Sobre estas questões de Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos legais e normativos
Esta página reúne 39 questões de Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos legais e normativos voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Produção de textos, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: direitos das crianças; Regimento Escolar; Direitos Humanos e Constituição; direitos humanos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF89LP17Média🧠 Analisar⏱ medio
Compare a Constituição Brasileira e o ECA em relação aos direitos das crianças.
- A) São iguais em todos os aspectos.
- B) O ECA é mais abrangente que a Constituição.
- C) Ambos garantem direitos, mas com enfoques diferentes.
- D) A Constituição não menciona crianças.
- E) O ECA não é um documento legal.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
direitos das crianças
💡 Dica de resolução
Identifique os direitos mencionados em cada documento antes de comparar.
✅ Resposta correta: C
A Constituição é mais geral, enquanto o ECA é específico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora relacionados, têm enfoques e âmbitos diferentes.
❌ B) O ECA é específico para crianças e adolescentes.
❌ D) A Constituição menciona direitos das crianças sim.
❌ E) O ECA é um documento legal que assegura direitos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os direitos garantidos pela Constituição e pelo ECA.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EF69LP20Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique a função do Regimento Escolar na organização de uma escola.
- A) Definir o currículo escolar.
- B) Estabelecer normas de convivência.
- C) Criar leis nacionais.
- D) Regular a formação de professores.
- E) Fomentar a pesquisa científica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Regimento Escolar
💡 Dica de resolução
Pense sobre as normas e diretrizes que regem a escola.
✅ Resposta correta: B
O Regimento Escolar organiza a convivência na escola.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O currículo é definido por outras normas, não apenas o regimento.
❌ C) O Regimento trata de normas internas, não de leis.
❌ D) Embora importante, não é a principal função do regimento.
❌ E) A pesquisa não é uma função direta do Regimento Escolar.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância do Regimento Escolar na organização escolar.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF89LP17Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a relação entre a Declaração dos Direitos Humanos e a Constituição Brasileira.
- A) A Constituição ignora a Declaração.
- B) Ambos promovem direitos humanos.
- C) A Declaração é superior à Constituição.
- D) A Constituição é mais restritiva.
- E) A Declaração não é reconhecida no Brasil.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Direitos Humanos e Constituição
💡 Dica de resolução
Analise os princípios de ambas as declarações.
✅ Resposta correta: B
Ambos buscam garantir direitos fundamentais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A Constituição é influenciada pela Declaração.
❌ C) Ambos têm importância, mas estão em contextos diferentes.
❌ D) A Constituição garante direitos, mas pode ser mais específica.
❌ E) A Declaração é reconhecida e influente no Brasil.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os direitos fundamentais na Constituição Brasileira.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EF69LP20Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Em seu Artigo 26, a Declaração Universal dos Direitos Humanos afirma: “Toda pessoa tem direito à educação.”
Em outros artigos, o documento também trata de liberdade de expressão, propriedade, saúde e trabalho.
Com base exclusivamente no Artigo 26 apresentado, identifique o direito garantido pela Declaração Universal dos Direitos Humanos.
- A) Direito à saúde
- B) Direito à educação
- C) Direito à propriedade
- D) Direito ao trabalho
- E) Direito à liberdade de expressão
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
direitos humanos
💡 Dica de resolução
Reflita sobre os direitos fundamentais mencionados na Declaração.
✅ Resposta correta: B
O Artigo 26 citado no texto afirma diretamente que toda pessoa tem direito à educação. As outras alternativas também se relacionam a direitos humanos, mas não são o direito indicado no artigo apresentado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A saúde é apresentada como tema de outros artigos da Declaração, mas não corresponde ao conteúdo do Artigo 26 citado.
❌ C) A propriedade aparece entre os temas de outros artigos, porém não é o direito afirmado no Artigo 26 do texto-base.
❌ D) O trabalho também é citado entre os direitos tratados em outros artigos, mas não é o direito garantido no trecho do Artigo 26.
❌ E) Esse direito é mencionado no texto como assunto de outros artigos da Declaração, mas não é o direito indicado pelo Artigo 26 apresentado.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar os principais direitos garantidos pela Declaração dos Direitos Humanos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EF69LP20Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique uma cláusula do regimento escolar que proteja os direitos dos estudantes.
- A) Proibição de voz
- B) Participação em decisões
- C) Silêncio absoluto
- D) Proibição de atividades recreativas
- E) Negar acesso à informação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
direitos dos estudantes
💡 Dica de resolução
Leia o regimento escolar e busque cláusulas que mencionem direitos dos estudantes.
✅ Resposta correta: B
É um direito garantir que estudantes participem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não deve haver proibição de expressar opiniões.
❌ C) Silenciar estudantes não é permitido.
❌ D) Atividades recreativas são importantes.
❌ E) O acesso à informação deve ser garantido.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o regimento escolar e os direitos garantidos aos alunos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF89LP17Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Analise a relação entre o ECA e o ambiente escolar.
- A) Desconsidera o ambiente escolar
- B) Promove a exclusão dos alunos
- C) Garante direitos à todos
- D) Ignora a participação dos pais
- E) Foca apenas na disciplina
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ECA e ambiente escolar
💡 Dica de resolução
Considere os direitos e deveres previstos no ECA.
✅ Resposta correta: C
O ECA assegura direitos de crianças e adolescentes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O ECA é aplicado na escola.
❌ B) O ECA visa inclusão e proteção.
❌ D) O ECA envolve a participação familiar.
❌ E) O ECA é mais amplo e visa direitos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os direitos da criança e do adolescente no contexto escolar.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF69LP20Identificar, tendo em vista o contexto de produção, a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro, capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final (disposições pertinentes à sua implementação) e analisar efeitos de sentido causados pelo uso de vocabulário técnico, pelo uso do imperativo, de palavras e expressões que indicam circunstâncias, como advérbios e locuções adverbiais, de palavras que indicam generalidade, como alguns pronomes indefinidos, de forma a poder compreender o caráter imperativo, coercitivo e generalista das leis e de outras formas de regulamentação.
EF89LP17Relacionar textos e documentos legais e normativos de importância universal, nacional ou local que envolvam direitos, em especial, de crianças, adolescentes e jovens – tais como a Declaração dos Direitos Humanos, a Constituição Brasileira, o ECA -, e a regulamentação da organização escolar – por exemplo, regimento escolar -, a seus contextos de produção, reconhecendo e analisando possíveis motivações, finalidades e sua vinculação com experiências humanas e fatos históricos e sociais, como forma de ampliar a compreensão dos direitos e deveres, de fomentar os princípios democráticos e uma atuação pautada pela ética da responsabilidade (o outro tem direito a uma vida digna tanto quanto eu tenho).
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