Sobre estas questões de Análise de textos legais/normativos, propositivos e reivindicatórios
Esta página reúne 47 questões de Análise de textos legais/normativos, propositivos e reivindicatórios voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Produção de textos, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Identificar finalidades em texto; identificar público-alvo; interpretação de texto legal; recursos composicionais textuais.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
1F · 4M · 5D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Entender, Avaliar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Critico, Criativo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF69LP27Fácil🧠 Avaliar⏱ medio
Relatório técnico, 14 junho 2024 — Apresenta-se a seguir a proposta de implantação do Programa Municipal de Debates Culturais, com o objetivo de estimular a participação cidadã e promover a diversidade de opiniões.
I. Título: "Programa Municipal de Debates Culturais".
II. Objetivos: fomentar o diálogo entre diferentes segmentos da comunidade e desenvolver o senso crítico dos participantes.
III. Justificativa: a carência de espaços de discussão tem limitado a expressão democrática local.
IV. Metas: organizar 12 encontros anuais em diferentes bairros.
Analise o texto-base e identifique qual seção nomeia explicitamente as finalidades pretendidas pela proposta.
- A) A seção I indica as finalidades pretendidas pela proposta
- B) A seção II indica as finalidades pretendidas pela proposta
- C) A seção III indica as finalidades pretendidas pela proposta
- D) A seção IV indica as finalidades pretendidas pela proposta
- E) Nenhuma seção apresenta as finalidades pretendidas pela proposta
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Identificar finalidades em texto
💡 Dica de resolução
Leia atentamente cada seção para identificar onde estão explicitadas as finalidades.
✅ Resposta correta: B
Seção II lista os objetivos (finalidades) de estimular o diálogo e desenvolver o senso crítico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Seção I apresenta apenas o título do programa, não suas finalidades.
❌ C) Seção III traz a justificativa da proposta, não seus objetivos.
❌ D) Seção IV apresenta as metas quantitativas, não as finalidades do programa.
❌ E) Há seção que apresenta explicitamente os objetivos, logo essa alternativa está incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
Estude como identificar objetivos e finalidades em textos técnicos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 2BNCC EF69LP27Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Dados ilustrativos: levantamento de 2024 revela que 48% dos deslocamentos urbanos são feitos por bicicleta, mas apenas 5% das vias no município possuem infraestrutura adequada. Em proposta de programa político, encontram-se os seguintes componentes:
Objetivo: promover a mobilidade sustentável e reduzir acidentes de trânsito envolvendo ciclistas.
Justificativa: altas taxas de colisões e baixa oferta de ciclovias encorajam a adoção de práticas de transporte seguras.
Público-alvo: moradores de bairros centrais que utilizam bicicleta como meio principal de locomoção.
Ações: implantar 20 km de ciclofaixas até o final do próximo ano, promover campanhas educativas e estabelecer parcerias com empresas locais.
Analise o texto-base e identifique o segmento que apresenta o público-alvo da proposta.
- A) Justificativa: altas taxas de colisões e baixa oferta de ciclovias encorajam a adoção de práticas de transporte seguras.
- B) Ações: implantar 20 km de ciclofaixas até o final do próximo ano, promover campanhas educativas e estabelecer parcerias com empresas locais.
- C) Dados ilustrativos: levantamento de 2024 revela que 48% dos deslocamentos urbanos são feitos por bicicleta, mas apenas 5% das vias no município possuem infraestrutura adequada.
- D) Objetivo: promover a mobilidade sustentável e reduzir acidentes de trânsito envolvendo ciclistas.
- E) Público-alvo: moradores de bairros centrais que utilizam bicicleta como meio principal de locomoção.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
identificar público-alvo
💡 Dica de resolução
Leia atentamente cada segmento para identificar o que define o público-alvo.
✅ Resposta correta: E
Correto: esse segmento identifica explicitamente o grupo beneficiado pela proposta, definindo seu público-alvo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse trecho expõe razões que fundamentam a proposta, não o público-alvo.
❌ B) Esse trecho descreve as atividades previstas, não indica o público-alvo da proposta.
❌ C) Apresenta dados estatísticos de contexto, mas não define o público-alvo da proposta.
