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Ciências Ensino Fundamental Vida e evolução Hábitos alimentares 12 questões

12 Questões de Hábitos alimentares

Veja 6 questões-amostra de Hábitos alimentares com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 12 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Hábitos alimentares

Esta página reúne 12 questões de Hábitos alimentares voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Vida e evolução, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: nutricao equilibrada e energia; nutrição equilibrada para atividade física; grupos alimentares e energia; escolha alimentar saudável e energética.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · Reconhecer grupos al.

10
Questões na página
0F · 5M · 5D
Distribuição de dificuldade
10
Contextualizadas
1
Exigem cálculo
2
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Entender, Avaliar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Criativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Hábitos alimentares em 30 segundos

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Questão 1BNCC EF05CI08Média🧠 Analisar⏱ medio

— Mae, hoje tenho treino de futebol depois do almoco — disse Pedro. — E eu vou ficar na biblioteca, fazendo um trabalho — contou Luiza. Os dois vao sair de casa no mesmo horario e so voltam no fim da tarde. No caminho ate o treino, Pedro ainda caminha cerca de 40 minutos e depois corre e joga por mais 1 hora. Luiza passa a tarde sentada, lendo e escrevendo. A mae quer preparar uma lancheira para cada um. Ela lembra que uma refeicao equilibrada costuma misturar alimentos que dao energia para as atividades do corpo, alimentos que ajudam a construir e reparar o corpo e alimentos que ajudam a manter o funcionamento em dia, como os ricos em vitaminas e fibras. Ela tambem quer evitar que Pedro dependa de doces e refrigerante para aguentar o treino. Analise a situacao e identifique a lancheira mais adequada para Pedro no dia do treino, garantindo energia para a atividade e variedade de nutrientes.

  1. A) Levar macarrao instantaneo com salsicha e suco em caixinha bem doce.
  2. B) Levar apenas salada de folhas com tomate e pepino e uma garrafa de agua.
  3. C) Levar pacote de bolacha recheada, chocolate, bala e refrigerante para beber.
  4. D) Levar iogurte com granulado doce, biscoito salgado e bebida energetica.
  5. E) Levar sanduiche de pao integral com frango e queijo, cenoura em palitos, banana e agua.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

nutricao equilibrada e energia

💡 Dica de resolução

Considere os tipos de alimentos e suas funções para energia e reparo corporal.

✅ Resposta correta: E

Combina fonte de energia (pao), construtores (frango/queijo) e reguladores (cenoura/banana), sem depender de acucar.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de cardapio desequilibrado: excesso de ultraprocessados e acucar, com pouca fruta e pouca variedade de nutrientes.
❌ B) Erro de pouca energia: tem reguladores, mas quase nao oferece carboidratos e proteinas para sustentar o treino.
❌ C) Erro de escolher so acucar e gordura: ate da energia rapida, mas falta proteina, fibras e vitaminas.
❌ D) Erro de trocar comida por estimulante: bebida energetica nao substitui refeicao e o conjunto tem poucos alimentos ricos em fibras e vitaminas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os grupos alimentares e suas funções no corpo.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF05CI08Difícil🧠 Entender⏱ medio

— Hoje tem treino de futsal e, depois, a caminhada da família. O que eu coloco na lancheira? — perguntou Caio. A irmã mostrou um folheto do posto de saúde: em dias com muita atividade, o corpo precisa de energia ao longo do tempo (alimentos como pães, frutas e tubérculos) e também de “material” para recuperar os músculos (alimentos como ovos, carnes, leite e feijões). O folheto lembra que frutas e verduras ajudam na proteção do corpo e que beber água é importante. Ele alerta que bebidas açucaradas e biscoitos recheados têm muitas calorias, mas pouca variedade de nutrientes, e que frituras e castanhas em grande quantidade podem deixar o lanche “pesado” para antes do exercício. Caio separou porções: banana (90 kcal), pão integral (130 kcal), frango desfiado (120 kcal), queijo (100 kcal), cenoura (25 kcal), biscoito recheado (180 kcal), refrigerante (150 kcal) e castanhas (170 kcal). Com base no texto, identifique o lanche que melhor atende a um dia com 2 horas de treino, equilibrando energia, recuperação do corpo e proteção, sem exagerar em açúcar e gordura.

  1. A) Levar pão integral com frango, cenoura, banana e água.
  2. B) Levar biscoito recheado com refrigerante e castanhas.
  3. C) Levar cenoura com folhas, sem fruta, e água.
  4. D) Levar queijo com castanhas, sem fruta, e refrigerante.
  5. E) Levar pão integral com queijo, suco de caixinha e biscoito recheado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

nutrição equilibrada para atividade física

💡 Dica de resolução

Analise os alimentos segundo energia, recuperação muscular e proteção, evitando açúcar e gordura em excesso.

