93 Questões de Discussão oral

— Professora, por que as plantas perto da rua morrem antes? perguntou Miguel durante a assembleia escolar no auditório da escola. Em resposta, ele apresentou um relatório de campo: segundo levantamento local, 72% das hortaliças plantadas ao longo das calçadas apresentaram folhas amareladas em menos de dois meses. O documento também apontava que a emissão de gases dos veículos nas vias próximas reduz a fotossíntese das plantas. Diante dos dados, Miguel propôs à equipe da horta a instalação de sebes arbustivas junto às calçadas para formar uma barreira contra a poluição e preservar as culturas escolares. Analise o texto-base e identifique qual estratégia argumentativa sustenta de forma consistente a proposta de Miguel para proteger as plantas.

1. A) Apelar para memórias afetivas dos alunos sem relação com o tema ambiental.
2. B) Citar experiência pessoal de outro contexto sem apresentar evidências.
3. C) Apresentar dados estatísticos sobre a perda de vitalidade das hortaliças.
4. D) Referir-se a regras escolares sem alicerce no tema da poluição.
5. E) Fazer generalizações sobre o comportamento de todos os alunos em assembleias.

Por que nosso colégio ainda não adota a coleta seletiva de lixo? Na assembleia realizada ontem, apresentaram-se diferentes pontos de vista. O comitê ambiental exibiu relatório mostrando que, se implantada, a separação de resíduos poderia reduzir em 30% o volume de lixo enviado ao aterro. Em seguida, alguns alunos confessaram não separar o lixo em casa, alegando falta de recipientes adequados. O diretor destacou limitações orçamentárias para adquirir lixeiras coloridas. A vice-diretora observou que a iniciativa exigiria mais trabalho para os funcionários de limpeza. Por fim, professores defenderam que a responsabilidade pela destinação correta do lixo é de cada estudante, não cabendo medidas coletivas. Analise o texto-base e identifique qual argumento apresenta posicionamento consistente e sustentado a favor da adoção da coleta seletiva no colégio.

1. A) Professores defenderam que a responsabilidade pelo lixo é de cada estudante, não cabendo medidas coletivas
2. B) A vice-diretora observou que a iniciativa exigiria mais trabalho dos funcionários de limpeza
3. C) O comitê ambiental exibiu relatório mostrando redução de 30% do lixo enviado ao aterro
4. D) O diretor destacou limitações orçamentárias para adquirir lixeiras coloridas
5. E) Alguns alunos confessaram não separar o lixo em casa por falta de recipientes

Por que algumas lojas inserem cobranças ocultas no momento da compra? Dados ilustrativos: em pesquisa de 2024, 47% dos consumidores relatam taxas inesperadas ao adquirir serviços online. Relato de cliente de operadora de internet: "No site, a oferta prometia desconto de 50% no plano mensal, mas a fatura veio com R$ 20 de taxa de administração não mencionada na confirmação de adesão. Quando reclamei, a atendente disse que os valores estavam disponíveis nos termos, mas não mostrou onde." Especialistas apontam que ocultar informações sobre custos viola o direito básico à informação previsto no Código de Defesa do Consumidor. Com base no texto, identifique qual afirmação expressa a violação do direito à informação prevista no Código de Defesa do Consumidor.

1. A) Número de protocolo não registrado na reclamação
2. B) Oferta de desconto de 50% no plano mensal
3. C) Taxa de administração mencionada nos termos do serviço
4. D) Receber fatura com cobranças extras não autorizadas
5. E) Atendente transferir a ligação sem motivo

Por que o conselho escolar deve manter o uniforme atual? Durante a reunião de representantes de turmas, surgiram opiniões diversas. Sofia afirmou que o tecido é resistente e evita gastos frequentes. Miguel ressaltou que o valor da peça impacta famílias de baixa renda e sugeriu pesquisa sobre descontos. Ana opinou que a cor não reflete a identidade da escola, sem apresentar dados. João defendeu substituição por modelo mais moderno, sem considerar custo. O diretor lembrou estatística de que 80% dos pais apoiam o uniforme vigente. Ao final, solicitaram que cada participante formulasse proposta sustentável e fundamentada para deliberar na próxima assembleia. Com base no texto-base, identifique qual fala demonstra posicionamento consistente e sustentado na discussão sobre o uniforme.

1. A) A fala de Miguel ao ressaltar que o valor da peça impacta famílias de baixa renda e sugerir pesquisa sobre descontos
2. B) A fala de Sofia ao afirmar que o tecido é resistente e evita gastos frequentes
3. C) A fala de Ana ao opinar que a cor não reflete a identidade da escola
4. D) A fala do diretor ao lembrar estatística de que 80% dos pais apoiam o uniforme vigente
5. E) A fala de João ao defender substituição por modelo mais moderno sem considerar custo

Por que algumas cidades inundam mesmo com pouca chuva? Relato fictício de reunião escolar: — Pais reclamaram que a cantina vendeu lanches com prazo de validade expirado. — A direção se negou a emitir nota fiscal das compras realizadas pelos alunos. — Foi citado que o contrato com o fornecedor não especificava condições de qualidade. — Alunos relataram dores de estômago após as refeições. — Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente e o Código de Defesa do Consumidor, tais práticas configuram desrespeito a direitos. Analise o texto-base e identifique os elementos que indicam infrações aos direitos estabelecidos no ECA e no Código de Defesa do Consumidor.

1. A) Identifique a ausência de contrato formal entre escola e pais.
2. B) Identifique as dores de estômago relatadas pelos alunos após as refeições.
3. C) Identifique a crítica ao sistema de drenagem urbana que causa enchentes.
4. D) Identifique a venda de produtos com prazo de validade expirado e a recusa de emissão de nota fiscal.
5. E) Identifique a falta de especificação de qualidade no contrato com o fornecedor.

No encontro do grêmio, os estudantes discutiam se a biblioteca deveria ficar aberta no horário do almoço. Sofia defendeu a ideia dizendo: “Muita gente só consegue ler ou terminar tarefas nesse momento, porque depois das aulas alguns precisam ir para casa ajudar a família ou ficam em atividades no turno da tarde. Se a biblioteca abrir, mais alunos poderão usar os livros e estudar em silêncio”. Já outro aluno disse que a biblioteca poderia fechar, porque “nessa hora todos querem descansar”. A professora pediu que o grupo pensasse em um argumento que ajudasse a defender uma posição de forma clara e bem sustentada. Considere a fala de Sofia e identifique o argumento que melhor sustenta a posição defendida por ela.

1. A) A biblioteca deve abrir, porque descansar sempre atrapalha a vida escolar.
2. B) A biblioteca deve fechar, porque todos os alunos saem da escola nesse horário.
3. C) A biblioteca deve abrir, porque muitos alunos precisam desse horário para ler e estudar.
4. D) A biblioteca deve fechar, porque a maioria prefere brincar no almoço.
5. E) A biblioteca deve abrir, porque os livros são mais bonitos quando estão organizados.