❌ D) Confunde objetivo com público-alvo; esse segmento expressa finalidade, não público destinatário.
📚 Reveja antes de resolver
estude como identificar informações específicas em textos informativos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 3BNCC EF69LP27Média🧠 Aplicar⏱ medio
Manchete ficticia: Prefeitura de Santa Helena sanciona norma que regulamenta a implantação de hortas comunitárias em áreas urbanas.
Lei Complementar nº 45, de 12 de março de 2024:
Art. 1º Fica instituída a Política Municipal de Hortas Comunitárias, com o objetivo de incentivar práticas de agricultura urbana.
Art. 2º As hortas deverão ser registradas na Secretaria Municipal de Agricultura, obedecidas as diretrizes ambientais e de segurança.
Art. 3º O descumprimento das disposições sujeitará o responsável a multa de R$ 500,00 por plantio irregular e à interrupção imediata das atividades.
Parágrafo único. Os valores arrecadados serão destinados a programas de educação ambiental.
Analise o texto-base e identifique o trecho que estabelece a penalidade pelo descumprimento da norma.
- A) O trecho "Art. 3º O descumprimento das disposições sujeitará o responsável a multa de R$ 500,00 por plantio irregular e à interrupção imediata das atividades."
- B) O trecho "Art. 2º As hortas deverão ser registradas na Secretaria Municipal de Agricultura..."
- C) O trecho "Parágrafo único. Os valores arrecadados serão destinados a programas de educação ambiental."
- D) O trecho "Art. 1º Fica instituída a Política Municipal de Hortas Comunitárias..."
- E) O trecho "Lei Complementar nº 45, de 12 de março de 2024"
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto legal
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto-base e identifique o trecho que menciona penalidades.
✅ Resposta correta: A
Este trecho especifica claramente a penalidade (multa e interrupção) aplicável ao descumprimento da norma.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Este trecho define procedimento de registro, não trata de sanção em caso de descumprimento.
❌ C) Este dispositivo trata da destinação dos recursos, não da punição por infração.
❌ D) Este trecho apenas institui a política, sem mencionar penalidade pelo descumprimento.
❌ E) Essa parte apenas identifica a norma, sem detalhar penalidades ou sanções.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de normas e identificação de penalidades em textos legais
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EF69LP27Média🧠 Analisar⏱ medio
Projeto de Lei Municipal nº 58/2024 dispõe sobre a criação de ciclovias integradas à rede viária da cidade. Art. 1º Fica instituída a Rota Verde, com os seguintes trechos:
I – trecho A: da praça central ao parque linear;
II – trecho B: do parque linear ao bairro Leste;
III – trecho C: do bairro Leste ao terminal de ônibus.
§1º Os trechos deverão ter largura mínima de 2 metros.
§2º A sinalização deverá incluir placas indicativas e pinturas no asfalto.
Art. 2º Esta lei entra em vigor no prazo de 180 dias contados da publicação.
Analise o trecho e identifique o recurso composicional que organiza as disposições listadas por meio de numeração romana.
- A) A utilização de capítulos para agrupar as fases de implantação
- B) A utilização de alíneas para especificar as sinalizações exigidas
- C) A utilização de incisos para enumerar os trechos da Rota Verde
- D) A utilização de parágrafos para detalhar as condições dos trechos
- E) A utilização de artigos para definir seções principais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
recursos composicionais textuais
💡 Dica de resolução
Identifique o recurso composicional usado para organizar os itens numerados.
✅ Resposta correta: C
Incisos I, II e III são indicados por numeração romana e listam os trechos, estruturando a enumeração no texto normativo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Capítulos organizam seções maiores em leis, mas não aparecem neste trecho nem utilizam numerais romanos aqui.
❌ B) Alíneas seriam indicadas por letras minúsculas e vírgula, mas o texto usa parágrafos para sinalização.
❌ D) Parágrafos (§1º, §2º) detalham condições, mas não usam numeração romana para listar elementos.
