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Língua Portuguesa
Ensino Fundamental
Análise linguística/semiótica (Ortografização)
Coesão e articuladores
37 questões

37 Questões de Coesão e articuladores

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Coesão e articuladores com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 37 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Coesão e articuladores

Esta página reúne 37 questões de Coesão e articuladores voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Análise linguística/semiótica (Ortografização), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Coesão por pronomes; Sequência temporal de ações; função do conectivo; Coesão sequencial e conectivos.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 3M · 4D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
5
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Criar, Lembrar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Indutivo, Critico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Coesão e articuladores em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF05LP27Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Qual das alternativas abaixo apresenta uma frase que utiliza a coesão por meio de pronomes?

  1. A) Maria foi ao mercado. Ela comprou frutas.
  2. B) João gosta de futebol. E também gosta de basquete.
  3. C) Fui ao parque. O parque estava cheio.
  4. D) Pedro tem um cachorro. O cachorro é grande.
  5. E) A casa é bonita. A casa tem um jardim.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Coesão por pronomes

💡 Dica de resolução

Identifique o pronome que retoma um termo mencionado anteriormente.

✅ Resposta correta: A

A frase utiliza o pronome 'Ela' para substituir 'Maria', demonstrando coesão.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A frase não utiliza pronomes para fazer referência a outros elementos, mas sim conjunções.
❌ C) Nesta frase, não há uso de pronomes que estabeleçam coesão entre as orações.
❌ D) Embora 'o cachorro' faça referência a 'Pedro', não se trata de um pronome, mas sim de um substantivo.
❌ E) Aqui a repetição da expressão 'a casa' não demonstra coesão, mas repetição.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como pronomes substituem ou retomam palavras para conectar partes do texto.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF05LP27Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Na horta da escola, Bia colocou sementes na terra. No dia seguinte, regou os canteiros. Por fim, guardou o regador no depósito. A turma vai contar duas ações seguidas da horta. Qual par de frases mostra, na ordem do texto, duas ações feitas por Bia e usa uma palavra para indicar a passagem do tempo?

  1. A) Bia regou os canteiros. Antes, ela semeou a terra.
  2. B) Bia semeou a terra. Depois, os canteiros ficaram verdes.
  3. C) Bia semeou a terra. Depois, ela guardou o regador.
  4. D) Bia semeou a terra. Depois, a turma regou os canteiros.
  5. E) Bia semeou a terra. Depois, ela regou os canteiros.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Sequência temporal de ações

💡 Dica de resolução

Identifique as ações realizadas por Bia e confira sua ordem no texto, observando a palavra temporal.

✅ Resposta correta: E

No texto, Bia primeiro coloca as sementes na terra e, no dia seguinte, rega os canteiros. A palavra “Depois” mostra a ordem das ações, e “ela” retoma Bia.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A palavra “Antes” indica que semear aconteceu antes de regar, mas as frases apresentam primeiro a ação de regar. A ordem das ações fica diferente da ordem em que elas são contadas no texto.
❌ B) “Depois” indica a passagem do tempo, mas a segunda frase fala de um resultado, não de uma ação feita por Bia. Assim, o par não mostra duas ações da mesma pessoa.
❌ C) As ações aparecem na ordem do texto e “ela” retoma Bia, mas o par pula a ação de regar os canteiros. Portanto, não apresenta duas ações seguidas do texto.
❌ D) A palavra “Depois” marca a passagem do tempo, mas a segunda frase diz que a turma regou os canteiros. No texto, quem realiza as ações é Bia.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a identificação de ações no texto e o uso de palavras que indicam sequência temporal.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF05LP27Média🧠 Compreender⏱ curto

Na frase 'Ele estudou muito, portanto, passou de ano', qual a função do articulador 'portanto'?

  1. A) Indicar causa
  2. B) Indicar oposição
  3. C) Indicar conclusão
  4. D) Indicar comparação
  5. E) Indicar tempo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

função do conectivo

💡 Dica de resolução

Identifique a função do conectivo na frase.

✅ Resposta correta: C

Indica que o resultado foi a aprovação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não é um articulador de causa.
❌ B) Não expressa oposição.
❌ D) Não faz comparação.
❌ E) Não é um articulador de tempo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as funções dos conectivos na língua portuguesa.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF05LP27Fácil🧠 Analisar⏱ curto

Ele estudou muito. Ele passou na prova. Ele ficou feliz. Identifique o erro de coesão sequencial na frase: "Ele estudou muito. Ele passou na prova. Ele ficou feliz."

