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Ensino Fundamental
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Estratégia de produção: planejamento de textos informativos
40 questões

40 Questões de Estratégia de produção: planejamento de textos informativos

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Estratégia de produção: planejamento de textos informativos com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 40 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Estratégia de produção: planejamento de textos informativos

Esta página reúne 40 questões de Estratégia de produção: planejamento de textos informativos voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: público-alvo em reportagens; planejamento de reportagem; influência do veículo; recursos multimídia em reportagens.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
3
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Avaliar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Estratégia de produção: planejamento de textos informativos em 30 segundos

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A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF89LP08Média🧠 Compreender⏱ medio

Qual a importância de conhecer o público-alvo na produção de uma reportagem?

  1. A) Para usar jargões técnicos
  2. B) Para escolher a mídia adequada
  3. C) Para aumentar as vendas
  4. D) Para evitar informações relevantes
  5. E) Para seguir uma fórmula padrão
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

público-alvo em reportagens

💡 Dica de resolução

Pense em como o público influencia a escolha dos temas e a linguagem da reportagem.

✅ Resposta correta: B

A escolha da mídia depende do público-alvo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Usar jargões pode afastar o público.
❌ C) Aumentar vendas não é o foco de uma reportagem.
❌ D) Devemos sempre incluir informações relevantes.
❌ E) Cada reportagem deve ser adequada ao seu público.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a relação entre público-alvo e produção textual.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF89LP08Difícil🧠 Analisar⏱ curto

Para produzir uma reportagem sobre a qualidade da água em uma cidade brasileira, uma estudante encontrou, nas redes sociais, a afirmação de que determinado rio estava contaminado. Antes de divulgar a informação, ela consultou um relatório de órgão ambiental, comparou os dados com os de uma universidade pública e entrevistou moradores da região. No planejamento da reportagem, a professora orientou a turma a avaliar se as informações poderiam ser confirmadas e se as fontes tinham conhecimento e responsabilidade sobre o assunto. Considerando o objetivo de sustentar as afirmações da reportagem em informações verificáveis, qual fator deve orientar principalmente o levantamento de dados?

  1. A) Priorizar as informações divulgadas rapidamente.
  2. B) Ampliar a quantidade de dados reunidos.
  3. C) Selecionar os dados sobre temas populares.
  4. D) Escolher os dados apresentados visualmente.
  5. E) Verificar a credibilidade das fontes consultadas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

planejamento de reportagem

💡 Dica de resolução

Considere os principais elementos de uma reportagem.

✅ Resposta correta: E

A credibilidade das fontes é o fator diretamente relacionado à possibilidade de confirmar as informações e sustentar as afirmações da reportagem. Relatórios de órgãos especializados, pesquisas universitárias e depoimentos contextualizados podem contribuir para a apuração, desde que sua origem, competência e responsabilidade sejam avaliadas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator associa atualidade e velocidade à confiabilidade. O texto, porém, mostra que a informação deve ser verificada antes da divulgação, ainda que isso exija consulta a diferentes fontes.
❌ B) Este distrator confunde volume de informações com qualidade e verificabilidade. Reunir muitos dados não garante que eles sejam verdadeiros, pertinentes ou produzidos por fontes confiáveis.
❌ C) Este distrator troca relevância jornalística por popularidade. O fato de um assunto circular ou despertar interesse não comprova a validade das informações sobre ele.
❌ D) Este distrator confunde facilidade de apresentação com qualidade da evidência. Gráficos, imagens ou tabelas podem facilitar a comunicação, mas não comprovam, por si mesmos, a validade dos dados.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os elementos essenciais de uma reportagem.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF89LP08Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Identifique os elementos essenciais para planejar uma reportagem impressa.

  1. A) Tema, público-alvo, e formato do texto
  2. B) Data, hora, e local da entrevista
  3. C) Tamanho do texto e número de páginas
  4. D) Cores e fontes a serem utilizadas
  5. E) Feedback de leitores anteriores
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

planejamento de reportagem

💡 Dica de resolução

Liste os elementos que você considera essenciais.

✅ Resposta correta: A

Esses elementos definem a estrutura da reportagem.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esses são específicos, mas não essenciais ao planejamento.
❌ C) Tamanho é relevante, mas não essencial no planejamento inicial.
❌ D) Esses aspectos são mais visuais e não essenciais ao planejamento.
❌ E) Feedback pode ajudar, mas não é um elemento inicial do planejamento.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os elementos que compõem uma reportagem.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF89LP08Média🧠 Analisar⏱ medio

Analise a importância de conhecer o público-alvo na produção de uma reportagem.

