Sobre estas questões de Reconstrução das condições de produção e recepção de textos
Esta página reúne 37 questões de Reconstrução das condições de produção e recepção de textos voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: função do cartaz; folheto e sua função; função social do cartaz; função social do texto.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
6F · 2M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Reconstrução das condições de produção e recepção de textos em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 37 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EF15LP01Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é o principal objetivo de um cartaz que você vê na escola?
- A) Divulgar informações importantes para a escola
- B) Vender produtos para os alunos
- C) Embelezar as paredes da escola
- D) Fazer propaganda de filmes
- E) Apresentar desenhos feitos pelos alunos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função do cartaz
💡 Dica de resolução
Pense na função informativa do cartaz.
✅ Resposta correta: A
Os cartazes servem para informar a comunidade escolar sobre eventos, regras, ou alertas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Cartazes na escola não têm a função de comercializar produtos.
❌ C) Embora cartazes possam embelezar, seu principal objetivo é a comunicação.
❌ D) Cartazes escolares são mais focados em informações relevantes para a comunidade.
❌ E) Desenhos são uma forma de arte, enquanto cartazes têm um propósito informativo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de comunicação visual e suas funções.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF15LP01Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
O que é um folheto e para que ele serve?
- A) Um tipo de livro que conta histórias
- B) Um documento que traz informações sobre um produto ou evento
- C) Uma receita culinária
- D) Um cartaz que fica pendurado na escola
- E) Uma mensagem enviada por e-mail
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
folheto e sua função
💡 Dica de resolução
Defina o folheto e sua função.
✅ Resposta correta: B
Folhetos são usados para promover produtos, eventos ou serviços.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Livros contam histórias, enquanto folhetos informam.
❌ C) Receitas podem estar em folhetos, mas não é a única função deles.
❌ D) Embora parecidos, folhetos são geralmente distribuídos e não fixados.
❌ E) Mensagens de e-mail são um meio digital, enquanto folhetos são impressos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito e a utilidade dos folhetos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF15LP01Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é a função social de um cartaz informativo que encontramos na escola?
- A) Divulgar eventos escolares e regras importantes.
- B) Ser um objeto decorativo da escola.
- C) Substituir o diário escolar dos alunos.
- D) Mostrar a identidade da escola.
- E) Ser um material de estudo para os alunos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função social do cartaz
💡 Dica de resolução
Pense na finalidade de um cartaz informativo.
✅ Resposta correta: A
Esse é o principal objetivo dos cartazes informativos, que é comunicar informações relevantes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Embora possam embelezar o ambiente, a função principal é informar.
❌ C) Os cartazes não substituem ferramentas de registro pessoal.
❌ D) A identidade pode ser refletida, mas a função principal é informar.
❌ E) Os cartazes são informativos e não necessariamente materiais de estudo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características e funções dos cartazes informativos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EF15LP01Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a função social de um folheto que avisa sobre uma feira de ciências na escola. Qual é o público-alvo desse texto?
- A) Promover uma festa de aniversário.
- B) Informar sobre a feira de ciências.
- C) Vender ingressos para um show.
- D) Convidar amigos para um piquenique.
- E) Divulgar um concurso de redação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função social do texto
💡 Dica de resolução
Identifique a função do texto e o público que ele visa atingir.
✅ Resposta correta: B
Essa é a função social correta do folheto, que visa informar os alunos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa alternativa não condiz com a função do folheto que é sobre um evento escolar.
❌ C) Essa alternativa não se relaciona ao contexto do folheto sobre a feira.
❌ D) O folheto não é destinado a um evento particular, mas a uma atividade escolar.
❌ E) Embora seja um evento escolar, não é o foco do folheto sobre a feira.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características dos textos informativos e seu público-alvo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF15LP01Média🧠 Analisar⏱ curto
Um cartaz na escola avisa sobre uma campanha de doação de alimentos. Qual é a mensagem central desse texto?
- A) Recolher roupas usadas.
- B) Convidar para um evento social.
- C) Mobilizar a doação de alimentos.
- D) Informar sobre os horários das aulas.
- E) Anunciar a venda de produtos escolares.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
campanha de doação
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia principal do cartaz.
✅ Resposta correta: C
Essa é a mensagem central do cartaz, que busca solidariedade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A campanha fala sobre doação de alimentos, não roupas.
❌ B) O foco do cartaz é a doação de alimentos, não um evento.
❌ D) Essa informação não tem relação com o tema do cartaz.
❌ E) O cartaz não aborda venda, mas sim doação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a identificação de mensagens em textos informativos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF15LP01Difícil🧠 Aplicar⏱ curto
Um e-mail solicita confirmação de presença em uma reunião de pais. Qual é a principal intenção desse texto?
- A) Alertar sobre a falta de material escolar.
- B) Solicitar a ajuda dos pais em atividades.
- C) Organizar a reunião de pais.
- D) Anunciar o início das aulas.
- E) Divulgar o boletim escolar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
intenção do texto
💡 Dica de resolução
Identifique a intenção comunicativa do e-mail.
✅ Resposta correta: C
A intenção do e-mail é convocar e organizar a participação dos pais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A intenção não é alertar sobre materiais, mas confirmar presença.
❌ B) O foco é na confirmação de presença, não na ajuda.
❌ D) O e-mail não trata do início das aulas, mas de uma reunião.
❌ E) Não é essa a função do e-mail, que é confirmar presença.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de intenção em textos escritos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF15LP01Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
🔓 Este tema vira muito mais que 2 questões
Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Reconstrução das condições de produção e recepção de textos vira, em segundos:
- Prova completa com as 37 questões + gabarito e folha de respostas
- Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
- Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
- Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 37 questões de Reconstrução das condições de produção e recepção de textos em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Veja também
