Sobre estas questões de Estratégia de leitura: identificação de teses e argumentos Apreciação e réplica
Esta página reúne 47 questões de Estratégia de leitura: identificação de teses e argumentos Apreciação e réplica voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: tese sobre leitura; conclusão implícita; estrutura argumentativa; benefícios do esporte.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF67LP05Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique a tese apresentada no texto a seguir: "A prática de leitura deve ser incentivada nas escolas para formar cidadãos críticos."
- A) A leitura é uma atividade prazerosa.
- B) A leitura é essencial para o aprendizado.
- C) A prática de leitura deve ser incentivada.
- D) Cidadãos críticos são formados apenas por leitura.
- E) A leitura deve ser evitada nas escolas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tese sobre leitura
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia principal do texto.
✅ Resposta correta: C
Essa é a tese defendida pelo autor.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa afirmação é um aspecto da leitura, mas não a tese.
❌ B) Embora importante, não é a tese central do texto.
❌ D) É uma generalização que não representa a tese.
❌ E) Essa afirmação contraria a tese apresentada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância da leitura na formação de cidadãos críticos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF67LP05Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Leia o seguinte argumento: "A educação deve ser prioridade, pois é a base para um futuro melhor." Qual é a conclusão implícita?
- A) A educação é irrelevante para o futuro.
- B) Investir em educação é essencial.
- C) O futuro não depende da educação.
- D) Educação deve ser evitada.
- E) A educação é apenas uma opção.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conclusão implícita
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia principal do argumento para encontrar a conclusão.
✅ Resposta correta: B
Essa é a conclusão que se pode inferir do argumento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa afirmação nega o argumento apresentado.
❌ C) Isso contraria a ideia central do argumento.
❌ D) Essa é uma posição contrária ao que o argumento defende.
❌ E) O argumento defende a educação como prioridade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar conclusões em argumentos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF67LP05Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Analise o seguinte argumento: "A preservação ambiental é vital para a saúde do planeta e deve ser prioridade nas políticas públicas." Qual é a estrutura argumentativa apresentada?
- A) A saúde do planeta não é relevante.
- B) A preservação ambiental é secundária.
- C) A preservação deve ser prioridade.
- D) Não há relação entre saúde e preservação.
- E) Políticas públicas não influenciam o meio ambiente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estrutura argumentativa
💡 Dica de resolução
Identifique a tese e os argumentos que a sustentam.
✅ Resposta correta: C
A conclusão do argumento é que a preservação é prioridade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O argumento defende a relevância da saúde do planeta.
❌ B) O argumento coloca a preservação como vital.
❌ D) O argumento estabelece uma conexão clara entre os dois.
❌ E) O argumento sugere que deve haver influência das políticas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos da argumentação e suas funções.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EF67LP05Média🧠 Compreender⏱ medio
Em um comentário, Pedro escreveu: “O esporte traz benefícios à saúde, pois fortalece o coração e ajuda a controlar o peso. Além disso, pode ser divertido e aproximar os amigos.”
Qual argumento Pedro utiliza para sustentar a ideia de que o esporte traz benefícios à saúde?
- A) A prática esportiva pode ser divertida.
- B) A prática esportiva pode aproximar os amigos.
- C) A prática esportiva fortalece o coração e ajuda a controlar o peso.
- D) O esporte traz benefícios à saúde.
- E) O esporte ajuda a controlar o peso e aproxima os amigos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
benefícios do esporte
💡 Dica de resolução
Identifique o argumento apresentado no comentário.
✅ Resposta correta: C
Esse é o argumento que apresenta efeitos diretos do esporte sobre a saúde. As outras informações tratam da ideia principal, de uma característica da atividade ou de benefícios sociais e de lazer.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) É uma informação presente no comentário, mas se refere ao lazer, não a um efeito sobre a saúde.
❌ B) Também aparece no comentário, porém indica um benefício social, e não um benefício físico ou relacionado à saúde.
❌ D) Retoma a ideia principal defendida por Pedro, mas não apresenta uma explicação ou prova para sustentá-la.
❌ E) Mistura um argumento relacionado à saúde com uma informação social, alterando o foco da justificativa apresentada no texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os benefícios do esporte para a saúde.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF67LP06Difícil🧠 Analisar⏱ medio
A cada dia, mais lixo cobre rios e praças.
Se continuarmos ignorando esse problema, perderemos água, animais e saúde.
É hora de agir antes que seja tarde.
Qual é o efeito de sentido produzido pelas palavras escolhidas no texto?
- A) Mostra que o problema ambiental traz benefícios.
- B) Reduz a gravidade do problema ambiental.
- C) Indica que o problema ambiental já foi resolvido.
- D) Reforça a necessidade de agir imediatamente.
- E) Apresenta o problema sem revelar opinião.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
efeito de sentido
💡 Dica de resolução
Analise as palavras e seus impactos no texto.
✅ Resposta correta: D
As expressões “a cada dia”, “continuarmos ignorando”, “perderemos” e “antes que seja tarde” mostram que o problema está se agravando e exigem uma atitude rápida. Assim, as escolhas de palavras reforçam a urgência da ação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse distrator atribui sentido positivo às consequências citadas. No texto, a perda de água, animais e saúde é apresentada como consequência negativa.
❌ B) Esse distrator resulta da interpretação invertida das expressões do texto. As palavras escolhidas não diminuem o problema; elas mostram que ele se agrava.
❌ C) Esse distrator desconsidera os verbos e expressões que apontam para a continuidade do problema e para suas possíveis consequências.
❌ E) Esse distrator confunde linguagem objetiva com neutralidade. O apelo para agir e a previsão de perdas revelam claramente a posição do autor.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a análise de efeitos de sentido em textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EF67LP05Média🧠 Compreender⏱ medio
Na resenha do livro A ilha misteriosa, Júlia afirma que a história prende a atenção no começo, mas perde força depois. Para ela, os personagens são pouco desenvolvidos e o final é previsível. Mesmo assim, a linguagem simples torna a leitura agradável.
Considerando a resenha, qual tese a autora defende sobre o livro?
- A) A linguagem simples torna a leitura bastante agradável.
- B) Os personagens do livro são pouco desenvolvidos.
- C) Apesar de divertido, o livro não desenvolve bem a história.
- D) O final previsível torna o livro impossível de recomendar.
- E) O livro prende a atenção principalmente no começo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tese em resenha crítica
💡 Dica de resolução
Identifique a tese defendida pelo autor na resenha.
✅ Resposta correta: C
A tese é a opinião principal defendida pela autora. Na resenha, Júlia reconhece que o livro prende a atenção e tem linguagem agradável, mas critica o desenvolvimento dos personagens e o final previsível. Portanto, sua ideia central é que a obra é divertida, porém apresenta problemas no desenvolvimento da história.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa informação mostra um aspecto positivo da obra, mas a autora também aponta problemas importantes. Por isso, a frase não expressa sua avaliação completa.
❌ B) Essa é uma crítica específica usada para justificar a avaliação da autora, mas não resume toda a tese apresentada na resenha.
❌ D) A resenha afirma que o final é previsível, mas não diz que a obra é impossível de recomendar. Essa alternativa exagera a crítica feita pela autora.
❌ E) Este trecho apresenta apenas uma observação sobre uma parte da obra, não a opinião principal que organiza toda a resenha.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar a tese em textos críticos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF67LP05Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), manifestando concordância ou discordância.
EF67LP06Identificar os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, topicalização de elementos e seleção e hierarquização de informações, uso de 3ª pessoa etc.
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