Veja 6 questões-amostra de Estratégias de escrita com análise pedagógica completa,
para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 38 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Estratégias de escrita
Esta página reúne 38 questões de Estratégias de escrita voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Produção de textos, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: planejamento de relatórios científicos; planejamento de experimento; planejamento texto divulgação; organização textual e sequência lógica.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Critico, Dedutivo, Analogico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Estratégias de escrita em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 38 questões deste tópico. Veja os planos:
Manchete fictícia: Pesquisa sobre pH do Rio Verde aponta oscilações sazonais
Dados ilustrativos: Em reportagem do Observatório Ambiental Escolar, alunos registraram, ao longo de seis meses, medições mensais do pH do Rio Verde. Durante a estação chuvosa, o pH variou entre 6,8 e 7,4; na seca, entre 7,0 e 8,1. No relatório final, pretende-se apresentar os resultados acompanhados de mapas e diagramas que facilitem a comparação temporal dos dados.
Analise o texto-base e identifique qual procedimento de planejamento auxilia na organização clara de relatórios que incluam diagramas explicativos.
A) Definir tópicos principais e associar cada um a um diagrama explicativo
B) Incluir o máximo de dados numéricos sem discriminar por seção
C) Escolher fonte decorativa para tornar o texto mais atraente
D) Coletar novos dados sem considerar os resultados já obtidos
E) Revisar o relatório de professores antes de elaborar os diagramas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
planejamento de relatórios científicos
💡 Dica de resolução
Identifique o procedimento que organiza claramente relatórios com diagramas.
✅ Resposta correta: A
Correto: vincular tópicos a diagramas orienta a estrutura do relatório e facilita a comparação temporal dos dados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Erro: ausência de divisão por seções prejudica a clareza e impede o uso organizado de diagramas.
❌ C)Erro: foco em estética da fonte não contribui para o planejamento de conteúdo e estrutura de diagramas.
❌ D)Erro: ignorar dados existentes impede a apresentação comparativa e disruptiva do planejamento.
❌ E)Erro: revisar antes de planejar diagramas não garante a organização prévia dos elementos visuais.
📚 Reveja antes de resolver
Estude como organizar informações e diagramas em relatórios.
Dados ilustrativos: Cerca de 45% dos alunos do 2º ano relatam ter dificuldade em organizar observações em relatórios de ciências. Para aprimorar essa habilidade, a turma de biologia planejou um experimento para comparar o crescimento de fungos em fatias de pão armazenadas em três tipos de ambiente: um saco plástico vedado, um pote aberto e um saco de papel. Sob orientação do professor, os estudantes definiram o objetivo do estudo, listaram os materiais necessários e registraram no caderno o protocolo de cada etapa antes de iniciar a montagem dos recipientes e a coleta das imagens diárias.
Identifique qual etapa inicial de planejamento do relatório de experimento foi realizada pelos estudantes antes de executar o estudo.
A) Construir gráficos comparativos imediatamente após a conclusão do estudo
B) Coletar dados de crescimento dos fungos antes de preparar o protocolo
C) Definir o objetivo e listar os materiais necessários para o experimento
D) Revisar o texto final do relatório antes de definir o protocolo experimental
E) Escrever a conclusão do relatório antes de realizar as observações
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
planejamento de experimento
💡 Dica de resolução
Identifique a etapa inicial do planejamento do experimento descrita no texto.
✅ Resposta correta: C
Os alunos delimitaram o propósito do estudo e elencaram os materiais, etapa primordial de qualquer planejamento de relatório de experimento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Construção de gráficos ocorre na fase de análise de resultados, não no início do planejamento.
❌ B)Coletar dados sem protocolo contradiz a sequência planejada; primeiro definem-se objetivos e materiais.
❌ D)A revisão do texto final ocorre ao término da produção do relatório, não na etapa inicial de planejamento.
❌ E)A conclusão deve ser redigida após a coleta e análise dos dados, não antes do experimento.
