25 Questões de Correspondência fonema-grafema

Qual letra representa o som inicial de 'gato'?

1. A) t
2. B) g
3. C) a
4. D) o
5. E) d

Estava empolgado para comemorar meu aniversário e queria convidar meus amigos para minha festa de 8 anos. A professora sugeriu que escrevêssemos um bilhete-convite. Então, redigi assim: oi amigu, ven ai em kasa sabado pro meu aniversario. vamo comê bolo e jogar bola. espero vcs. Dados ilustrativos. Analise o texto-base e escolha a opção que corrige todas as grafias não padronizadas, transformando-as em formas alfabéticas adequadas.

1. A) Substituir 'amigu' por 'amigo', 'ven' por 'venha', 'kasa' por 'casa', 'sabado' por 'sábado', 'pro' por 'para o', 'vamo' por 'vamos', 'vcs' por 'vocês'
2. B) Substituir 'ven' por 'vem', 'pro' por 'para', 'vamo' por 'vamos', 'vcs' por 'vocês'
3. C) Substituir 'kasa' por 'caça', 'sabado' por 'sabádo', 'pro' por 'para o', 'amigu' por 'amigo'
4. D) Substituir 'amigu' por 'amiga', 'ven' por 'venha', 'kasa' por 'casa', 'vcs' por 'vocês'
5. E) Substituir 'amigu' por 'amigo', 'ven' por 'venha', 'pro' por 'pelo', 'vcs' por 'vocês', 'vamo' por 'vamos'

No fim da aula, a professora pediu que a turma escrevesse palavras do cotidiano em pequenos cartões. Ela falou devagar para ajudar na escuta dos sons: “copo”, “pato” e, por último, “casa”. Em seguida, explicou que cada criança deveria escolher letras que representassem os sons ouvidos, sem trocar nenhuma parte da palavra. Sofia observou que, quando a palavra é escrita desse modo, fica mais fácil ler o recado e entender o que foi dito. Para a atividade, ela precisava completar a frase: “A ____ tem janela azul.” Considere o texto-base e identifique a escrita que completa a frase, registrando a palavra de forma alfabética.

1. A) cassa
2. B) caça
3. C) casa
4. D) kasa
5. E) caza

Durante a aula de ditado, a professora pronunciou várias palavras para o 1º ano. Em seguida, pediu que cada aluno transcrevesse o que ouviu. A tabela mostra as anotações de cinco colegas: Ana: pipa Bruno: piba Carla: ppipa Daniel: pipá Eduarda: pip Cada escrita reflete a tentativa de usar letras (grafemas) que representem os fonemas ditados. Analise o texto-base e identifique qual escrita representa corretamente a correspondência fonema-grafema da palavra que a professora ditou.

1. A) escrita 'pip'
2. B) escrita 'ppipa'
3. C) escrita 'pipa'
4. D) escrita 'pipá'
5. E) escrita 'piba'

— Gente, prestem atenção: vou ditar cinco palavras para vocês escreverem, anunciou a professora de 1º ano. Ela falou, em sequência: girafa, sapato, pão, casa e chave. Depois, cada aluno leu o que escreveu: Ana registrou jirafa; Pedro escreveu sapato; Luiza anotou pao; Tiago colocou caza; João escreveu xave. A professora avaliou quais registros mantêm a correspondência entre os sons (fonemas) e as letras (grafemas) ditados. Identifique a palavra escrita que mantém corretamente a correspondência entre fonemas e grafemas no registro dos alunos.

1. A) xave
2. B) sapato
3. C) caza
4. D) jirafa
5. E) pao

Estudantes observam na lousa exemplos de grafia para o som /k/: antes de “e” e “i” usa-se “qu” (como em queijo e queixo) e antes de “a”, “o” e “u” usa-se “c” (como em casa e cuca). A turma copia e anota regras e exemplos. Identifique a sequência de letras que respeita a regra de grafia do som /k/ antes da vogal “i”.

1. A) kilo
2. B) cilo
3. C) cito
4. D) qilo
5. E) quilo