Sobre estas questões de Estratégias de leitura Apreciação e réplica
Esta página reúne 48 questões de Estratégias de leitura Apreciação e réplica voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Oralidade, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: características dos contos populares; função dos mitos; narrativas de enigma e aventura; função das lendas.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1BNCC EF67LP30Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique a principal característica dos contos populares. Escolha a alternativa que melhor a descreve.
- A) São sempre narrativas de amor.
- B) Transmitem valores e tradições de uma cultura.
- C) São sempre escritos por autores conhecidos.
- D) Devem ser lidos apenas em sala de aula.
- E) Focam exclusivamente em eventos históricos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
características dos contos populares
💡 Dica de resolução
Pense nas características típicas dos contos populares.
✅ Resposta correta: B
Os contos populares refletem e preservam valores culturais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Contos populares podem abordar temas variados, não apenas o amor.
❌ C) Muitos contos populares são anônimos e transmitidos oralmente.
❌ D) Podem ser lidos em diversos contextos.
❌ E) Contos populares abordam várias temáticas, não só a história.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as principais características dos contos populares.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EF67LP27Média🧠 Compreender⏱ medio
Analise a função dos mitos nas culturas. Qual alternativa apresenta a melhor interpretação?
- A) Servem apenas para entreter as crianças.
- B) Explicam fenômenos naturais e sociais.
- C) Não possuem relação com a realidade.
- D) Devem ser lidos apenas em contextos acadêmicos.
- E) São sempre histórias de ficção.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função dos mitos
💡 Dica de resolução
Considere as funções sociais e culturais dos mitos.
✅ Resposta correta: B
Mitos muitas vezes oferecem explicações para a origem do mundo e da vida.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Mitos têm funções educativas e explicativas além do entretenimento.
❌ C) Mitos refletem e interpretam a realidade cultural dos povos.
❌ D) Os mitos podem ser apreciados em diversos contextos.
❌ E) Mitos misturam ficção e elementos da realidade cultural.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características e funções dos mitos nas culturas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EF67LP30Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Compare as narrativas de enigma com as narrativas de aventura. Qual a principal diferença?
- A) Ambas sempre têm finais felizes.
- B) Aventura é sobre mistérios, enigma é sobre ação.
- C) Enigma foca na solução de um mistério.
- D) Aventura envolve personagens fixos, enigma não.
- E) Enigma é sempre mais longo que aventura.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
narrativas de enigma e aventura
💡 Dica de resolução
Identifique as características de cada tipo de narrativa.
✅ Resposta correta: C
Narrativas de enigma envolvem resolver um mistério.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Nem todas as histórias têm finais felizes.
❌ B) Na verdade, é o oposto.
❌ D) Ambos os gêneros podem ter personagens fixos ou mutáveis.
❌ E) O tamanho das narrativas pode variar em ambos os casos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das narrativas de enigma e aventura.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EF67LP28Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a função das lendas na cultura brasileira. Qual alternativa reflete essa função?
- A) Apenas divertem os ouvintes.
- B) Preservam tradições e valores culturais.
- C) Devem ser contadas apenas em festivais.
- D) São sempre histórias verídicas.
- E) Focam somente na história do Brasil.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função das lendas
💡 Dica de resolução
Pense sobre o papel das lendas na formação da identidade cultural.
✅ Resposta correta: B
Lendas transmitem e preservam a cultura.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Lendas têm funções educativas e explicativas.
❌ C) Podem ser contadas em diversos contextos.
❌ D) Lendas são ficcionais, misturando real e imaginário.
❌ E) Lendas podem abordar diversas temáticas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o papel das lendas na cultura e identidade brasileira.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EF67LP30Média🧠 Compreender⏱ curto
Selecione a afirmativa correta sobre contos de terror.
- A) Nunca têm personagens sobrenaturais.
- B) Devem ser lidos apenas à noite.
- C) Visam provocar medo e tensão.
- D) Sempre têm finais felizes.
- E) Focam apenas na vida cotidiana.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
contos de terror
💡 Dica de resolução
Leia atentamente as opções antes de escolher.
✅ Resposta correta: C
Esse é o principal objetivo dos contos de terror.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Muitos contos de terror incluem elementos sobrenaturais.
❌ B) Podem ser lidos em qualquer momento.
❌ D) Contos de terror podem ter finais trágicos.
❌ E) Abordam temas sobrenaturais e de suspense, não só o cotidiano.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características dos contos de terror.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF67LP28Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Compare e contraste a estrutura de um romance infantojuvenil com a de um conto popular. O que as distingue?
- A) Romances são sempre mais curtos que contos.
- B) Contos têm múltiplos protagonistas.
- C) Romances envolvem várias tramas.
- D) Contos são sempre mais complexos.
- E) Ambos têm a mesma extensão de texto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estrutura de gêneros literários
💡 Dica de resolução
Identifique as características de cada gênero antes de comparar.
✅ Resposta correta: C
Romances têm mais complexidade narrativa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Romances são mais longos que contos.
❌ B) Contos populares geralmente têm poucos protagonistas.
❌ D) Contos são mais simples em estrutura.
❌ E) Romances são mais longos que contos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características do romance infantojuvenil e do conto popular.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF67LP27Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos
EF67LP28Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
EF67LP29Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala e indicações cênicas e a organização do texto: enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência.
EF67LP30Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.
