14 Questões de Usos do solo

Por que, depois de uma chuva, alguns trechos do caminho ao lado da escola secam rapido e outros ficam com pocas? Para investigar isso, tres criancas pegaram um pouco de solo de lugares diferentes do entorno e fizeram um teste simples. Elas colocaram cada amostra em uma garrafa PET cortada, com o mesmo furo na tampa, e despejaram 100 mL de agua em cada uma. Depois de 2 minutos, observaram quanto de agua tinha passado para o copo e anotaram outras caracteristicas. Amostra do canteiro: escura, com cheiro de folhas, faz grumos ao apertar; passaram 20 mL. Amostra da borda da quadra: clara, solta, com graos visiveis; passaram 80 mL. Amostra perto do muro: avermelhada, lisa ao apertar, forma “bolinha”; passaram 10 mL. Com base no teste e nas caracteristicas descritas, identifique a amostra mais indicada para ser colocada sob o caminho, ajudando a diminuir a formacao de pocas apos a chuva.

1. A) A amostra do canteiro, por ser escura e absorver mais agua, evitando encharcamento
2. B) A amostra do canteiro, por ter cheiro de folhas, o que faz a agua atravessar mais rapido
3. C) A amostra da borda da quadra, por deixar passar mais agua no mesmo tempo do teste
4. D) A amostra perto do muro, por formar “bolinha” ao apertar e facilitar a passagem da agua
5. E) As tres amostras, por receberem a mesma quantidade de agua, devem escoar do mesmo jeito

Em uma horta comunitária de um bairro, as pessoas cultivam alface, tomate e cenoura em canteiros preparados com terra adubada. Parte da produção é levada para a merenda da escola e para a feira do bairro. — A situação descrita mostra um uso do solo que contribui diretamente para a alimentação humana. Qual é esse uso?

1. A) O solo está sendo usado para o comércio, porque os alimentos são levados para a feira do bairro.
2. B) O solo está sendo usado para guardar alimentos, porque parte da colheita vai para a merenda da escola.
3. C) O solo está sendo usado para a criação de animais, já que a produção ajuda a alimentar a comunidade.
4. D) O solo está sendo usado para fabricar objetos, pois a terra adubada foi preparada nos canteiros.
5. E) O solo está sendo usado para a agricultura, no cultivo de hortaliças que servem de alimento para as pessoas.

Em uma região do interior do Brasil, famílias usam parte do terreno para plantar milho e feijão. Depois da colheita, os grãos são vendidos na cidade e também consumidos pela própria comunidade. — Com base no texto, qual benefício esse uso do solo traz para as pessoas?

1. A) Esse uso do solo serve principalmente para deixar o terreno vazio e sem necessidade de cultivo.
2. B) Esse uso do solo faz com que as famílias não precisem mais plantar, porque os alimentos aparecem prontos para consumo.
3. C) Esse uso do solo ajuda a produzir alimentos para a alimentação das famílias e também pode gerar dinheiro quando a produção é vendida.
4. D) Esse uso do solo ajuda a aumentar a quantidade de água no terreno e a evitar que a chuva caia na região.
5. E) Esse uso do solo transforma os grãos em objetos de uso doméstico, sem relação com alimentação ou venda.

No pátio de uma escola, há um jardim com flores, uma horta com temperos e uma área coberta por piso onde os alunos fazem recreio. Em dias de aula de Ciências, a turma observa que cada parte do espaço tem uma função diferente. — Qual parte do espaço da escola mostra um uso do solo voltado ao cultivo de plantas?

1. A) O pátio da escola é a parte usada para o cultivo de plantas, porque as plantas crescem melhor em áreas de passagem.
2. B) O pátio coberto é a parte usada para o cultivo de plantas, porque é onde os alunos passam o recreio.
3. C) Toda a escola é usada para o cultivo de plantas, porque há plantas em mais de uma parte do espaço.
4. D) A horta é a parte usada para o cultivo de plantas, como temperos e outros alimentos.
5. E) O jardim de flores é a parte usada para o cultivo de plantas alimentícias, porque tem plantas no solo.

Em uma comunidade rural, uma parte do terreno é usada para plantar mandioca e feijão. Outra parte é reservada para retirada de argila, que depois será usada na fabricação de tijolos e cerâmicas. — Com base no texto, o que se pode concluir sobre os usos do solo nessa comunidade?

1. A) O solo da comunidade é usado apenas para a fabricação de tijolos e cerâmicas, porque a argila já sai pronta do terreno.
2. B) O solo da comunidade tem usos diferentes, pois é empregado tanto no plantio de alimentos quanto na retirada de argila para outras atividades.
3. C) O solo da comunidade está sendo usado somente para plantar mandioca e feijão, sem outra finalidade indicada no texto.
4. D) O uso do solo nessa comunidade mostra que toda a terra rural deve ser reservada para a agricultura, sem retirada de materiais do subsolo.
5. E) A retirada de argila acontece para melhorar o plantio, porque a argila deixa o solo mais fértil para mandioca e feijão.

Em uma área plana perto de um rio, a comunidade decidiu fazer canteiros para plantar verduras. O local também recebeu cuidado com a água e com a vegetação ao redor para evitar sujeira e desgaste da terra. — Por que essa forma de usar o solo é considerada adequada para a comunidade?

1. A) Porque permite plantar verduras e também ajuda a proteger o solo e a água da região.
2. B) Porque impede totalmente a erosão e garante colheitas em qualquer época do ano.
3. C) Porque faz o solo ficar mais fértil sozinho, sem necessidade de conservar a terra nem a água.
4. D) Porque essa área, por estar perto do rio, serve apenas para a produção de verduras e não precisa de proteção ambiental.
5. E) Porque aproveita a área para produzir alimentos, mesmo sem precisar cuidar da água e da vegetação ao redor.