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Língua Portuguesa
Ensino Fundamental
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Utilização de tecnologia digital
29 questões

29 Questões de Utilização de tecnologia digital

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Utilização de tecnologia digital com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 29 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Utilização de tecnologia digital

Esta página reúne 29 questões de Utilização de tecnologia digital voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Tecnologia digital na leitura; Editor de texto digital; Suportes para edição textual; tecnologia na educação.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
5F · 3M · 2D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Indutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Utilização de tecnologia digital em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF15LP08Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Qual das opções a seguir é uma forma de utilizar tecnologia digital para ajudar na leitura de um texto?

  1. A) Ler o texto em voz alta para um amigo.
  2. B) Usar um aplicativo de leitura que destaca as palavras à medida que você lê.
  3. C) Escrever uma redação sobre o texto lido.
  4. D) Contar a história do texto para outra pessoa.
  5. E) Fazer um desenho sobre o que foi lido.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Tecnologia digital na leitura

💡 Dica de resolução

Identifique a alternativa que apresenta uma ferramenta digital de apoio direto à leitura.

✅ Resposta correta: B

Aplicativos de leitura que destacam as palavras ajudam as crianças a acompanhar o texto, facilitando a compreensão e a fluidez na leitura.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ler em voz alta é uma boa prática para desenvolver a fluência, mas não envolve o uso de tecnologia digital.
❌ C) Escrever uma redação é uma atividade importante, mas não envolve diretamente a utilização de tecnologia digital para a leitura.
❌ D) Contar a história é uma atividade de oralidade e não requer o uso de tecnologia digital.
❌ E) Fazer um desenho é uma atividade criativa e pode ajudar na compreensão, mas não é uma forma de utilizar tecnologia digital para leitura.
📚 Reveja antes de resolver

Revise exemplos de ferramentas digitais que apoiam a leitura e a compreensão de textos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EF15LP08Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Na aula de informática, Sofia precisa escrever e mudar as palavras de um trabalho. Qual programa ela deve usar?

  1. A) Google Chrome
  2. B) Windows Media Player
  3. C) Microsoft Word
  4. D) Calculadora
  5. E) Adobe Photoshop
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Editor de texto digital

💡 Dica de resolução

Identifique qual programa é usado para criar e editar textos.

✅ Resposta correta: C

O Microsoft Word é um programa criado para escrever e editar textos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O Google Chrome é usado para acessar páginas da internet.
❌ B) O Windows Media Player é usado para ouvir músicas e assistir a vídeos.
❌ D) A Calculadora é usada para fazer contas, não para editar trabalhos escritos.
❌ E) O Adobe Photoshop é usado principalmente para editar imagens, não textos.
📚 Reveja antes de resolver

Revise as funções básicas dos principais programas de computador.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF15LP08Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Ao editar um texto, que tipo de suporte pode ser utilizado?

  1. A) Somente dicionários impressos.
  2. B) Apenas opinião pessoal do editor.
  3. C) Dicionários, gramáticas e software de edição.
  4. D) Nem um suporte é necessário.
  5. E) Apenas revisores profissionais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Suportes para edição textual

💡 Dica de resolução

Identifique quais recursos realmente auxiliam na edição e revisão de textos.

✅ Resposta correta: C

Esses recursos auxiliam na melhoria do texto editado.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Dicionários impressos são úteis, mas há recursos digitais também.
❌ B) Utilizar apenas a opinião pessoal limita a qualidade da edição.
❌ D) Suportes são importantes para garantir qualidade na edição.
❌ E) Revisores são uma opção, mas outros suportes são essenciais.
📚 Reveja antes de resolver

Revise as ferramentas usadas para editar, revisar e aprimorar textos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF15LP08Média🧠 Compreender⏱ medio

Identifique como a tecnologia pode facilitar a leitura e escrita.

  1. A) Não traz benefícios.
  2. B) Facilita a edição e correção.
  3. C) Elimina a necessidade de ler.
  4. D) Complica o processo de escrita.
  5. E) Aumenta a quantidade de erros.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

tecnologia na educação

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos de ferramentas tecnológicas que ajudam na leitura e escrita.

