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Ciências Ensino Fundamental Matéria e energia Máquinas simples Formas de propagação do calor Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra História dos combustíveis e das máquinas térmicas 78 questões

78 Questões de Máquinas simples Formas de propagação do calor Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra História dos combustíveis e das máquinas térmicas

Veja 6 questões-amostra de Máquinas simples Formas de propagação do calor Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra História dos combustíveis e das máquinas térmicas com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 78 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Máquinas simples Formas de propagação do calor Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra História dos combustíveis e das máquinas térmicas

Esta página reúne 78 questões de Máquinas simples Formas de propagação do calor Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra História dos combustíveis e das máquinas térmicas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Matéria e energia, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: variações térmicas em Deimos; equilíbrio térmico e troca de calor; equilíbrio termodinâmico e transferência de calor; convecção térmica em líquidos.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

10
Questões na página
3F · 2M · 5D
Distribuição de dificuldade
8
Contextualizadas
9
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Criar, Avaliar, Aplicar, Entender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Analogico, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Máquinas simples Formas de propagação do calor Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra História dos combustíveis e das máquinas térmicas em 30 segundos

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Questão 1BNCC EF07CI02Média🧠 Criar⏱ medio

Trecho de relatório de missão, 21 de fevereiro de 2009 — o instrumento HiRISE do Mars Reconnaissance Orbiter capturou a imagem em cores aprimoradas da lua Deimos, exibida acima. Sensores de termografia espacial registraram variações de temperatura na superfície de Deimos, que alcança cerca de +50 graus C no pico diurno marciano e cai para aproximadamente -100 graus C durante a noite. Tais oscilações ocorrem mesmo levando em conta as propriedades do regolito e a cor clara da rocha. A análise conjunta da topografia irregular, da exposição solar e da ausência de atmosfera significativa sugere fatores que influenciam a troca de calor em Deimos. Com base nesses elementos, é possível inferir a principal causa das variações térmicas observadas. Analise o texto-base e a imagem e identifique a explicação que justifica as grandes variações de temperatura na superfície de Deimos.

  1. A) A porosidade elevada do regolito atua como isolante, atenuando as variações de temperatura na superfície.
  2. B) A rotação rápida de Deimos provoca ciclos curtos de aquecimento e resfriamento, intensificando a amplitude térmica.
  3. C) A ausência de atmosfera em Deimos impede a retenção de calor por convecção, favorecendo perdas rápidas de energia térmica.
  4. D) A proximidade de Deimos ao Sol faz com que sua superfície receba calor intenso de forma contínua, gerando oscilações térmicas acentuadas.
  5. E) A ação de ventos solares sobre a superfície de Deimos aumenta a transferência de calor, ampliando as variações de temperatura.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

variações térmicas em Deimos

💡 Dica de resolução

Analise a relação entre ausência de atmosfera e variações térmicas.

✅ Resposta correta: C

Os dados indicam ausência de atmosfera, eliminando convecção e reduzindo isolamento, o que leva a rápidas perdas de calor entre dia e noite.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O regolito poroso realmente isola, o que reduziria, e não aumentaria, a amplitude das variações térmicas, tornando essa afirmação inconsistente.
❌ B) Deimos apresenta rotação lenta (aprox. 30 horas), não ciclos rápidos; isso prolonga, em vez de encurtar, os períodos de aquecimento e resfriamento.
❌ D) Deimos orbita na mesma distância de Marte ao Sol, o que define a temperatura média, mas não explica as variações extremas entre dia e noite.
❌ E) Não há atmosfera ou meio para ventos atuarem na superfície; a troca de calor se dá apenas por radiação e condução no solo, não por convecção.
📚 Reveja antes de resolver

estude propriedades térmicas e ausência de atmosfera em corpos celestes

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EF07CI02Fácil🧠 Avaliar⏱ medio

— Professora, por que minha garrafa térmica fica com a tampa quente quando deixo café quente dentro e fria depois que coloco suco gelado? — perguntou João, curioso sobre o que ocorria. A professora explicou que, ao adicionar o café, a água quente transfere calor para a garrafa e, após certo tempo, as temperaturas do líquido e da parede interna se igualam: atinge-se equilíbrio térmico, quando não há mais fluxo de calor entre eles. O mesmo processo ocorre com o suco gelado: após contato, a garrafa e o suco alcançam a mesma temperatura. Analise o texto-base e identifique qual afirmação descreve corretamente o equilíbrio térmico observado na garrafa.

