7 Questões de Exposição oral

Ao elaborar um roteiro de áudio de até 60 segundos para crianças sobre brincar com segurança no recreio, qual recurso oral mais contribui para manter atenção e reforçar a mensagem?

1. A) Não incluir ritmo ou repetição no discurso.
2. B) Uso de rima e refrão repetido.
3. C) Focar em informações científicas sobre segurança.
4. D) Usar linguagem formal e impessoal.
5. E) Adicionar sons de efeitos especiais sem relação com o tema.

Trecho de relatório técnico, 14 maio 2024 — o grupo de alunos do 5º ano do Colégio Nova Horizonte apresentou uma pesquisa sobre o ciclo da água no município. Usaram imagens de nuvens, um diagrama com setas indicando as etapas de evaporação, condensação e precipitação, uma tabela com dados pluviométricos dos últimos cinco anos e um mapa ilustrativo das bacias. Seguiram um roteiro com introdução, objetivos, metodologia, resultados e conclusões, orientando-se pela sequência lógica para expor as informações de forma clara à comunidade escolar. Compare o uso do diagrama no texto-base a um objeto cotidiano e identifique a analogia que explicita sua função de organizar informações.

1. A) O diagrama funciona como um relógio, marcando o tempo de duração de cada fase do ciclo.
2. B) O diagrama funciona como um quadro-negro, permitindo anotar definições de cada fase.
3. C) O diagrama funciona como um termômetro, medindo a intensidade das chuvas em cada etapa.
4. D) O diagrama funciona como um cardápio, organizando as etapas do ciclo da água em categorias claras.
5. E) O diagrama funciona como uma balança, comparando a quantidade de água em nuvens e rios.

Para apresentar um seminário, o grupo escreveu um roteiro, ensaiou a fala e corrigiu trechos que estavam confusos. — Qual cuidado final melhora mais a apresentação oral?

1. A) Trocar o tema por outro mais fácil caso ainda existam dúvidas na apresentação.
2. B) Revisar o roteiro e fazer os ajustes necessários nos trechos confusos antes da apresentação.
3. C) Aumentar o volume da voz para compensar as partes que ficaram pouco claras no texto.
4. D) Apenas decorar a fala, sem mexer no roteiro, para não mudar o que já foi ensaiado.
5. E) Entregar o roteiro pronto e falar sem fazer uma última revisão, para ganhar tempo na apresentação.

— A saída principal foi fechada. Como os visitantes saberão para onde ir? — perguntou a responsável pelo centro cultural. No local, há pessoas que leem os painéis, outras que acompanham orientações pelo alto-falante e visitantes que usam um mapa em relevo próximo à entrada. Para evitar confusão durante a troca de exposição, a equipe precisa comunicar o novo caminho até a saída lateral. A orientação deve indicar o mesmo percurso, embora cada visitante possa recebê-la por um meio diferente. Assim, ninguém dependerá de apenas uma forma de acesso ao aviso. Compare as formas de acesso ao aviso descritas no texto e identifique a ação que mantém a orientação disponível para os diferentes visitantes.

1. A) Produzir apenas um mapa em relevo, pois todo aviso precisa ser recebido pelo toque.
2. B) Produzir um aviso com a mesma orientação em texto, áudio e sinais táteis.
3. C) Produzir avisos diferentes para que cada meio apresente uma orientação própria.
4. D) Produzir apenas um painel escrito, pois informações só podem ser guardadas em palavras.
5. E) Produzir apenas um aviso em áudio, pois a voz substitui todos os outros registros.

No aquário, a tabela registra: galeria de visitação - passeio dos visitantes, entrada livre no horário de funcionamento; sala de tratamento da água - trabalho dos técnicos, entrada apenas da equipe; oficina de desenho marinho - atividade cultural, inscrição e entrada autorizadas pela administração. Observe a tabela. O que ela mostra sobre o acesso aos espaços e as atividades do aquário?

1. A) O passeio é livre, e o tratamento e a oficina são restritos.
2. B) A visitação e o tratamento dependem de autorização; a oficina é livre.
3. C) A entrada é livre na visitação e no tratamento; a oficina é autorizada.
4. D) O acesso varia: há passeio livre, trabalho restrito e oficina autorizada.
5. E) O passeio é restrito, o trabalho é da equipe e a oficina é livre.

Disserte sobre a importância da educação ambiental para a conservação dos recursos naturais na sua comunidade.