  1. A) Facilita a escolha de um tema relevante
  2. B) Determina a quantidade de palavras
  3. C) Define a cor da página
  4. D) Impedirá que erros aconteçam
  5. E) Limita as opções de temas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

público-alvo em reportagens

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de reportagens e seu público.

✅ Resposta correta: A

Um tema relevante atrai mais leitores.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A quantidade de palavras não é determinada pelo público.
❌ C) A cor da página não é influenciada pelo público-alvo.
❌ D) Conhecer o público não elimina erros na reportagem.
❌ E) Conhecer o público não limita, mas direciona as escolhas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a definição e a importância do público-alvo na comunicação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF89LP08Difícil🧠 Avaliar⏱ medio

Uma equipe de estudantes apurou os impactos das enchentes no transporte público da cidade. Ao preparar a reportagem para o jornal impresso da escola, organizou título, subtítulo, parágrafos explicativos, fotografias e uma tabela com os horários alterados. Depois, adaptou o mesmo conteúdo para um boletim de rádio de noventa segundos, utilizando frases mais curtas, informações apresentadas em sequência e descrição oral dos dados, já que os ouvintes não poderiam consultar imagens ou voltar imediatamente a um trecho anterior. Com base no texto, avalie como a escolha do veículo de comunicação influencia a produção da reportagem. É correto concluir que o veículo

  1. A) exige a adoção de opiniões pessoais para aproximar o conteúdo do público do veículo.
  2. B) exige a substituição da apuração jornalística por recursos próprios do formato de circulação do conteúdo.
  3. C) exige adequação da linguagem, da organização e dos recursos às condições de circulação do conteúdo.
  4. D) exige a escolha de fontes diferentes para garantir a circulação do conteúdo no veículo.
  5. E) exige alteração dos fatos apurados para adequá-los ao formato de circulação do conteúdo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

influência do veículo

💡 Dica de resolução

Considere diferentes veículos e suas características.

✅ Resposta correta: C

O texto mostra que os fatos investigados foram mantidos, mas sua apresentação mudou conforme o veículo. No jornal impresso, foram usados elementos visuais e informações que podem ser relidas; no rádio, predominaram frases curtas, sequência lógica e descrição oral. Assim, o veículo influencia as escolhas de linguagem, estrutura e recursos da reportagem.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto não relaciona a escolha do veículo à inclusão de opiniões pessoais. A adaptação descrita envolve linguagem, sequência e recursos de apresentação, sem transformar informação apurada em opinião.
❌ B) A apuração continua sendo a base da reportagem nos dois veículos. Recursos como fotografias, tabelas ou descrição oral complementam a apresentação, mas não substituem a investigação dos fatos.
❌ D) A situação apresentada não indica mudança nas fontes nem estabelece que cada veículo exija fontes próprias. O que muda é a forma de organizar e transmitir o material já apurado.
❌ E) O texto informa que a equipe adaptou a apresentação do conteúdo, não os fatos investigados. Alterar os dados apurados comprometeria a fidelidade jornalística e não é uma consequência necessária da escolha do veículo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os tipos de veículos de comunicação e suas características.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAvaliar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF89LP08Média🧠 Analisar⏱ medio

Qual é a importância de utilizar recursos multimídia em uma reportagem?

  1. A) Aumenta o número de palavras
  2. B) Torna a narrativa mais dinâmica
  3. C) Substitui a escrita
  4. D) Diminui a credibilidade
  5. E) É opcional em todas as reportagens
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

recursos multimídia em reportagens

💡 Dica de resolução

Considere os efeitos que os recursos multimídia têm na compreensão do leitor.

✅ Resposta correta: B

Recursos multimídia atraem e mantêm o interesse.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não se trata de quantidade, mas de qualidade da informação.
❌ C) Escrita e multimídia se complementam.
❌ D) Recursos bem utilizados aumentam a credibilidade.
❌ E) Embora seja opcional, sua utilização é recomendada.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a função dos recursos multimídia na comunicação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF89LP08Planejar reportagem impressa e em outras mídias (rádio ou TV/vídeo, sites), tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. – a partir da escolha do fato a ser aprofundado ou do tema a ser focado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato ou tema – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes diversas, análise de documentos, cobertura de eventos etc. -, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc., da produção de infográficos, quando for o caso, e da organização hipertextual (no caso a publicação em sites ou blogs noticiosos ou mesmo de jornais impressos, por meio de boxes variados).