✅ Resposta correta: A

Combina fonte de energia (pão/banana), proteína (frango), vitaminas e fibras (cenoura/banana) e hidratação, evitando excesso de açúcar e gordura.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Erro de “caloria = qualidade”: soma muitas calorias com açúcar e gordura, mas pouca variedade de nutrientes e pode pesar antes do treino.
❌ C) Erro de “só alimento leve”: falta energia (carboidratos) e proteína para sustentar e recuperar o corpo após a atividade.
❌ D) Erro de compensação: muita gordura e açúcar e pouca energia de liberação mais constante e vitaminas de frutas/verduras.
❌ E) Erro por ultraprocessados: adiciona açúcar (suco/biscoito) e reduz a presença de frutas e verduras, desequilibrando o lanche.
📚 Reveja antes de resolver

estude os grupos alimentares e suas funções no corpo

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF05CI08Média🧠 Avaliar⏱ medio

— Mãe, amanhã tem aula de educação física com jogos e, depois, vou caminhar até a casa da minha avó — disse Lara. A mãe lembrou que Lara não pode consumir leite e derivados, mas mesmo assim precisa de energia para um dia mais ativo. No posto de saúde, ela viu um folheto explicando que os alimentos podem ser agrupados em: energéticos (pão, arroz, batata), que dão mais energia; construtores (feijão, ovos, carnes), que ajudam na formação do corpo; e reguladores (frutas e verduras), importantes para o funcionamento do organismo. O folheto também alertava que produtos muito industrializados, como refrigerante e salgadinhos, costumam ter muitas calorias e poucos nutrientes. Com isso, a mãe decidiu montar um lanche para Lara levar. Com base no texto, avalie qual lanche atende melhor às necessidades de Lara para um dia mais ativo e sem leite e derivados. Que lanche deve ser escolhido?

  1. A) Montar um lanche com salgadinho, salsicha no pão e suco em pó
  2. B) Montar um lanche com apenas melancia e água
  3. C) Montar um lanche com refrigerante e bolo recheado
  4. D) Montar um lanche com iogurte, granola e maçã
  5. E) Montar um lanche com sanduíche de pão integral com ovo e tomate, banana e água
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

grupos alimentares e energia

💡 Dica de resolução

Analise os grupos alimentares e escolha o lanche que oferece energia sem leite.

✅ Resposta correta: E

Reúne energético (pão), construtor (ovo) e reguladores (tomate e banana), além de ser sem leite e adequado a maior atividade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro: priorizar ultraprocessados. Tem muitas calorias e poucos reguladores (frutas/verduras), prejudicando o equilíbrio.
❌ B) Erro: considerar só reguladores. Falta alimento energético e construtor para sustentar um dia mais ativo.
❌ C) Erro: confundir muitas calorias com cardápio equilibrado. Quase não oferece nutrientes dos grupos reguladores e construtores.
❌ D) Erro: desconsiderar necessidade individual. Iogurte é derivado do leite e não é indicado para Lara.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os grupos alimentares: energéticos, construtores e reguladores.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EF05CI08Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

— Hoje vou jogar duas partidas seguidas no torneio do bairro — disse Lia, enquanto ajudava a montar sua marmita. Na mesa, havia uma lista com porções e energia aproximada: arroz com feijão (220 kcal) ou macarrão ao molho (320 kcal) como prato principal; frango grelhado (160 kcal), queijo (90 kcal) ou ovo cozido (80 kcal) como “alimento construtor”; salada (30 kcal) como vegetal; banana (90 kcal) ou maçã (70 kcal) como fruta; água (0 kcal), suco de caixinha (110 kcal) ou refrigerante (150 kcal) como bebida. A nutricionista orientou que a marmita deve ter: 1 prato principal, 1 construtor, 1 vegetal, 1 fruta e 1 bebida. Para quem vai fazer mais esforço físico, é melhor escolher o prato principal mais energético e evitar bebidas muito açucaradas. Lia não pode consumir leite nem ovos. Com base no texto, conclua qual marmita atende melhor às necessidades de Lia para jogar duas partidas, respeitando suas restrições alimentares.

  1. A) Macarrão ao molho, ovo cozido, salada, maçã e água.
  2. B) Arroz com feijão, biscoito recheado, salada, banana e refrigerante.
  3. C) Arroz com feijão, frango grelhado, salada, maçã e água.
  4. D) Macarrão ao molho, queijo, salada, banana e água.
  5. E) Macarrão ao molho, frango grelhado, salada, banana e água.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

escolha alimentar saudável e energética

💡 Dica de resolução

Analise as opções de alimentos respeitando as restrições e escolha a combinação mais energética e adequada.

