Sobre estas questões de Planejamento de texto/Progressão temática e paragrafação
Esta página reúne 27 questões de Planejamento de texto/Progressão temática e paragrafação voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: progressão temática; função dos parágrafos; organização de texto; organização de parágrafos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
7F · 3M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar, Avaliar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF35LP09Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
O que é uma progressão temática em um texto?
- A) É o uso de palavras difíceis no texto.
- B) É a ordem em que os parágrafos devem ser escritos.
- C) É a maneira como os temas são introduzidos e desenvolvidos ao longo do texto.
- D) É a quantidade de parágrafos que um texto deve ter.
- E) É a técnica de fazer uma conclusão no texto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
progressão temática
💡 Dica de resolução
Defina o conceito de progressão temática em textos.
✅ Resposta correta: C
A progressão temática refere-se a como os temas são apresentados e desenvolvidos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Palavras difíceis não são essenciais para a progressão temática.
❌ B) A ordem dos parágrafos não determina a progressão temática.
❌ D) A quantidade de parágrafos não define a progressão temática.
❌ E) A conclusão não está diretamente relacionada à progressão temática.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de progressão temática em textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EF35LP09Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é a função dos parágrafos em um texto?
- A) Dividir o texto em partes que não têm relação entre si.
- B) Ajudar a organizar as ideias de um texto.
- C) Aumentar o número de páginas de um texto.
- D) Fazer com que o texto fique mais difícil de ler.
- E) Substituir as frases em um texto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função dos parágrafos
💡 Dica de resolução
Pense sobre a estrutura de um texto e como os parágrafos organizam as ideias.
✅ Resposta correta: B
Os parágrafos servem para separar as ideias e facilitar a leitura.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa alternativa está incorreta, pois os parágrafos devem organizar ideias relacionadas.
❌ C) Os parágrafos não têm a função de aumentar o número de páginas.
❌ D) Os parágrafos devem facilitar a leitura, e não dificultá-la.
❌ E) Os parágrafos não substituem as frases, mas organizam-nas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura e a organização de textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3BNCC EF35LP09Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das opções abaixo apresenta uma boa maneira de organizar um texto em parágrafos?
- A) Agrupar as ideias de forma aleatória, sem se preocupar com a sequência.
- B) Dividir o texto em parágrafos, cada um com uma ideia principal.
- C) Escrever tudo em um único parágrafo para manter a ideia clara.
- D) Fazer parágrafos muito longos, sem pausas.
- E) Utilizar apenas frases curtas em cada parágrafo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
organização de texto
💡 Dica de resolução
Pense na estrutura de um texto e como os parágrafos se relacionam.
✅ Resposta correta: B
Essa é uma boa prática, pois ajuda na compreensão do texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa opção não é adequada, pois a organização aleatória pode confundir o leitor.
❌ C) Um único parágrafo pode dificultar a compreensão, pois mistura várias ideias.
❌ D) Parágrafos longos podem cansar o leitor e dificultar a leitura.
❌ E) Embora frases curtas sejam boas, cada parágrafo também pode ter frases mais longas para enriquecer a ideia.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características de um parágrafo bem estruturado.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EF35LP09Média🧠 Avaliar⏱ curto
Qual dos parágrafos abaixo está organizado de maneira a facilitar a compreensão do leitor?
- A) A água é importante. Ela ajuda os seres vivos. Na verdade, sem água, nada sobrevive.
- B) A água é essencial. Ela permite a vida. Por isso, proteger as fontes é crucial.
- C) Sem água, não há vida. Todo ser precisa de água.
- D) Água é importante. Também é escassa. A poluição a afeta.
- E) A água é essencial. Por isso, precisamos cuidar dela.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
organização de parágrafos
💡 Dica de resolução
Analise a estrutura dos parágrafos apresentados.
✅ Resposta correta: B
As ideias estão divididas logicamente, facilitando a leitura.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As ideias estão misturadas, dificultando a compreensão.
❌ C) Falta uma introdução que conecte as ideias.
❌ D) A transição entre os temas não está clara.
❌ E) O texto carece de mais detalhes e desenvolvimento.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características de parágrafos bem estruturados.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EF35LP09Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Identifique a alternativa que apresenta uma divisão apropriada em parágrafos para o seguinte texto: "A cidade é cheia de vida. As pessoas caminham apressadas. Os carros passam rapidamente."
- A) A cidade é cheia de vida. As pessoas caminham apressadas. Os carros passam rapidamente.
- B) A cidade é cheia de vida.
As pessoas caminham apressadas.
Os carros passam rapidamente.
- C) A cidade é cheia de vida. As pessoas caminham apressadas. Os carros.
- D) A cidade. É cheia de vida. As pessoas caminham apressadas.
- E) A cidade é cheia de vida. As pessoas. Caminham apressadas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
divisão de parágrafos
💡 Dica de resolução
Leia o texto e analise as opções de parágrafos.
✅ Resposta correta: B
A divisão em parágrafos reflete claramente as mudanças de ideias, facilitando a leitura.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esta opção apresenta um único parágrafo, não refletindo as mudanças de ideias.
❌ C) Esta alternativa não finaliza a última ideia, comprometendo a clareza do texto.
❌ D) As frases estão divididas de forma inadequada, gerando confusão no entendimento.
❌ E) A divisão não respeita a lógica das ideias apresentadas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de estruturação de parágrafos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EF35LP09Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Leia o trecho: "Os animais da floresta são fascinantes. As cores de suas pelagens são variadas". Qual a melhor forma de organizar esse texto em parágrafos?
- A) Os animais da floresta são fascinantes.
As cores de suas pelagens são variadas.
- B) Os animais da floresta.
São fascinantes. As cores de suas pelagens são variadas.
- C) Os animais da floresta são fascinantes. As cores.
- D) A floresta é linda. Os animais são fascinantes. Pelagens variadas.
- E) Os animais da floresta e suas cores. São fascinantes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
organização de parágrafos
💡 Dica de resolução
Pense na estrutura de parágrafos e na relação entre as ideias.
✅ Resposta correta: A
A divisão proposta está adequada à progressão temática, agrupando ideias relacionadas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A divisão em frases curtas não mantém a unidade de sentido desejada.
❌ C) O final está incompleto, prejudicando a compreensão do texto.
❌ D) As frases não estão conectadas de forma lógica, quebrando a fluidez do texto.
❌ E) A divisão não é coesa e não inclui todos os elementos discutidos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de organização de textos em parágrafos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF35LP09Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
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