  1. A) Frases curtas demais
  2. B) Ordem dos fatos confusa
  3. C) Troca do assunto principal
  4. D) Falta de conectivos
  5. E) Falta de uma conclusão
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Coesão sequencial e conectivos

💡 Dica de resolução

Observe como as frases se conectam e identifique o elemento que poderia explicitar a sequência entre elas.

✅ Resposta correta: D

As frases apresentam os fatos em sequência, mas não há palavras que liguem uma frase à outra.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As frases são curtas, mas isso não é o erro de ligação entre as ideias.
❌ B) Os fatos aparecem em uma ordem que faz sentido: ele estudou, passou e ficou feliz.
❌ C) O assunto continua sendo o mesmo: o que aconteceu com ele.
❌ E) A frase termina contando que ele ficou feliz; há um desfecho para os fatos.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como conjunções e outros conectivos estabelecem relações entre frases e ideias.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF05LP27Média🧠 Compreender⏱ medio

Para garantir que um slogan oral seja fácil de memorizar por crianças de 6–9 anos, qual recurso de coesão é mais eficiente?

  1. A) variedade de temas
  2. B) frases longas
  3. C) sinônimos
  4. D) repetição
  5. E) interrupções
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

recursos de coesão

💡 Dica de resolução

Considere os recursos de coesão que facilitam a memorização.

✅ Resposta correta: D

A repetição de palavras ou frases-chave cria padrão rítmico e reforça a mensagem, facilitando a memorização e a coesão em peças orais dirigidas a crianças.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Mudar temas não aumenta a coesão e pode confundir; a repetição é mais eficaz.
❌ B) Frases longas dificultam a memorização; a simplicidade e repetição são essenciais.
❌ C) Usar sinônimos não garante memorização; a repetição é mais eficaz para fixar a mensagem.
❌ E) Interrupções quebram o fluxo e dificultam a memorização; a continuidade é chave.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os tipos de coesão textual e sua aplicação em slogans.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF05LP27Difícil🧠 Criar⏱ medio

Dados ilustrativos: Cerca de 75% dos estudantes relataram falta de tempo para ler livros durante o recreio. Muitos preferem usar aparelhos eletrônicos, o que prejudica o hábito da leitura. ____(1)____, é essencial incentivar momentos de leitura coletiva na escola. ____(2)____, as falas dos colegas enriquecem a compreensão dos textos e despertam interesse por novas histórias. A partir do texto-base, identifique a alternativa que preenche corretamente as lacunas (1) e (2) com pronome anafórico e articulador de adição, respectivamente.

  1. A) Preencher (1) com 'O que' e (2) com 'Logo'
  2. B) Preencher (1) com 'Tudo isso' e (2) com 'Portanto'
  3. C) Preencher (1) com 'Isso' e (2) com 'Além disso'
  4. D) Preencher (1) com 'Esse' e (2) com 'Porém'
  5. E) Preencher (1) com 'Por isso' e (2) com 'Entretanto'
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

pronome anafórico e conectivo

💡 Dica de resolução

Identifique o pronome anafórico e o conectivo de adição que melhor se encaixam nas lacunas.

✅ Resposta correta: C

'Isso' retoma a ideia anterior e 'Além disso' acrescenta informação de modo adequado à adição.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 'O que' não retoma coerentemente a ideia geral e 'Logo' expressa conclusão, não adição.
❌ B) 'Tudo isso' é locução excessiva para anáfora e 'Portanto' conclui, não adiciona informação.
❌ D) 'Esse' remete a substantivo isolado, sem função anafórica adequada, e 'Porém' indica oposição.
❌ E) 'Por isso' é articulador de conclusão, não pronome anafórico, e 'Entretanto' indica oposição, não adição.
📚 Reveja antes de resolver

Estude pronomes anafóricos e conectivos de adição para preencher lacunas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomCriar
Leituramedio
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📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF05LP27Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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Todas as 37 questões de Coesão e articuladores com resolução

  1. Qual das alternativas abaixo apresenta uma frase que utiliza a coesão por meio de pronomes?
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  4. Na frase 'Ele estudou muito, portanto, passou de ano', qual a função do articulador 'portanto'?
  5. Escreva um texto curto sobre a importância da coesão em um texto, citando exemplos de pronomes e articuladores.
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