96 Questões de Apreciação e réplica Relação entre gêneros e mídias

Qual é a principal diferença entre a fábula e o conto que pode ser vista nos textos 'A Raposa e as Uvas' e 'O Lobo e o Cordeiro'?

1. A) A fábula sempre tem uma moral no final.
2. B) O conto é mais curto que a fábula.
3. C) Ambos os gêneros têm sempre animais como personagens.
4. D) A fábula é sempre mais interessante que o conto.
5. E) O conto é uma história de vida real.

Qual é a principal relação que pode ser observada entre um conto e uma fábula?

1. A) Fábulas são mais longas que contos.
2. B) Ambos são escritos somente para crianças.
3. C) Ambos têm como objetivo ensinar uma moral.
4. D) Ambos contam uma história com acontecimentos e personagens.
5. E) Contos sempre possuem animais como personagens, enquanto fábulas não.

Dados ilustrativos: Cerca de 78% dos consumidores consideram relevantes campanhas que falam sobre preservação ambiental. Peça 1 (anúncio digital): “Cada árvore plantada é um sopro de vida para o planeta. Plante hoje, respire amanhã!” O fundo em tons suaves e o uso de exclamação e metáfora reforçam a urgência afetiva. Peça 2 (folheto impresso): “Use sacolas reutilizáveis e reduza o consumo de plástico. Economize e preserve o meio ambiente.” O layout traz instruções diretas e ícones informativos, destacando passos práticos para a economia doméstica e a redução de resíduos. Analise as duas peças publicitárias apresentadas no texto-base e identifique qual delas utiliza com mais intensidade o apelo emocional e como esse recurso é empregado.

1. A) A peça 1 associa o plantio de árvores à vida e à respiração, criando uma ligação afetiva com a preservação do planeta.
2. B) A peça 2 usa mais apelo emocional porque apresenta instruções diretas para reduzir o consumo de plástico.
3. C) A peça 1 usa mais apelo emocional por destacar a economia e a redução de resíduos.
4. D) A peça 1 usa principalmente apelo prático porque orienta o leitor a plantar árvores.
5. E) A peça 2 usa mais apelo emocional ao relacionar o uso de sacolas reutilizáveis à economia doméstica.

Uma pesquisa em cinco capitais mostrou que o uso de sacolas plásticas caiu 12% após campanhas de conscientização. Folheto A: “Proteja o meio ambiente: substitua sacolas por modelos reutilizáveis e economize R$ 0,10 por compra.” Folheto B: “Imagine rios cristalinos e praias limpas! Juntos, podemos salvar a fauna marinha. Cada sacola que deixamos de usar é uma vida que se preserva. Participe desta causa!” No Folheto B, qual recurso de linguagem reforça a ideia de ação coletiva e intensifica o apelo emocional da mensagem?

1. A) Destaque da economia de R$ 0,10 para convencer o consumidor.
2. B) Emprego da primeira pessoa do plural em “podemos” e da palavra “juntos” para incluir o leitor na ação.
3. C) Uso de uma ordem direta para orientar a participação do leitor.
4. D) Emprego de termos técnicos para explicar o uso das sacolas.
5. E) Apresentação do percentual de 12% para provar a urgência da campanha.

“O que diferencia uma opinião de um ataque a pessoas ou grupos?" refletiu a professora ao iniciar a conversa em um grupo de mensagens da turma. Ela lembrou que liberdade de expressão permite debater ideias e preferências sem ferir a dignidade alheia. Durante a troca de mensagens, surgiram comentários como: • "Eu prefiro histórias de aventura em vez de ficção científica." • "Quem não gosta de matemática é preguiçoso." • "Aquele aluno que veio de outra cidade atrapalha a aula." • "Cada um pode defender seu time, mas sem xingar o outro." • "Meninas não entendem de videogame." A professora pediu que os estudantes identificassem quais falas violavam o respeito ao outro. Analise o texto e identifique qual das falas apresentadas configura discurso de ódio, a partir da distinção entre expressar opinião e atacar grupos protegidos.

1. A) A frase "Meninas não entendem de videogame." configura discurso de ódio.
2. B) A frase "Quem não gosta de matemática é preguiçoso." configura discurso de ódio.
3. C) A frase "Aquele aluno que veio de outra cidade atrapalha a aula." configura discurso de ódio.
4. D) A frase "Cada um pode defender seu time, mas sem xingar o outro." configura discurso de ódio.
5. E) A frase "Eu prefiro histórias de aventura em vez de ficção científica." configura discurso de ódio.

Por que algumas marcas recorrem a sons repetidos em suas mensagens publicitárias? Anúncios fictícios: Anúncio de rádio: “Quando bater aquela vontade de estalar, é hora de Croc-Croc! Croc-Croc é sabor que faz chap chap chap no seu lanche. Croc-Croc está te esperando.” Cartaz em ponto de ônibus: “Croc-Croc Croque Croc! Sinta o croc do Croque Croc: o estalo que conquista seu paladar.” Analise o texto-base e identifique o recurso linguístico presente em ambos os anúncios que reforça o apelo sensorial.

1. A) Emprego de hipérbole para exagerar a textura crocante
2. B) Emprego de aliteração para enfatizar a marca
3. C) Emprego de intertextualidade com jingles conhecidos
4. D) Emprego de onomatopeia para evocar o som do alimento
5. E) Emprego de metáfora para comparar o produto a um som