✅ Resposta correta: E

Atende à regra dos 5 grupos, usa o prato principal mais energético e evita lactose, ovos e bebidas açucaradas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Engano: ignorar restrição alimentar; Lia não pode consumir ovos, mesmo com o prato principal adequado.
❌ B) Engano: trocar construtor por doce e incluir bebida açucarada; falta uma proteína e há excesso de açúcar.
❌ C) Engano: desconsiderar a necessidade de mais energia; o prato principal é menos calórico para duas partidas seguidas.
❌ D) Engano: ignorar restrição alimentar; o queijo é derivado do leite e não deve entrar na marmita de Lia.
📚 Reveja antes de resolver

estude sobre grupos alimentares e restrições nutricionais

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 5BNCC EF05CI08Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

— Pai, dá para eu passar o dia todo fora sem ficar sem energia? — perguntou Aline, que ajudaria pela manhã em um mutirão leve no bairro e, à tarde, faria 90 minutos de treino de natação. Para não comprar comida na rua, ela pode levar uma lancheira. Em casa, há: arroz, feijão, frango grelhado, ovo cozido, macarrão instantâneo, salsicha, batata frita, alface, tomate, cenoura, banana, laranja, castanhas, iogurte, bolo recheado, biscoito recheado, suco de caixinha e refrigerante. O treinador lembrou que, antes do treino, é melhor evitar alimentos muito gordurosos e bebidas muito açucaradas. Ele sugeriu combinar alimentos que dão energia para o esforço, alimentos que ajudam na construção do corpo e alimentos que protegem a saúde, além de beber água ao longo do dia. Com base no texto, conclua qual opção de lancheira melhor atende Aline, equilibrando os grupos de alimentos e oferecendo energia para o treino de natação, sem exagerar em gordura e açúcar.

  1. A) Levar macarrão instantâneo com salsicha, biscoito recheado e refrigerante
  2. B) Levar arroz, feijão e frango grelhado, salada de alface e tomate, banana e água
  3. C) Levar arroz com batata frita, bolo recheado e suco de caixinha
  4. D) Levar salada de alface, tomate e cenoura, laranja e água
  5. E) Levar ovo cozido, castanhas, iogurte e água
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

grupos alimentares e energia

💡 Dica de resolução

Analise os grupos alimentares e evite gorduras e açúcares em excesso.

✅ Resposta correta: B

Combina energia (arroz), construção (feijão e frango) e proteção (salada e fruta), com água e sem excesso de açúcar e gordura.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro: priorizar praticidade. Exagera em gordura/sal/açúcar e quase não inclui frutas e verduras, além de bebida açucarada.
❌ C) Erro: buscar muita energia rápida. Há excesso de gordura e açúcar e falta alimento de construção (proteína) e verduras.
❌ D) Erro: achar que “leve” é sempre melhor. Faltam alimentos de energia e de construção para sustentar o treino longo.
❌ E) Erro: focar só em “alimentos fortes”. Falta uma boa fonte de energia (carboidrato) e faltam frutas/verduras para proteção.
📚 Reveja antes de resolver

estude os grupos alimentares e suas funções no corpo

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF05CI08Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

— Vou treinar dança por duas horas depois do almoço e sairei do centro cultural às 18h — disse Nara. — Eu ficarei no clube de robótica, quase todo o tempo sentado, e sairei no mesmo horário — contou Beto. Para preparar as lancheiras, a merendeira separou uma refeição regular de 430 calorias, com arroz, feijão, frango grelhado, cenoura, couve e tangerina. Ela também tinha dois tipos de complemento, ambos com cerca de 210 calorias: pão integral com banana ou doce com refrigerante. Os dois almoçariam ao meio-dia e não fariam outra refeição até voltar para casa. Organize a distribuição das lancheiras que atende às atividades de Nara e Beto, sem trocar os alimentos variados da refeição regular por produtos com muito açúcar.

  1. A) Destinar à Nara a refeição regular mais pão integral e banana e, a Beto, a refeição regular.
  2. B) Destinar à Nara a refeição regular e, a Beto, a refeição regular mais pão integral e banana.
  3. C) Destinar à Nara somente pão integral e banana e, a Beto, a refeição regular.
  4. D) Destinar à Nara a refeição regular mais doce e refrigerante e, a Beto, a refeição regular.
  5. E) Destinar à Nara e a Beto a refeição regular mais pão integral e banana.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

nutrição e energia para atividades

💡 Dica de resolução

Considere as necessidades energéticas das atividades para escolher os complementos adequados.

✅ Resposta correta: A

Nara terá maior gasto de energia na dança. O complemento fornece energia, enquanto a refeição regular mantém proteínas, vitaminas e outros nutrientes.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Erro de inversão da necessidade: o complemento energético deve priorizar quem realizará a atividade física mais longa.
❌ C) Erro de substituição: pão e banana não oferecem a variedade de nutrientes da refeição regular, como proteínas e verduras.
❌ D) Erro de equivalência calórica: ter calorias parecidas não torna doce e refrigerante adequados para substituir um complemento mais nutritivo.
❌ E) Erro de generalização: os dois não têm o mesmo gasto de energia, pois Beto permanecerá sentado durante a atividade.
📚 Reveja antes de resolver

estude a relação entre alimentação e gasto energético

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF05CI08Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades realizadas, idade, sexo etc.) para a manutenção da saúde do organismo.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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