❌ E) Artigos (Art. 1º, Art. 2º) marcam seções principais, não subdivisões internas listadas por algarismos romanos.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os tipos de recursos composicionais em textos legais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF69LP27Média🧠 Entender⏱ medio
Um coletivo de estudantes entregou ao conselho da escola um texto para organizar o uso do pátio no horário do intervalo. O documento começa com a explicação do problema: o espaço fica cheio, há empurrões e o lixo se acumula. Em seguida, apresenta medidas em tópicos numerados: horário de entrada por turma, criação de pontos de descarte e monitoria de alunos voluntários. Ao final, registra a frase: “Estas medidas passam a valer após a aprovação do conselho”.
Analise a organização desse texto e identifique a função da frase final no conjunto apresentado.
- A) Apresentar uma opinião pessoal sobre o uso do pátio na escola.
- B) Indicar a condição que torna as medidas obrigatórias para os alunos.
- C) Resumir as causas do problema descrito no início do texto.
- D) Explicar as vantagens de cada medida proposta para o intervalo.
- E) Encerrar o texto com uma informação sem valor prático para a proposta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função textual e organização textual
💡 Dica de resolução
Identifique a função da frase final no texto apresentado.
✅ Resposta correta: B
Correta. A frase final dá caráter normativo ao texto, pois liga a validade das medidas à aprovação do conselho, como em propostas e regulamentos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O trecho não expressa opinião individual; ele estabelece uma regra de funcionamento, típica de texto normativo.
❌ C) Errada. As causas aparecem na abertura; a frase final não resume o problema, mas define quando as medidas entram em vigor.
❌ D) Errada. As vantagens estão nas medidas descritas; a frase final apenas determina a validade delas, sem detalhá-las.
❌ E) Errada. A frase tem valor prático central, pois indica a condição de aplicação das medidas propostas.
📚 Reveja antes de resolver
Estude funções textuais e organização de textos argumentativos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF69LP27Média🧠 Analisar⏱ medio
No folheto distribuído durante a assembleia do bairro, o grupo que disputava a coordenação da associação apresentou este trecho: "Nosso compromisso é ampliar a circulação dos ônibus aos fins de semana, instalar iluminação nas duas praças principais e criar um canal mensal para ouvir os moradores. Nos primeiros 100 dias, serão mapeados os pontos mais escuros; até o sexto mês, a iluminação será ampliada; ao final do ano, o canal de escuta estará funcionando com calendário fixo. Cada medida será acompanhada de relatório público e reunião aberta."
Considere o texto-base e identifique o aspecto de sua organização que melhor caracteriza esse gênero da esfera política.
- A) A organização em enredo, personagens e desfecho, com cenas de conflito e solução
- B) A organização em definição, exemplos e comparação, com explicação de um conceito abstrato
- C) A organização em instruções de uso, avisos e proibições, com orientações ao leitor
- D) A organização em opinião pessoal, humor e surpresa, com marcas de conversa informal
- E) A organização em compromissos, metas e prazos, com ações previstas para execução
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
organização textual em gênero político
💡 Dica de resolução
Analise a estrutura do texto e identifique a organização do gênero político.
✅ Resposta correta: E
O trecho apresenta promessa, medidas e cronograma, estrutura típica de proposta/programa político.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de leitura: o texto não narra acontecimentos com personagens e trama.
❌ B) Erro de classificação: não há explicação conceitual, mas compromisso e planejamento.
❌ C) Erro de analogia: o texto propõe ações públicas, mas não orienta o uso de algo.
❌ D) Erro de foco: o texto é formal e propositivo, sem tom de conversa ou humor.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os elementos estruturais dos gêneros textuais políticos e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF69LP27Analisar a forma composicional de textos pertencentes a gêneros normativos/ jurídicos e a gêneros da esfera política, tais como propostas, programas políticos (posicionamento quanto a diferentes ações a serem propostas, objetivos, ações previstas etc.), propaganda política (propostas e sua sustentação, posicionamento quanto a temas em discussão) e textos reivindicatórios: cartas de reclamação, petição (proposta, suas justificativas e ações a serem adotadas) e suas marcas linguísticas, de forma a incrementar a compreensão de textos pertencentes a esses gêneros e a possibilitar a produção de textos mais adequados e/ou fundamentados quando isso for requerido.
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