Sobre estas questões de Estratégias de produção: planejamento, realização e edição de entrevistas orais
Esta página reúne 53 questões de Estratégias de produção: planejamento, realização e edição de entrevistas orais voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: entrevista com especialista; abordagem em entrevistas; contexto da entrevista; edição de entrevista.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF89LP13Média🧠 Compreender⏱ curto
Identifique a principal informação a ser levantada ao entrevistar um especialista sobre um tema. Qual é a mais relevante?
- A) A formação acadêmica do especialista
- B) A opinião do especialista sobre o tema
- C) A biografia do especialista
- D) O local de trabalho do especialista
- E) Outros especialistas na área
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
entrevista com especialista
💡 Dica de resolução
Pense na informação mais importante que um especialista pode fornecer.
✅ Resposta correta: B
Essa informação é essencial para entender a perspectiva do especialista.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora importante, não é o foco principal da entrevista.
❌ C) Biografias podem ser relevantes, mas não são o foco da entrevista.
❌ D) O local de trabalho pode ser secundário em relação ao tema.
❌ E) Conhecer outros especialistas pode ajudar, mas não é o foco da entrevista.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de perguntas a serem feitas em uma entrevista.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF89LP13Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Em uma entrevista, qual é a melhor abordagem para iniciar a conversa com o entrevistado?
- A) Fazer uma pergunta técnica logo de início
- B) Apresentar-se e explicar o propósito da entrevista
- C) Iniciar com uma crítica ao trabalho do entrevistado
- D) Falar sobre sua própria experiência antes
- E) Fazer uma pergunta irrelevante
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
abordagem em entrevistas
💡 Dica de resolução
Pense em uma saudação amigável e uma pergunta aberta.
✅ Resposta correta: B
Essa abordagem estabelece um ambiente amigável e claro.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso pode deixar o entrevistado intimidado.
❌ C) Críticas podem criar um clima negativo desde o começo.
❌ D) Isso pode desviar o foco da entrevista.
❌ E) Perguntas irrelevantes não ajudam a estabelecer uma boa comunicação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar técnicas de comunicação em entrevistas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF89LP13Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Qual a importância de conhecer o contexto do entrevistado antes de realizar uma entrevista?
- A) Para evitar perguntas repetidas
- B) Para entender a formação do entrevistado
- C) Para elaborar perguntas mais apropriadas
- D) Para seguir um roteiro rígido
- E) Para impressionar o entrevistado
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
contexto da entrevista
💡 Dica de resolução
Considere os aspectos sociais e culturais do entrevistado.
✅ Resposta correta: C
Isso garante que a entrevista seja mais produtiva e informativa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa é uma consequência, mas não a principal razão.
❌ B) Conhecer a formação é útil, mas não o foco principal.
❌ D) Roteiros rígidos podem limitar a fluidez da conversa.
❌ E) Impressionar não deve ser o foco; a informação é.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância do contexto na comunicação e entrevistas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EF89LP12Média🧠 Aplicar⏱ curto
Durante a edição de uma entrevista gravada, o que deve ser priorizado?
- A) Eliminar todas as pausas
- B) Incluir opiniões pessoais do editor
- C) Organizar as informações de forma clara
- D) Alterar as falas do entrevistado
- E) Adicionar efeitos sonoros desnecessários
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
edição de entrevista
💡 Dica de resolução
Pense nos elementos essenciais de uma boa edição.
✅ Resposta correta: C
Isso facilita a compreensão do público sobre os pontos abordados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Pausas podem ser naturais e importantes para o ritmo.
❌ B) A edição deve focar no entrevistado, não no editor.
❌ D) Alterar falas compromete a integridade da informação.
❌ E) Efeitos podem distrair o público da informação principal.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios de edição e seleção de conteúdo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF89LP13Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é a função de um roteiro de entrevista?
- A) Substituir as perguntas feitas
- B) Impor um formato rígido à conversa
- C) Organizar perguntas e temas a serem abordados
- D) Garantir que a entrevista dure uma hora
- E) Restringir a liberdade do entrevistador
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função do roteiro de entrevista
💡 Dica de resolução
Pense sobre as partes de uma entrevista.
✅ Resposta correta: C
Essa é a função principal do roteiro.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O roteiro é um guia, não um substituto.
❌ B) Um roteiro deve ser flexível para adaptação.
❌ D) A duração deve ser adequada ao conteúdo, não a um tempo fixo.
❌ E) O entrevistador deve ter liberdade para explorar os temas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos que compõem um roteiro de entrevista.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EF89LP13Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Como a escolha do gênero da entrevista impacta o resultado final?
- A) Define o tempo de duração da entrevista
- B) Influencia a forma de interação entre entrevistador e entrevistado
- C) Restrição de temas a serem abordados
- D) Impacta apenas na edição final
- E) Não tem influência no conteúdo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
gênero da entrevista
💡 Dica de resolução
Considere diferentes tipos de entrevistas e seus efeitos.
✅ Resposta correta: B
Gêneros diferentes propõem interações distintas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A duração não é determinada pelo gênero.
❌ C) Os temas podem ser amplos, dependendo do contexto.
❌ D) O gênero impacta todo o processo da entrevista.
❌ E) O gênero afeta como o conteúdo é apresentado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os diferentes gêneros textuais e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF89LP12Planejar coletivamente a realização de um debate sobre tema previamente definido, de interesse coletivo, com regras acordadas e planejar, em grupo, participação em debate a partir do levantamento de informações e argumentos que possam sustentar o posicionamento a ser defendido (o que pode envolver entrevistas com especialistas, consultas a fontes diversas, o registro das informações e dados obtidos etc.), tendo em vista as condições de produção do debate – perfil dos ouvintes e demais participantes, objetivos do debate, motivações para sua realização, argumentos e estratégias de convencimento mais eficazes etc. e participar de debates regrados, na condição de membro de uma equipe de debatedor, apresentador/mediador, espectador (com ou sem direito a perguntas), e/ou de juiz/avaliador, como forma de compreender o funcionamento do debate, e poder participar de forma convincente, ética, respeitosa e crítica e desenvolver uma atitude de respeito e diálogo para com as ideias divergentes.
EF89LP13Planejar entrevistas orais com pessoas ligadas ao fato noticiado, especialistas etc., como forma de obter dados e informações sobre os fatos cobertos sobre o tema ou questão discutida ou temáticas em estudo, levando em conta o gênero e seu contexto de produção, partindo do levantamento de informações sobre o entrevistado e sobre a temática e da elaboração de um roteiro de perguntas, garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática, realizar entrevista e fazer edição em áudio ou vídeo, incluindo uma contextualização inicial e uma fala de encerramento para publicação da entrevista isoladamente ou como parte integrante de reportagem multimidiática, adequando-a a seu contexto de publicação e garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática.
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