Sobre estas questões de Léxico/morfologia
Esta página reúne 200 questões de Léxico/morfologia voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Análise linguística/semiótica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: sinônimo de inteligente; palavras derivadas; sinônimos e antônimos; prefixos de negação.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Lembrar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Analógico, Analogico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF06LP03Média🧠 Compreender⏱ curto
Escolha a opção que contém um sinônimo de 'inteligente'.
- A) Burro
- B) Sábio
- C) Tolo
- D) Inexperiente
- E) Ignorante
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sinônimo de inteligente
💡 Dica de resolução
Pense em palavras que têm o mesmo significado que 'inteligente'.
✅ Resposta correta: B
Sábio é um sinônimo que expressa conhecimento e inteligência.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Burro é o oposto de inteligente.
❌ C) Tolo é uma pessoa que age sem sabedoria, oposto de inteligente.
❌ D) Inexperiente refere-se à falta de conhecimento, contrário a inteligente.
❌ E) Ignorante indica falta de conhecimento, oposto de inteligente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a lista de sinônimos e antônimos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EF07LP03Difícil🧠 Aplicar⏱ curto
Selecione a opção que contém uma palavra derivada formada pelo sufixo '-ista'.
- A) Artista
- B) Pintura
- C) Escritor
- D) Científico
- E) Politico
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
palavras derivadas
💡 Dica de resolução
Identifique a palavra que termina com '-ista'.
✅ Resposta correta: A
'Artista' é uma palavra formada pelo sufixo '-ista', referindo-se a alguém que pratica arte.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 'Pintura' é derivada do verbo 'pintar', mas não usa o sufixo '-ista'.
❌ C) 'Escritor' é derivado de 'escrever', sem o sufixo '-ista'.
❌ D) 'Científico' é um adjetivo e não utiliza o sufixo '-ista'.
❌ E) 'Político' refere-se a política, mas não é derivada do sufixo '-ista'.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a formação de palavras com sufixos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EF07LP03Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique a palavra derivada da raiz 'jogar' que possui o prefixo 'a'.
- A) Jogador
- B) Jogar
- C) Ajogar
- D) Rejogar
- E) Jogatina
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
palavras derivadas
💡 Dica de resolução
Pense em palavras que começam com 'a' e estão relacionadas a 'jogar'.
✅ Resposta correta: C
'Ajogar' é a palavra derivada com o prefixo 'a'.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 'Jogador' é uma forma derivada, mas não utiliza o prefixo 'a'.
❌ B) 'Jogar' é a palavra primitiva, não uma derivada.
❌ D) 'Rejogar' utiliza o prefixo 're-', não 'a'.
❌ E) 'Jogatina' é uma forma derivada, mas não contém o prefixo 'a'.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a formação de palavras derivadas com prefixos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EF06LP03Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Assinale a palavra que NÃO é sinônimo de "feliz".
- A) Alegre
- B) Contente
- C) Satisfeito
- D) Triste
- E) Radiante
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sinônimos e antônimos
💡 Dica de resolução
Pense em sinônimos de 'feliz' antes de escolher.
✅ Resposta correta: D
Triste é antônimo de feliz.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Alegre é sinônimo de feliz.
❌ B) Contente é sinônimo de feliz.
❌ C) Satisfeito é sinônimo de feliz.
❌ E) Radiante é sinônimo de feliz.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a lista de sinônimos e antônimos de palavras comuns.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EF06LP03Média🧠 Compreender⏱ curto
Analise as palavras: 'bonito' e 'belo'. Qual é a relação entre elas?
- A) Antônimos
- B) Sinônimos
- C) Homônimos
- D) Ambíguos
- E) Inversos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sinônimos e antônimos
💡 Dica de resolução
Identifique as semelhanças e diferenças entre as palavras.
✅ Resposta correta: B
Sinônimos têm significados semelhantes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Antônimos têm sentidos opostos.
❌ C) Homônimos têm a mesma forma, mas sentidos diferentes.
❌ D) Ambíguos têm múltiplos significados.
❌ E) Inversos não são uma categoria semântica.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de sinônimos e antônimos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EF67LP34Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Dados ilustrativos: pesquisa recente com 500 estudantes mostrou que 78% deles confundem o uso de prefixos de negação em palavras iniciadas por consoantes labiais. Relatório resumido: o prefixo in- transforma-se em im- antes de b, p, m (ex.: mortal > imortal; possível > impossível). Para demais consoantes, mantém-se a forma in- (ex.: regular > irregular) ou usa-se des- para verbos (ex.: ligar > desligar).
A partir do texto, forme o antônimo de paciente que segue a mesma regra de formação explicada.
- A) impacente
- B) impaciente
- C) antipaciente
- D) inpaciente
- E) despaciente
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
prefixos de negação
💡 Dica de resolução
Observe a regra do prefixo in- e sua transformação antes das consoantes labiais.
✅ Resposta correta: B
Correto: aplica-se o prefixo in- com alteração para im- antes da consoante p, formando impaciente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Grafia incorreta: troca indevida da vogal antes de n; não segue a ortografia padrão.
❌ C) Prefixo anti- exprime oposição, não negação; não está entre os indicados no texto.
❌ D) Erro no uso: o prefixo in- não permanece antes de p; deveria ocorrer mudança para im-.
❌ E) Uso indevido de des- em palavra que não é verbo; não segue o padrão explicado.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a regra de uso dos prefixos in-, im- e des- antes de consoantes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LP03Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.
EF07LP03Formar, com base em palavras primitivas, palavras derivadas com os prefixos e sufixos mais produtivos no português.
EF08LP05Analisar processos de formação de palavras por composição (aglutinação e justaposição), apropriando-se de regras básicas de uso do hífen em palavras compostas.
EF67LP34Formar antônimos com acréscimo de prefixos que expressam noção de negação.
EF67LP35Distinguir palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas.
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