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Ensino Fundamental
Leitura
Estratégia de produção: textualização de textos informativos
32 questões

32 Questões de Estratégia de produção: textualização de textos informativos

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Estratégia de produção: textualização de textos informativos com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 32 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Estratégia de produção: textualização de textos informativos

Esta página reúne 32 questões de Estratégia de produção: textualização de textos informativos voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: estrutura de reportagem; recursos linguísticos; linha fina em reportagem; elementos da reportagem.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
1
Contextualizadas
1
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Lembrar, Criar, Analisar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Estratégia de produção: textualização de textos informativos em 30 segundos

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A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF89LP09Média🧠 Aplicar⏱ medio

Considerando uma reportagem sobre um evento cultural, qual deve ser a estrutura básica?

  1. A) Título, introdução, desenvolvimento e conclusão
  2. B) Apenas título e conclusão
  3. C) Título e desenvolvimento apenas
  4. D) Introdução apenas
  5. E) Desenvolvimento aleatório
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estrutura de reportagem

💡 Dica de resolução

Identifique os elementos essenciais de uma reportagem.

✅ Resposta correta: A

Essa estrutura organiza a informação de forma clara.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Falta o desenvolvimento que apresenta os fatos.
❌ C) A conclusão é necessária para encerrar a matéria.
❌ D) Uma boa reportagem precisa de mais que uma introdução.
❌ E) O desenvolvimento deve seguir uma lógica.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os elementos que compõem uma reportagem.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF89LP09Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Identifique a estrutura de uma reportagem. Qual dos elementos a seguir é essencial para uma boa organização textual?

  1. A) Título
  2. B) Glossário
  3. C) Referências
  4. D) Subtítulo
  5. E) Imagens
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estrutura de reportagem

💡 Dica de resolução

Pense nos elementos que compõem uma reportagem.

✅ Resposta correta: A

O título é fundamental para apresentar o tema da reportagem.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Glossário não é essencial para a estrutura de uma reportagem.
❌ C) Referências não são obrigatórias em reportagens.
❌ D) Subtítulo é opcional e não essencial.
❌ E) Imagens complementam, mas não são essenciais na estrutura.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os elementos que compõem uma reportagem.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF89LP09Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual recurso linguístico é importante para uma reportagem?

  1. A) Metáforas
  2. B) Citações de especialistas
  3. C) Jargões técnicos
  4. D) Opiniões pessoais
  5. E) Frases longas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

recursos linguísticos

💡 Dica de resolução

Pense nos elementos que tornam a reportagem mais informativa.

✅ Resposta correta: B

Citações conferem credibilidade e enriquecem o texto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Metáforas podem ser confusas em reportagens.
❌ C) Jargões podem dificultar a compreensão do público.
❌ D) Devem ser usadas com cautela e balanceadas.
❌ E) Frases longas podem tornar a leitura cansativa.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os principais recursos linguísticos utilizados em reportagens.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF89LP09Média🧠 Compreender⏱ curto

O que caracteriza a linha fina em uma reportagem?

  1. A) É opcional e resume a reportagem
  2. B) Substitui o título
  3. C) Deve ser longa e detalhada
  4. D) Foca apenas em dados estatísticos
  5. E) É obrigatória em todas as reportagens
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

linha fina em reportagem

💡 Dica de resolução

Pense nas características da linha fina em reportagens.

✅ Resposta correta: A

A linha fina oferece um resumo ou contexto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A linha fina não substitui o título, mas o complementa.
❌ C) A linha fina deve ser breve e direta.
❌ D) Deve oferecer uma visão geral, não apenas dados.
❌ E) É opcional e pode ser utilizada conforme a necessidade.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características da linha fina em reportagens.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF89LP09Difícil🧠 Criar⏱ curto

Ao produzir uma reportagem, qual elemento deve ser considerado para manter o interesse do leitor?

  1. A) Conteúdo superficial
  2. B) Narrativa envolvente
  3. C) Excesso de jargões
  4. D) Estrutura rígida
  5. E) Informações irrelevantes
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

elementos da reportagem

💡 Dica de resolução

Pense nos elementos que atraem a atenção do leitor.

✅ Resposta correta: B

Uma narrativa envolvente prende a atenção do leitor.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Um conteúdo raso não mantém o interesse.
❌ C) Jargões podem afastar o leitor.
❌ D) Estruturas inflexíveis podem tornar a leitura monótona.
❌ E) Informações devem ser relevantes para o tema.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os principais elementos que compõem uma reportagem.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomCriar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EF89LP09Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em uma reportagem sobre cultura local, como a regionalização pode ser abordada?