✅ Resposta correta: B

Funcionalidades de edição ajudam muito na correção.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A tecnologia traz muitos benefícios para a escrita.
❌ C) A leitura ainda é essencial para a escrita.
❌ D) A tecnologia visa facilitar, não complicar.
❌ E) Com as ferramentas certas, é possível reduzir erros.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como diferentes tecnologias podem auxiliar na aprendizagem.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF15LP08Difícil🧠 Aplicar⏱ curto

Ao editar um texto digital, qual das opções abaixo ajuda a torná-lo mais acessível?

  1. A) Usar texto muito cursivo
  2. B) Adicionar descrições em imagens
  3. C) Evitar cabeçalhos e subtítulos
  4. D) Usar cores muito fortes
  5. E) Focar apenas no texto
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

acessibilidade em textos

💡 Dica de resolução

Considere as práticas de acessibilidade em textos digitais.

✅ Resposta correta: B

Facilita a compreensão para deficientes visuais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Fica difícil de ler para algumas pessoas.
❌ C) Estruturas ajudam na navegação e compreensão do texto.
❌ D) Pode causar desconforto visual e dificultar a leitura.
❌ E) Não permite explorar outros recursos que ajudam na compreensão.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as práticas de acessibilidade em textos digitais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF15LP08Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Quais são as etapas principais ao usar um editor de texto para criar um documento?

  1. A) Pensar apenas no título
  2. B) Escrever, revisar e formatar
  3. C) Imprimir antes de revisar
  4. D) Usar só a ferramenta de formatação
  5. E) Finalizar sem revisar
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

uso de editor de texto

💡 Dica de resolução

Liste as etapas de forma sequencial.

✅ Resposta correta: B

Essas etapas garantem um documento claro e bem estruturado.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O título é importante, mas não é a única etapa.
❌ C) Revisar deve ser feito no digital para evitar erros.
❌ D) A formatação é uma parte, mas não abrange todo o processo.
❌ E) Revisão é essencial antes de finalizar um documento.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as funções básicas de um editor de texto.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF15LP08Utilizar software, inclusive programas de edição de texto, para editar e publicar os textos produzidos, explorando os recursos multissemióticos disponíveis.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

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Todas as 29 questões de Utilização de tecnologia digital com resolução

  1. Qual das opções a seguir é uma forma de utilizar tecnologia digital para ajudar na leitura de um texto?
  2. Qual a importância de usar um computador para escrever suas histórias?
  3. Como você usaria um tablet para contar uma história?
  4. Explique como você pode usar a tecnologia digital para compartilhar um texto que você escreveu com seus amigos.
  5. Quais recursos multissemióticos você pode usar ao editar um texto digital?
  6. Na aula de informática, Sofia precisa escrever e mudar as palavras de um trabalho. Qual programa ela deve usar?
  7. Explique como a utilização de ferramentas digitais pode ajudar na produção de textos.
  8. Quais são os benefícios de publicar textos em plataformas digitais?
  9. Explique como a utilização de um editor de texto pode ajudar na produção de um trabalho escolar.
  10. Quais são os recursos multissemióticos que podem ser explorados ao utilizar um software de edição de textos?
  11. Ao editar um texto, que tipo de suporte pode ser utilizado?
  12. Escreva um texto explicando como as ferramentas de edição de texto podem contribuir para melhorar a apresentação de um trabalho escolar.
  13. Identifique como a tecnologia pode facilitar a leitura e escrita.
  14. Explique como o uso de softwares de edição de texto pode auxiliar na organização de um projeto escolar.
  15. Ao editar um texto digital, qual das opções abaixo ajuda a torná-lo mais acessível?
  16. Quais são as etapas principais ao usar um editor de texto para criar um documento?
  17. Explique como o uso de programas de edição de texto pode facilitar a publicação de textos no ambiente digital.
  18. Identifique qual recurso de edição de texto permite alterar a fonte de um texto.
  19. Qual a principal vantagem de usar software para editar textos em sala de aula?
  20. Para que se utiliza a função de 'revisão' em um software de edição de texto?
  21. Quais etapas do processo de escrita podem ser melhoradas com o uso de tecnologia digital?
  22. Explique como a utilização de software de edição de texto pode impactar sua aprendizagem na produção textual.
  23. Explique como a utilização de software para edição de texto pode melhorar a produção textual dos alunos.
  24. Qual ferramenta digital pode ser usada para gravar e compartilhar uma apresentação oral?
  25. Qual a importância de usar ferramentas digitais para apresentar campanhas de conscientização para crianças?
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