Sobre estas questões de Relação entre contexto de produção e características composicionais e estilísticas dos gêneros (carta de solicitação, carta de reclamação, petição on-line, carta aberta, abaixo-assinado, proposta etc.) Apreciação e réplica
Esta página reúne 49 questões de Relação entre contexto de produção e características composicionais e estilísticas dos gêneros (carta de solicitação, carta de reclamação, petição on-line, carta aberta, abaixo-assinado, proposta etc.) Apreciação e réplica voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Produção de textos, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: estrutura da carta; função da introdução; conclusão de carta; carta de solicitação.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Relação entre contexto de produção e características composicionais e estilísticas dos gêneros (carta de solicitação, carta de reclamação, petição on-line, carta aberta, abaixo-assinado, proposta etc.) Apreciação e réplica em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 49 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EF67LP17Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique a estrutura básica de uma carta de reclamação. Quais elementos são indispensáveis?
- A) Data, assinatura, saudação, fechamento.
- B) Data, saudação, apresentação do problema, desenvolvimento, conclusão.
- C) Apenas saudação e conclusão.
- D) Data, saudação, desenvolvimento e assinatura.
- E) Apenas desenvolvimento e conclusão.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estrutura da carta
💡 Dica de resolução
Liste os elementos essenciais de uma carta de reclamação.
✅ Resposta correta: B
Esta é a estrutura correta para uma reclamação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Faltam elementos como apresentação do problema.
❌ C) Estrutura muito reduzida e incompleta.
❌ D) Falta a introdução do problema.
❌ E) Não é suficiente para uma carta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos que compõem uma carta de reclamação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EF67LP17Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual a função da introdução em uma carta de solicitação?
- A) Apresentar o problema de forma direta.
- B) Justificar o pedido feito ao destinatário.
- C) Encerrar a carta de forma cordial.
- D) Criar uma narrativa sobre o problema.
- E) Apenas cumprimentar o destinatário.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função da introdução
💡 Dica de resolução
Pense sobre a estrutura de uma carta de solicitação.
✅ Resposta correta: A
A introdução deve contextualizar antes de apresentar o problema.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A introdução deve preparar o leitor para o pedido.
❌ C) Isso é função da conclusão.
❌ D) Não é função da introdução.
❌ E) Falta o contexto do pedido.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura e funções de uma carta de solicitação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3BNCC EF67LP17Média🧠 Aplicar⏱ curto
Observe a seguinte situação: um cliente escreveu uma carta de reclamação. Qual deve ser a conclusão dessa carta?
- A) Espero que o problema seja resolvido.
- B) Isso é inaceitável e nunca mais comprarei.
- C) Aguardo resposta.
- D) Não espero mais nada.
- E) Essa é a minha última reclamação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conclusão de carta
💡 Dica de resolução
Pense em como finalizar uma reclamação de forma educada e clara.
✅ Resposta correta: C
Falta cordialidade na conclusão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa é uma forma educada de finalizar.
❌ B) Não é uma conclusão adequada para uma reclamação.
❌ D) Essa atitude é negativa.
❌ E) Tonalidade agressiva não é apropriada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as estruturas de conclusão em cartas formais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EF67LP17Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Ao escrever uma carta de solicitação, qual a importância de contextualizar o pedido?
- A) Não tem importância, é apenas formalidade.
- B) Ajuda a criar empatia com o destinatário.
- C) É desnecessário em cartas formais.
- D) Serve apenas para encher espaço na carta.
- E) Dificulta a leitura do texto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
carta de solicitação
💡 Dica de resolução
Pense na função da contextualização em uma carta.
✅ Resposta correta: B
Contextualizar favorece a compreensão e empatia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Contextualizar é crucial para a compreensão.
❌ C) Toda carta formal deve ter contexto.
❌ D) É essencial para a argumentação.
❌ E) Na verdade, facilita a compreensão.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura e a importância da contextualização em cartas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EF67LP17Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual o papel da data em uma carta de reclamação?
- A) Indicar o prazo de resposta.
- B) Registrar a data da reclamação.
- C) Não tem papel significativo.
- D) Apenas um detalhe estético.
- E) Indicar o destinatário da carta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
data em carta de reclamação
💡 Dica de resolução
Pense na função da data em documentos formais.
✅ Resposta correta: B
A data é essencial para a formalidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não é essa a função da data.
❌ C) A data é importante para a formalização.
❌ D) A data é crucial para a validade.
❌ E) Isso é função da saudação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura e elementos de uma carta de reclamação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EF67LP17Média🧠 Analisar⏱ curto
Analise a seguinte frase: "Diante do exposto, espero que possam resolver minha solicitação." Qual a função dessa parte na carta?
- A) Introduzir o problema.
- B) Finalizar o pedido de forma educada.
- C) Descrever o problema em detalhes.
- D) Apresentar novas informações.
- E) Cumprimentar o destinatário.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função da linguagem
💡 Dica de resolução
Identifique a função da frase no contexto da carta.
✅ Resposta correta: B
Reitera o pedido e encerra a carta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa parte já está na conclusão.
❌ C) Isso deve estar no desenvolvimento.
❌ D) Não é função dessa parte.
❌ E) Cumprimentos são feitos no início.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções da linguagem em textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF67LP17Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (datação, forma de início, apresentação contextualizada do pedido ou da reclamação, em geral, acompanhada de explicações, argumentos e/ou relatos do problema, fórmula de finalização mais ou menos cordata, dependendo do tipo de carta e subscrição) e algumas das marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos, como forma de possibilitar a escrita fundamentada de cartas como essas ou de postagens em canais próprios de reclamações e solicitações em situações que envolvam questões relativas à escola, à comunidade ou a algum dos seus membros.
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Relação entre contexto de produção e características composicionais e estilísticas dos gêneros (carta de solicitação, carta de reclamação, petição on-line, carta aberta, abaixo-assinado, proposta etc.) Apreciação e réplica vira, em segundos:
- Prova completa com as 49 questões + gabarito e folha de respostas
- Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
- Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
- Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 49 questões de Relação entre contexto de produção e características composicionais e estilísticas dos gêneros (carta de solicitação, carta de reclamação, petição on-line, carta aberta, abaixo-assinado, proposta etc.) Apreciação e réplica em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Veja também
