Sobre estas questões de Construção do sistema alfabético/ Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e construção da coesão
Esta página reúne 66 questões de Construção do sistema alfabético/ Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e construção da coesão voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: pronomes pessoais; função do pronome; conectivos e oposição; relação anafórica.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
7F · 2M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Analógico, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF12LP03Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Leia o trecho abaixo e identifique a palavra que faz referência a 'João': 'João foi ao parque. Ele se divertiu muito.' Qual é a palavra que se refere a João?
- A) Ele
- B) parque
- C) se
- D) divertiu
- E) João
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pronomes pessoais
💡 Dica de resolução
Identifique a palavra que substitui 'João'.
✅ Resposta correta: A
'Ele' é o pronome que se refere a João.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 'parque' é o lugar onde João foi, não é uma referência a ele.
❌ C) 'se' é um pronome reflexivo, não faz referência a João.
❌ D) 'divertiu' é um verbo e não se refere a João.
❌ E) 'João' é o nome mencionado, não é uma referência anafórica.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o uso de pronomes pessoais na língua portuguesa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF12LP03Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
No texto: 'O cachorro de Ana é muito brincalhão. Ele adora correr no parque.', qual é a função do pronome 'Ele'?
- A) Fazer referência ao cachorro.
- B) Indicar que Ana é brincalhona.
- C) Falar sobre o parque.
- D) Dizer que o cachorro não corre.
- E) Apontar para um brinquedo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função do pronome
💡 Dica de resolução
Identifique a função do pronome no contexto da frase.
✅ Resposta correta: A
O pronome 'Ele' substitui 'O cachorro de Ana'.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O pronome não se refere a Ana, mas ao cachorro.
❌ C) O pronome não se refere ao parque.
❌ D) O pronome não faz afirmações negativas.
❌ E) O pronome não faz referência a um brinquedo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções dos pronomes pessoais na língua portuguesa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF35LP08Média🧠 Lembrar⏱ curto
No texto abaixo, identifique a relação de oposição estabelecida pelo conectivo: "Eu gosto de maçãs, mas prefiro peras."
- A) As maçãs são melhores que as peras.
- B) Prefiro maçãs a peras.
- C) Gosto de maçãs, embora prefira peras.
- D) Eu gosto de peras, mas não de maçãs.
- E) Eu gosto de maçãs, mas prefiro peras.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conectivos e oposição
💡 Dica de resolução
Identifique a relação de oposição no conectivo.
✅ Resposta correta: E
O conectivo 'mas' estabelece uma oposição entre as preferências.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O contrário é mencionado, pois a frase fala de preferência.
❌ B) A frase diz que prefere peras.
❌ C) Embora expressa uma concessão, não é uma oposição direta.
❌ D) A frase não diz que não gosta de maçãs, apenas que prefere peras.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o uso de conectivos e suas funções na frase.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EF35LP08Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Leia a frase a seguir: "O cachorro de Maria é muito brincalhão. Ele adora correr no parque." Qual é a palavra que estabelece a relação anafórica na frase?
- A) Cachorro
- B) Maria
- C) Ele
- D) Parque
- E) Brincalhão
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relação anafórica
💡 Dica de resolução
Identifique a palavra que se refere ao sujeito mencionado.
✅ Resposta correta: C
"Ele" é o pronome que se refere ao cachorro mencionado anteriormente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cachorro é o sujeito da frase, não é um pronome.
❌ B) Maria é o nome da dona do cachorro, não é um pronome.
❌ D) Parque é um lugar, não é um pronome.
❌ E) Brincalhão descreve o cachorro, não é um pronome.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de anáfora e como ela se aplica em frases.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF35LP08Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Leia o trecho: 'Maria foi ao parque e ela se divertiu muito. Depois, Maria voltou para casa.' Qual a função do pronome 'ela' no trecho?
- A) Substituir o nome 'Maria'.
- B) Indicar uma pessoa desconhecida.
- C) Fazer referência a um objeto.
- D) Introduzir uma nova personagem.
- E) Indicar um lugar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função do pronome
💡 Dica de resolução
Identifique a função do pronome no contexto da frase.
✅ Resposta correta: A
O pronome 'ela' refere-se diretamente a Maria, evitando a repetição.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O pronome se refere a uma pessoa específica, que é Maria.
❌ C) O pronome 'ela' refere-se a uma pessoa, não a um objeto.
❌ D) O pronome 'ela' não introduz uma nova personagem, mas referencia uma já mencionada.
❌ E) O pronome não indica um lugar, mas sim uma pessoa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções dos pronomes pessoais na língua portuguesa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF12LP03Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Leia o texto e identifique onde está a pontuação correta para a frase: Eu gosto de ler livros especialmente os de aventura
- A) Eu gosto de ler livros, especialmente os de aventura
- B) Eu gosto de ler livros especialmente, os de aventura
- C) Eu gosto, de ler livros especialmente os de aventura
- D) Eu gosto de, ler livros especialmente os de aventura
- E) Eu gosto de ler livros especialmente os, de aventura
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pontuação em frases
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para identificar a pontuação correta.
✅ Resposta correta: A
A vírgula antes de 'especialmente' indica uma pausa que organiza a frase.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A pausa aqui é inadequada, pois a frase flui melhor sem a vírgula.
❌ C) A vírgula aqui separa o sujeito do predicado, o que está errado.
❌ D) A vírgula separa o verbo do objeto, o que não é correto.
❌ E) A vírgula aqui é desnecessária e confunde a ideia.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de pontuação em frases.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF12LP03Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.
EF35LP08Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação (por substituição lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível suficiente de informatividade.
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Perguntas frequentes
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