61 Questões de Estratégias de produção: planejamento, textualização e revisão/edição

Qual é a importância do planejamento na produção de um texto?

1. A) O planejamento não é necessário, pois a criatividade deve fluir sem restrições.
2. B) O planejamento é fundamental para organizar as ideias e facilitar a construção do texto.
3. C) O planejamento serve apenas para textos acadêmicos e não é necessário para textos criativos.
4. D) Planejar um texto significa escrever a primeira versão do texto sem revisões.
5. E) O planejamento deve ser feito apenas por professores, pois alunos não têm essa habilidade.

Qual das alternativas abaixo melhor descreve a escrita colaborativa?

1. A) É quando uma única pessoa escreve um texto sem a ajuda de ninguém.
2. B) É um processo em que várias pessoas se juntam para escrever um texto, compartilhando ideias e sugestões.
3. C) É quando se escreve um texto apenas para ser lido em voz alta.
4. D) É um tipo de escrita que não permite a troca de ideias entre os escritores.
5. E) É escrever um texto apenas com a ajuda de um dicionário.

Durante uma atividade de escrita colaborativa, um grupo de alunos decidiu criar uma história juntos. Cada um deles contribuiu com uma ideia e, ao final, todos puderam ler a história completa. Qual é a principal vantagem da escrita colaborativa nesse contexto?

1. A) Permite que um único aluno controle toda a narrativa da história.
2. B) Fomenta a troca de ideias e a construção conjunta do conhecimento.
3. C) Facilita a correção de erros por um professor durante o processo.
4. D) Garante que a história tenha um tema único, sem variações.
5. E) Impede que os alunos desenvolvam suas próprias ideias individualmente.

Qual das seguintes opções é uma boa estratégia para planejar a produção de um texto?

1. A) Começar a escrever sem pensar no tema.
2. B) Fazer um esboço com as principais ideias antes de escrever.
3. C) Escrever apenas o que vem à mente sem revisar.
4. D) Ignorar a opinião dos colegas sobre o texto.
5. E) Focar apenas na quantidade de palavras escritas.

Uma turma vai produzir, em grupo, um artigo para o site da escola sobre como evitar o desperdício de alimentos. O texto será lido por estudantes e familiares. Na primeira conversa, surgiram sugestões diferentes de informações e de organização do artigo. Com base nessa situação, qual procedimento caracteriza melhor uma escrita colaborativa adequada ao público e ao meio de publicação?

1. A) Cada estudante escreve uma parte sem combinar ideias, e alguém reúne os trechos para publicar no site.
2. B) Uma pessoa escreve o artigo inteiro, e os colegas apenas acrescentam seus nomes antes da publicação.
3. C) O grupo escolhe o assunto por votação, e cada estudante escreve sozinho um texto sobre ele.
4. D) Os estudantes juntam suas sugestões, mas publicam a primeira versão sem conferir sua clareza para os leitores.
5. E) O grupo planeja o artigo, combina responsabilidades e revê o texto em conjunto antes de publicá-lo.

Na escrita colaborativa, qual é o papel do professor?

1. A) Corrigir os erros do texto pronto.
2. B) Facilitar a interação entre os alunos e orientar a construção do texto.
3. C) Escrever o texto junto com os alunos, sem dar espaço para que eles participem.
4. D) Impor uma estrutura rígida que os alunos devem seguir.
5. E) Deixar os alunos sozinhos para que escrevam o texto sem ajuda.