  1. A) O sistema permanece em equilíbrio térmico enquanto o líquido estiver mais quente que a parede interna.
  2. B) O sistema alcança equilíbrio térmico quando a temperatura do líquido e da parede interna se iguala e o fluxo de calor cessa.
  3. C) O sistema alcança equilíbrio térmico quando o líquido atinge sempre a temperatura inicial de envase.
  4. D) O sistema alcança equilíbrio térmico quando o líquido para de trocar calor, mesmo se as temperaturas forem diferentes.
  5. E) O sistema atinge equilíbrio térmico pelo simples fato de o líquido esfriar por radiação, sem envolver a garrafa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equilíbrio térmico e troca de calor

💡 Dica de resolução

Identifique o conceito de equilíbrio térmico e relacione com a troca de calor entre líquido e garrafa.

✅ Resposta correta: B

Define corretamente equilíbrio térmico: igualdade de temperaturas e ausência de fluxo de calor.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Contradiz conceito: só há equilíbrio quando as temperaturas são iguais, não quando há diferença.
❌ C) Equilíbrio não significa manter temperatura inicial, mas igualar temperaturas entre corpos.
❌ D) Equilíbrio exige temperaturas iguais; calor só cessa nesse ponto, não antes.
❌ E) Ignora troca de calor entre líquido e parede interna, atributo essencial do equilíbrio.
📚 Reveja antes de resolver

estude o conceito de equilíbrio térmico e transferência de calor entre corpos

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF07CI02Média🧠 Aplicar⏱ medio

Dados ilustrativos: pesquisa nacional revela que 65% das pessoas usam diariamente garrafas térmicas para conservar bebidas quentes em ambientes com temperatura média de 25 ºC. Em um teste de laboratório, medições mostraram que, após 10 minutos, a temperatura do café derramado em uma caneca de metal caiu de 90 ºC para 35 ºC, enquanto na garrafa térmica passou de 90 ºC para 85 ºC no mesmo intervalo. Após 30 minutos, a caneca atingiu 25 ºC, igual ao ambiente, e a garrafa manteve 80 ºC. Esses resultados demonstram diferentes formas de transferência de calor e de isolamento térmico. Analise o texto-base e identifique qual processo exemplifica o estabelecimento de equilíbrio termodinâmico.

  1. A) Troca de calor entre o café e a caneca metálica até ambos alcançarem 25 ºC
  2. B) Manutenção da alta temperatura do café dentro da garrafa térmica
  3. C) Ligação do ar-condicionado até a temperatura ambiente permanecer constante
  4. D) Aquecimento da chaleira ao ser colocada sobre o fogão
  5. E) Formação de cristais de gelo na água deixada no freezer
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equilíbrio termodinâmico e transferência de calor

💡 Dica de resolução

Identifique o processo que mostra equilíbrio térmico entre objetos.

✅ Resposta correta: A

O café e a caneca de metal trocaram calor até atingirem a mesma temperatura do ambiente, evidenciando equilíbrio termodinâmico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A garrafa térmica isola o calor, evitando o equilíbrio; não há troca significativa para igualar temperaturas.
❌ C) O ar-condicionado ajusta a temperatura continuamente, mas não representa troca natural de calor até o equilíbrio sem intervenção.
❌ D) É um processo de aquecimento com aporte contínuo de energia, não um equilíbrio sem trocas externas.
❌ E) O congelamento é mudança de fase com remoção de calor, não o processo de equilíbrio térmico entre corpos.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os processos de transferência de calor e equilíbrio térmico.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EF07CI02Fácil🧠 Entender⏱ medio

Manchete ficticia: "Mortandade de peixes preocupa moradores do lago Vista Serena após brusca queda de temperatura noturna". Dados ilustrativos: durante o dia, a superfície da água atingiu 28 °C, enquanto o fundo permaneceu em 12 °C. Ao anoitecer, ventos fortes promoveram o movimento das águas, igualando as temperaturas. Técnicos observaram que, após essa mistura, as condições voltaram a ser estáveis para a biota. Analise o texto e identifique o processo responsável pelo restabelecimento do equilíbrio termodinâmico no lago Vista Serena.

  1. A) A convecção que distribuiu calor entre as diferentes camadas de água.
  2. B) O isolamento térmico promovido pela cobertura de vegetação na margem.
  3. C) A condução de calor entre a água e o sedimento do fundo.
  4. D) A evaporação intensificada na superfície do lago durante a noite.
  5. E) A radiação solar que aqueceu apenas a camada superficial da água.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

convecção térmica em líquidos

💡 Dica de resolução

Identifique o processo físico que promove a mistura e equalização das temperaturas na água.

