Veja 6 questões-amostra de Construção composicional e estilo com análise pedagógica completa,
para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 107 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Construção composicional e estilo
Esta página reúne 107 questões de Construção composicional e estilo voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Análise linguística/semiótica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: textos científico e literário; textos de divulgação científica e literários; boxes em textos científicos; estrutura de apresentação.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Construção composicional e estilo em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 107 questões deste tópico. Veja os planos:
Relatorio tecnico, 14 maio 2024 — o monitoramento do lençol freático
Levantamento preliminar sobre variação sazonal da água subterrânea
Este documento apresenta os resultados iniciais de um estudo que analisa as flutuações do lençol freático em regiões agrícolas. O texto está organizado em seções: Contexto, que descreve o ambiente e justificativa; Metodologia, que explica procedimentos de coleta e análise de dados; e Resultados, que detalha as principais observações.
Analise o texto-base e identifique qual elemento composicional destina-se a fornecer um resumo conciso logo abaixo do título, atraindo o interesse do leitor.
A) A seção "Metodologia" detalha procedimentos e instrumentos utilizados no estudo.
B) O olho fornece um resumo conciso logo abaixo do título, atraindo o interesse do leitor.
C) A introdução contextualiza o assunto, definindo objetivos e estrutura do texto.
D) A seção "Resultados" expõe as conclusões obtidas a partir dos dados coletados.
E) O título apresenta o tema do estudo e a data de elaboração.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
elementos composicionais do texto
💡 Dica de resolução
Identifique a função de cada seção do texto para escolher a resposta correta.
✅ Resposta correta: B
O olho, posicionado entre o título e o corpo, sintetiza o conteúdo e capta a atenção, caracterizando esse elemento composicional.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)A seção Metodologia especifica métodos de pesquisa, sem resumir concisamente o tema para o leitor.
❌ C)A introdução apresenta contexto e objetivos, mas não tem função de síntese breve para atrair atenção imediata.
❌ D)A seção Resultados apresenta achados do estudo, mas não tem por objetivo atrair o leitor logo após o título.
❌ E)O título indica o assunto e a data, mas não funciona como resumo para atrair atenção.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as funções das partes de um texto técnico, como título, olho, introdução e seções.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF69LP42Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, vídeos etc. e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
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Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
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Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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