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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  1. Qual a importância de conhecer o público-alvo na produção de uma reportagem?
  2. Para produzir uma reportagem sobre a qualidade da água em uma cidade brasileira, uma estudante encontrou, nas redes sociais, a afirmação de…
  3. Justifique a importância de escolher um tema relevante para a produção de uma reportagem.
  4. Descreva o processo de levantamento de dados para uma reportagem. Inclua fontes que podem ser utilizadas.
  5. Ao planejar uma reportagem, como a escolha do veículo de comunicação influencia a produção?
  6. Identifique os elementos essenciais para planejar uma reportagem impressa.
  7. Analise a importância de conhecer o público-alvo na produção de uma reportagem.
  8. O jornal da escola vai produzir uma reportagem investigativa sobre os efeitos das ondas de calor na rotina dos estudantes. Para isso, a…
  9. Uma equipe de estudantes apurou os impactos das enchentes no transporte público da cidade. Ao preparar a reportagem para o jornal impresso…
  10. Produza um planejamento básico para uma reportagem sobre um problema social em sua comunidade.
  11. Identifique os elementos essenciais que devem ser considerados ao planejar uma reportagem. Liste pelo menos cinco.
  12. Qual é a importância de utilizar recursos multimídia em uma reportagem?
  13. Leia o trecho de uma reportagem publicada em um portal de notícias: Título: Hortas urbanas transformam terrenos abandonados em áreas de…
  14. Ao planejar uma reportagem, é essencial considerar o público-alvo. Por quê?
  15. Ao elaborar uma reportagem, como a escolha do tema impacta na produção?
  16. Qual é a importância de definir o veículo de comunicação na produção de uma reportagem?
  17. O que deve ser considerado ao escolher o fato a ser reportado?
  18. Descreva a importância de considerar o público-alvo ao planejar uma reportagem.
  19. Explique como a escolha do veículo de comunicação pode influenciar a produção de uma reportagem.
  20. Ao planejar uma reportagem, como o levantamento de dados pode ser efetivo para a construção do texto?
  21. Qual é a relevância de conhecer o público-alvo na produção de uma reportagem?
  22. Analise a importância do levantamento de dados na produção de uma reportagem.
  23. Identifique um elemento essencial no planejamento de uma reportagem.
  24. Justifique a escolha de um fato relevante para uma reportagem.
  25. Como planejar a abordagem de um tema em uma reportagem?
  26. Qual a importância de identificar o público-alvo ao planejar uma reportagem?
  27. A escola fará uma reportagem sobre saúde na comunidade. A equipe decidiu tratar do cuidado diário das pessoas e de maneiras de evitar…
  28. Quais elementos são essenciais para a construção do lead de uma reportagem?
  29. Qual a função da linguagem no planejamento de uma reportagem?
  30. Como a escolha do veículo de comunicação impacta a produção de uma reportagem?
  31. Como você estruturaria uma reportagem sobre a importância da leitura nas escolas?
  32. Descreva os passos para planejar uma reportagem sobre um evento cultural local.
  33. Identifique os elementos essenciais para o planejamento de uma reportagem. Selecione a alternativa que não faz parte desse planejamento.
  34. Leia o trecho: "A cidade tem enfrentado desafios na saúde pública, principalmente com a pandemia." Qual o foco que uma reportagem sobre isso…
  35. Ao planejar uma reportagem, qual é a melhor forma de definir o público-alvo?
  36. Elabore um planejamento para uma reportagem sobre os problemas de transporte na sua cidade. Inclua público-alvo, objetivo e fontes de dados.
  37. Quais as características de uma reportagem multimidiática?
  38. Qual a importância dos recursos multimidiáticos em uma reportagem?
  39. O jornal estudantil recebeu a tarefa de produzir uma reportagem sobre a retomada das visitas à biblioteca pública do bairro, que passou por…
  40. Uma turma do 8º ano vai publicar uma reportagem sobre a feira de ciências da escola no site institucional. O grupo decidiu entrevistar…

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