  1. A) Desconsiderando as características locais
  2. B) Focando em aspectos históricos e atuais da região
  3. C) Usando apenas dados gerais
  4. D) Apresentando apenas opiniões pessoais
  5. E) Ignorando a diversidade cultural
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

regionalização cultural

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de regionalização na cultura local.

✅ Resposta correta: B

Aspectos históricos enriquecem a compreensão cultural.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Desconsiderar o local torna a reportagem irrelevante.
❌ C) Dados gerais não refletem a riqueza da cultura local.
❌ D) Opiniões devem ser balanceadas com fatos.
❌ E) A diversidade é fundamental para uma boa reportagem.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conceitos de regionalização e cultura local.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF89LP09Produzir reportagem impressa, com título, linha fina (optativa), organização composicional (expositiva, interpretativa e/ou opinativa), progressão temática e uso de recursos linguísticos compatíveis com as escolhas feitas e reportagens multimidiáticas, tendo em vista as condições de produção, as características do gênero, os recursos e mídias disponíveis, sua organização hipertextual e o manejo adequado de recursos de captação e edição de áudio e imagem e adequação à norma-padrão.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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Todas as 32 questões de Estratégia de produção: textualização de textos informativos com resolução

  1. Considerando uma reportagem sobre um evento cultural, qual deve ser a estrutura básica?
  2. Produza uma reportagem sobre um evento cultural recente, incluindo título e linha fina. A estrutura deve ser clara e objetiva.
  3. Crie uma reportagem opinativa sobre um tema atual, abordando diferentes perspectivas. Use recursos linguísticos adequados.
  4. Identifique a estrutura de uma reportagem. Qual dos elementos a seguir é essencial para uma boa organização textual?
  5. Qual recurso linguístico é importante para uma reportagem?
  6. O que caracteriza a linha fina em uma reportagem?
  7. Ao produzir uma reportagem, qual elemento deve ser considerado para manter o interesse do leitor?
  8. Em uma reportagem sobre cultura local, como a regionalização pode ser abordada?
  9. Produza uma reportagem sobre um evento cultural em sua cidade, incluindo título e linha fina.
  10. Elabore uma reportagem sobre a importância da leitura na vida dos jovens, com título e organização clara.
  11. A escola pública Sol Nascente pretende publicar, em seu site, uma reportagem sobre a redução de resíduos após a instalação de coletores para…
  12. Qual recurso linguístico é importante em uma reportagem para dar credibilidade?
  13. Produza uma reportagem sobre a importância da leitura na formação de cidadãos críticos.
  14. Escreva uma reportagem que aborde um problema social em sua comunidade, utilizando dados e opiniões de moradores.
  15. Produza uma reportagem sobre um evento cultural de sua cidade, utilizando título e organização expositiva. Inclua elementos informativos.
  16. O que caracteriza uma boa introdução em uma reportagem?
  17. A turma produzirá uma reportagem para o jornal da escola sobre o desperdício de água. O texto deverá informar os leitores e despertar seu…
  18. Qual é a função de uma linha fina em uma reportagem?
  19. Produza uma breve reportagem sobre a importância da leitura para estudantes. Aborde um aspecto que você considera relevante.
  20. Escreva uma reportagem sobre um evento local que você considera importante, incluindo título e informações relevantes. Foque na organização…
  21. Identifique a estrutura necessária para uma reportagem. Quais elementos são essenciais para a organização composicional?
  22. Produza um título para uma reportagem sobre a importância da leitura nas escolas.
  23. Escreva um lead para uma reportagem que discuta os benefícios da leitura. O que deve ser destacado?
  24. Qual a importância de uma linha fina em uma reportagem? O que ela deve conter?
  25. Identifique uma característica de reportagens opinativas. O que as diferencia das expositivas?
  26. Descreva os principais elementos que compõem uma reportagem. Como eles interagem?
  27. Produza uma breve reportagem sobre um evento local, destacando título e recursos utilizados.
  28. Produza uma reportagem sobre um evento escolar recente, considerando título, introdução e desenvolvimento.
  29. Você está escrevendo um artigo para um blog sobre a história de um país. Quais elementos você considera essenciais para construir um texto…
  30. Qual é a principal diferença na intenção entre uma reportagem e um artigo de opinião?
  31. Um estudo comparou as temperaturas do centro e da periferia de São Paulo entre janeiro e março de 2024. As medições foram feitas…
  32. Cartaz da campanha “Silêncio também comunica” mostra duas imagens: em uma, um corredor barulhento com alunos falando alto; em outra, a mesma…

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