📚 Reveja antes de resolver
estudo das etapas do método científico e planejamento experimental
“Os visitantes relataram dificuldade de entender o texto”, observou o orientador. Dados ilustrativos: numa oficina de divulgação científica, a turma seguiu estas etapas para planejar um folheto sobre os hábitos alimentares de aves urbanas:
1. Definir o público-alvo (moradores de bairros centrais).
2. Reunir notas e sínteses de pesquisas bibliográficas e de campo.
3. Filtrar os dados que sejam claros e interessantes para o público.
4. Elaborar um esquema com tópicos e ordem de apresentação.
5. Revisar a linguagem para garantir clareza e correção.
Com base no texto-base, identifique a etapa do planejamento de texto de divulgação científica que corresponde à seleção de informações relevantes para o público-alvo.
A) Definir o público-alvo antes de coletar dados.
B) Filtrar os dados claros e interessantes para o público.
C) Reunir notas e sínteses das pesquisas consultadas.
D) Elaborar esquema com tópicos e ordem de apresentação.
E) Revisar a linguagem para garantir clareza e correção.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
planejamento texto divulgação
💡 Dica de resolução
Leia as etapas e identifique qual corresponde à seleção de informações relevantes.
✅ Resposta correta: B
Esta prática corresponde à etapa de selecionar e adequar informações relevantes ao público, conforme indicado no texto-base.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Essa etapa define destinatários, mas não descreve a seleção de informações a partir das pesquisas.
❌ C)Reunir pesquisas compõe a coleta de informações, mas não o filtro de relevância para o público.
❌ D)Elaborar o esquema organiza conteúdos já selecionados, não envolve a escolha inicial dos dados pertinentes.
❌ E)A revisão linguística visa adequação textual, mas não se refere à filtragem de informações.
📚 Reveja antes de resolver
estude as etapas do planejamento de texto de divulgação científica
Entre uma pilha de cartões e anotações coloridas, Luna separou as ideias que reuniu para escrever um texto de divulgação sobre o funcionamento das vacinas. Em seus registros, ela destacou: primeiro, a função do sistema de defesa do corpo; depois, como a vacina ajuda o organismo a reconhecer um agente causador de doença; por fim, a importância de completar o esquema de vacinação para ampliar a proteção coletiva. Ao revisar o material, percebeu que ainda faltava organizar a ordem das informações e escolher quais dados seriam apresentados antes dos exemplos. A professora orientou que, antes de redigir, a aluna montasse um esquema com início, desenvolvimento e fechamento, para não misturar explicações com conclusões.
Considere as anotações de Luna e identifique o esquema mais adequado para planejar o texto de divulgação científica.
A) Apresenta apenas os dados mais chamativos e encerra sem retomar o objetivo do texto.
B) Apresenta o tema, explica o processo e encerra com a importância social da vacinação.
C) Apresenta a ideia central, alterna assuntos soltos e encerra com um resumo sem ligação.
D) Apresenta a conclusão, adianta o assunto e encerra com perguntas sem resposta.
E) Apresenta o exemplo, repete os dados e encerra com opiniões pessoais da autora.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
organização textual e sequência lógica
💡 Dica de resolução
Identifique a sequência lógica de apresentação das ideias no texto.
✅ Resposta correta: B
Correta. O esquema segue uma sequência lógica de apresentação, explicação e fechamento, como pede o planejamento do texto de divulgação científica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Errada. Seleciona informações de modo incompleto e não fecha o esquema com a finalidade do texto.
❌ C)Errada. Falta progressão entre as partes, o que prejudica o planejamento do texto de divulgação.
❌ D)Errada. Começa pelo fim e não respeita a ordem de organização das ideias pedida para o esquema.
❌ E)Errada. Mistura repetição e opinião pessoal, o que não organiza bem as informações nem planeja a exposição científica.
