Veja 6 questões-amostra de Textualização de textos argumentativos e apreciativos com análise pedagógica completa,
para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 92 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Textualização de textos argumentativos e apreciativos
Esta página reúne 92 questões de Textualização de textos argumentativos e apreciativos voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Produção de textos, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Diferença entre tipos textuais; texto argumentativo; Identificação de argumento central; artigo de opinião.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Textualização de textos argumentativos e apreciativos em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 92 questões deste tópico. Veja os planos:
Em um artigo de opinião publicado durante um debate municipal sobre políticas de drogas, a autora escreve: “A legalização da maconha não fará desaparecer o consumo. Hoje, porém, a proibição deixa a venda sob o controle de redes clandestinas. Com regras claras, pontos autorizados e fiscalização, parte desse comércio pode passar para um circuito legal, no qual seja possível controlar as vendas e impedir o acesso de menores. A medida não resolve os riscos à saúde associados ao uso, e a arrecadação de impostos seria uma consequência secundária.”
Com base no trecho, qual é o argumento central usado pela autora para defender a legalização da maconha?
A) A regulamentação pode impedir totalmente o acesso de menores à maconha.
B) A legalização pode extinguir o consumo de maconha entre os usuários atuais.
C) A regulamentação pode eliminar os riscos à saúde associados ao uso da maconha.
D) A regulamentação pode deslocar parte das vendas do mercado clandestino para um circuito fiscalizado.
E) A legalização deve ser adotada principalmente para aumentar a arrecadação de impostos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Identificação de argumento central
💡 Dica de resolução
Identifique a razão apresentada como principal e descarte os efeitos que o trecho trata como impossíveis ou secundários.
✅ Resposta correta: D
Todo o raciocínio do trecho gira em torno de retirar parte do comércio das redes clandestinas por meio de regras e fiscalização.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Transforma a possibilidade de controlar as vendas em garantia de impedimento total; além disso, o controle do acesso de menores é um detalhe do argumento, não o seu centro.
❌ B)O trecho afirma expressamente que a legalização não fará o consumo desaparecer.
❌ C)A autora ressalva que a medida não resolve os riscos à saúde.
❌ E)Toma uma consequência que a autora chama de secundária como se fosse o argumento central.
📚 Reveja antes de resolver
Revise como localizar a tese e distinguir o argumento central de consequências secundárias ou afirmações refutadas.
Qual das opções abaixo é um argumento de autoridade que poderia ser usado em um artigo de opinião sobre a importância da educação financeira nas escolas?
A) A afirmação de um professor de finanças que diz que a educação financeira é essencial.
B) A ideia de que todos economizam dinheiro facilmente.
C) Que ninguém gosta de aprender sobre finanças.
D) A opinião de um amigo sobre o tema.
E) Um relato pessoal sobre dificuldades financeiras.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
argumento de autoridade
💡 Dica de resolução
Pense em uma figura pública que defenda a educação financeira.
✅ Resposta correta: A
A afirmação de um professor que é especialista na área confere credibilidade ao argumento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Esse argumento não se baseia em autoridade e é uma generalização que pode não ser verdadeira.
❌ C)Essa afirmação é baseada em uma impressão pessoal, não em uma autoridade.
❌ D)Um amigo não é uma fonte reconhecida e não se trata de um argumento de autoridade.
❌ E)Relatos pessoais são subjetivos e não se configuram como argumentos de autoridade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar exemplos de argumentos de autoridade em textos de opinião.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF08LP03Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.
EF09LP03Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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