✅ Resposta correta: A

A convecção envolve o movimento do fluido quente e frio, igualando a temperatura e restabelecendo o equilíbrio termodinâmico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O isolamento reduz trocas de calor externas, mas não mistura internamente as diferentes camadas de água.
❌ C) A condução atua localmente entre objetos em contato, não promove a mistura ampla de camadas de água.
❌ D) A evaporação retira calor, resfriando a superfície, mas não promove o equilíbrio entre todas as camadas.
❌ E) A radiação solar aquece a superfície sem misturar as camadas internas, não pode igualar temperaturas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os processos de transferência de calor: condução, convecção e radiação.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF07CI03Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

No intervalo da manhã, uma cozinheira colocou café bem quente em duas canecas iguais no formato, mas feitas de materiais diferentes: uma de metal e outra térmica, com parede dupla. Depois de 20 minutos, ela notou que o café da caneca de metal estava morno, enquanto o da caneca térmica continuava quente. Ao tocar por fora, a caneca de metal também parecia mais quente. A cozinheira concluiu que os materiais não se comportaram do mesmo jeito na troca de calor com o ambiente. Esse tipo de diferença ajuda a entender por que alguns recipientes mantêm melhor a temperatura dos alimentos e por que o corpo precisa perder calor em certas situações para funcionar bem. Analise a situação e identifique a explicação que melhor justifica a diferença de temperatura observada nas duas canecas.

  1. A) A caneca térmica eliminou a energia do café, mantendo a mesma temperatura sem troca térmica.
  2. B) A caneca térmica reduziu a troca de calor com o ambiente, retardando o equilíbrio térmico.
  3. C) A caneca de metal fez o café ganhar temperatura do ar, por isso ficou mais quente ao toque.
  4. D) A caneca térmica produziu calor extra, mantendo o café aquecido por mais tempo.
  5. E) A caneca de metal impediu a passagem de calor, por isso o café esfriou mais devagar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

troca de calor e isolamento térmico

💡 Dica de resolução

Analise como o material da caneca influencia a troca de calor com o ambiente.

✅ Resposta correta: B

Correta. O recipiente térmico dificulta a perda de calor, então o café demora mais para atingir a mesma temperatura do ambiente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Não há eliminação de energia; há redução da troca de calor, não sua ausência total.
❌ C) Errada. O ar mais frio não aquece o café; o sentido da troca é do café para o ambiente.
❌ D) Errada. O recipiente não gera calor; ele apenas diminui a perda de energia térmica.
❌ E) Errada. O metal conduz bem o calor, favorecendo a troca térmica com o ambiente.
📚 Reveja antes de resolver

estude os processos de condução e isolamento térmico

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF07CI02Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Durante uma viagem longa, a família guardou suco e água gelados em uma caixa térmica com gelo. Depois de 4 horas com a tampa fechada, o líquido ainda estava frio. Quando a tampa ficou entreaberta por algum tempo, a temperatura subiu mais rápido. O pai explicou que o frio não “fica preso”, mas que a caixa reduz a troca de calor com o ambiente. Assim, quanto menor a troca de calor, mais tempo o sistema demora para chegar ao equilíbrio térmico com o ar ao redor. Esse tipo de controle também aparece em casas com isolamento no telhado, em roupas adequadas para o inverno e no resfriamento de máquinas que não podem aquecer demais. Analise o texto e identifique a relação correta entre a caixa térmica e o equilíbrio térmico descrito.

  1. A) A caixa transforma calor em gelo e conserva o líquido sempre na mesma temperatura.
  2. B) A caixa acelera a troca de calor e leva o líquido ao equilíbrio mais cedo.
  3. C) A caixa elimina totalmente a troca de calor com o ambiente externo.
  4. D) A caixa produz frio e impede a variação da temperatura do líquido.
  5. E) A caixa reduz a troca de calor e retarda a chegada ao equilíbrio térmico.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

troca de calor e equilíbrio térmico

💡 Dica de resolução

Leia o texto atentamente e relacione a função da caixa térmica com o conceito de equilíbrio térmico.

✅ Resposta correta: E

O texto mostra que, com a tampa fechada, a troca de calor diminui e o conteúdo demora mais a igualar a temperatura do ambiente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro conceitual: calor não se transforma em gelo, e a temperatura não fica exatamente constante por tempo indefinido.
❌ B) É o contrário do que o texto informa: o isolamento reduz as trocas e prolonga a diferença de temperatura.
❌ C) Erro de idealização: nenhum material bloqueia totalmente o calor; apenas reduz bastante a troca.
❌ D) Erro de causalidade: a caixa não produz frio; ela apenas dificulta a entrada de calor.
📚 Reveja antes de resolver

estude o conceito de equilíbrio térmico e isolamento térmico

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07CI02Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica nas diferentes situações de equilíbrio termodinâmico cotidianas.
EF07CI03Utilizar o conhecimento das formas de propagação do calor para justificar a utilização de determinados materiais (condutores e isolantes) na vida cotidiana, explicar o princípio de funcionamento de alguns equipamentos (garrafa térmica, coletor solar etc.) e/ou construir soluções tecnológicas a partir desse conhecimento.
EF07CI04Avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra, para o funcionamento de máquinas térmicas e em outras situações cotidianas.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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