📚 Reveja antes de resolver
estruturas de texto: introdução, desenvolvimento e conclusão
Depois de ler três reportagens e anotar ideias principais, Sofia reuniu os apontamentos para escrever um texto de divulgação científica sobre a presença de plástico no oceano. As anotações ficaram assim: 1) o lixo chega ao mar por rios, praias e descarte irregular; 2) animais podem ingerir pedaços pequenos de plástico; 3) parte desse material se quebra em fragmentos quase invisíveis; 4) a redução do consumo e o descarte correto ajudam a diminuir o problema. O professor pediu que ela organizasse essas informações antes de redigir o texto, para que a leitura ficasse clara e informativa. Sofia precisa transformar as notas em um esquema que apresente o tema, desenvolva as causas e os efeitos e encerre com possíveis soluções, sem copiar frases inteiras das reportagens.
Considere as anotações de Sofia e identifique o esquema que melhor orienta a produção do texto solicitado.
A) Tema, causas do problema, efeitos no ambiente e possíveis soluções.
B) Tema, lista solta de dados, repetição de exemplos e conclusão sem relação.
C) Tema, título chamativo, perguntas ao leitor e convite para debate.
D) Tema, opinião pessoal, relato de experiência e frase de impacto final.
E) Tema, detalhes técnicos do lixo, siglas explicadas e trechos copiados das reportagens.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
organização textual e estrutura
💡 Dica de resolução
Identifique a estrutura lógica para organizar informações em texto.
✅ Resposta correta: A
Essa organização retoma as notas, ordena as ideias e ajuda a planejar um texto informativo claro, como pede a proposta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Apresenta informações sem encadeamento, o que dificulta a construção de um texto claro e coeso.
❌ C)Privilegia recurso persuasivo, não o planejamento de um texto de divulgação baseado em leitura e síntese.
❌ D)Mistura estrutura de relato com opinião, deixando de organizar as informações pesquisadas de modo científico.
❌ E)Inclui cópia de fontes e excesso de detalhamento, contrariando a orientação de sintetizar as leituras.
📚 Reveja antes de resolver
estude estrutura de textos expositivos e organização de ideias
Meu grupo decidiu criar um artigo sobre polinização para o jornal local. Para planejar o texto de divulgação científica, elaboramos um esquema com as seguintes etapas:
1 Definir o tema central
2 Identificar o público-alvo
3 Estruturar títulos e subtítulos
4 Coletar e revisar notas de leituras e sínteses de pesquisas anteriores
5 Redigir o rascunho inicial
Em cada passo, consideramos as anotações feitas em livros e artigos lidos anteriormente para garantir precisão e clareza.
Analise o esquema apresentado e identifique qual número corresponde à etapa de coleta e revisão de notas de leituras e sínteses de pesquisas anteriores.
A) Número 5 do esquema apresentado
B) Número 1 do esquema apresentado
C) Número 2 do esquema apresentado
D) Número 4 do esquema apresentado
E) Número 3 do esquema apresentado
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
etapas planejamento texto
💡 Dica de resolução
Leia atentamente cada etapa e associe à descrição dada.
✅ Resposta correta: D
A etapa 4 é explicitamente a coleta e revisão de notas de leituras e sínteses de pesquisas anteriores, conforme o texto-base.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)A etapa 5 é a redação do rascunho inicial, não a coleta de notas e sínteses.
❌ B)A etapa 1 refere-se apenas à definição do tema, não à coleta de notas e sínteses de pesquisas.
❌ C)A etapa 2 trata da identificação do público-alvo, não da coleta de notas e leituras.
❌ E)A etapa 3 envolve estruturar títulos e subtítulos, não a revisão de pesquisas anteriores.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF69LP35Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigo de divulgação científica, artigo de opinião, reportagem científica, verbete de enciclopédia, verbete de enciclopédia digital colaborativa , infográfico, relatório, relato de experimento científico, relato (multimidiático) de campo, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados.
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