167 Questões de Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto Apreciação e réplica

Em um texto argumentativo, qual é a função principal da introdução?

1. A) Apresentar a conclusão do texto
2. B) Introduzir o tema e a tese
3. C) Desenvolver os argumentos principais
4. D) Fornecer exemplos
5. E) Realizar uma reflexão final

Em um debate, um dos participantes afirmou: "A tecnologia é benéfica para a educação, pois facilita o aprendizado." Identifique a opinião na frase.

1. A) A tecnologia é benéfica para a educação.
2. B) A tecnologia facilita o aprendizado.
3. C) A educação precisa de tecnologia.
4. D) O aprendizado é melhor com tecnologia.
5. E) A tecnologia tem várias aplicações.

Analise a seguinte afirmação: "Na sociedade atual, argumentar é uma habilidade essencial para a convivência." Qual é o principal motivo dessa afirmação?

1. A) As pessoas devem sempre concordar.
2. B) A argumentação enriquece debates e decisões.
3. C) Argumentar é sinônimo de brigar.
4. D) Não é necessário ouvir o outro lado.
5. E) Todos têm sempre razão em suas opiniões.

No desenvolvimento de um texto argumentativo, qual a função da introdução?

1. A) Apresentar exemplos que ilustram a tese.
2. B) Definir o tema e apresentar a tese.
3. C) Concluir a argumentação apresentada.
4. D) Discutir a relevância do tema abordado.
5. E) Apresentar a bibliografia utilizada.

Qual é a principal função de um texto crítico sobre temas globais?

1. A) Informar fatos apenas
2. B) Promover debates
3. C) Entregar soluções imediatas
4. D) Simplificar a complexidade
5. E) Excluir pontos de vista

Leia os editoriais a seguir, publicados em um jornal escolar sobre a ampliação do acesso à internet nas escolas públicas. Editorial 1 — Conexão para todos A instalação de internet de qualidade nas escolas públicas deve ser tratada como política de inclusão. Levantamento da rede estadual mostra que 38% dos estudantes não têm conexão estável em casa. Por isso, o poder público precisa priorizar a oferta de wi-fi e de equipamentos, garantindo que a desigualdade de acesso não limite as oportunidades de aprendizagem. Editorial 2 — Conectar e preparar A ampliação da internet nas escolas é necessária, mas não basta instalar equipamentos. Dados da secretaria de Educação indicam que 62% das escolas já possuem conexão, embora muitas ainda enfrentem dificuldades para integrar recursos digitais às aulas. Assim, a formação docente e a manutenção da rede devem acompanhar os investimentos, para que a tecnologia seja usada com finalidade pedagógica. Considerando as estratégias argumentativas dos dois editoriais, qual diferença de enfoque caracteriza melhor a abordagem de cada texto?

1. A) O primeiro rejeita a conexão escolar, enquanto o segundo defende sua instalação imediata.
2. B) O primeiro discute resultados pedagógicos, enquanto o segundo discute somente desigualdade social.
3. C) O primeiro enfatiza a inclusão pelo acesso, enquanto o segundo destaca as condições pedagógicas para usar a conexão.
4. D) O primeiro propõe formar professores, enquanto o segundo propõe distribuir equipamentos.
5. E) O primeiro apresenta dados estatísticos, enquanto o segundo constrói seu argumento apenas com opiniões.