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Ciências Ensino Fundamental Matéria e energia Tabela Periódica e Ligações Químicas 24 questões

24 Questões de Tabela Periódica e Ligações Químicas

Veja 6 questões-amostra de Tabela Periódica e Ligações Químicas com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 24 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Tabela Periódica e Ligações Químicas

Esta página reúne 24 questões de Tabela Periódica e Ligações Químicas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Matéria e energia, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Neutralidade elétrica em compostos iônicos; Ligação iônica no cloreto de sódio; Ligação iônica por transferência de elétrons.; Ligação iônica no NaCl.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.

10
Questões na página
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
10
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): analisar, aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Tabela Periódica e Ligações Químicas em 30 segundos

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Questão 1BNCC EF09CI03Média🧠 analisar⏱ curto

Em uma oficina de cerâmica, uma equipe testa sais para produzir esmaltes com propriedades diferentes. No modelo usado para explicar a formação desses compostos, cada átomo de sódio perde 1 elétron e cada átomo de cloro ganha 1 elétron. A equipe considera substituir o sódio por magnésio: cada átomo de magnésio pode perder 2 elétrons, enquanto cada átomo de cloro continua ganhando 1 elétron. Nos compostos iônicos, a proporção entre os íons deve resultar em carga total nula. Se o magnésio substituir o sódio na formação de um composto iônico com cloro, qual fórmula representa a proporção mínima de íons necessária para que o composto tenha carga total nula?

  1. A) Mg3Cl2, pois três íons magnésio e dois íons cloreto equilibram as cargas do composto.
  2. B) MgCl2, pois um íon magnésio de carga 2+ se combina com dois íons cloreto de carga 1-.
  3. C) Mg2Cl, pois dois íons magnésio compensam a carga de um íon cloreto.
  4. D) MgCl, pois um íon magnésio e um íon cloreto formam a proporção mínima do composto.
  5. E) MgCl3, pois a carga do magnésio exige três íons cloreto para formar o composto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Neutralidade elétrica em compostos iônicos

💡 Dica de resolução

Equilibre a carga 2+ do magnésio com íons cloreto de carga 1-.

✅ Resposta correta: B

O magnésio perde dois elétrons e forma um íon 2+, enquanto cada átomo de cloro ganha um elétron e forma um íon 1-. Assim, são necessários dois íons cloreto para neutralizar a carga de um íon magnésio.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Considera 3 íons magnésio e 2 íons cloreto: 3 x 2+ + 2 x 1- resulta em carga total 4+. Essa proporção não neutraliza as cargas dos íons.
❌ C) Considera 2 íons magnésio e 1 íon cloreto: 2 x 2+ + 1 x 1- resulta em carga total 3+. A quantidade de magnésio não compensa a carga negativa do cloreto.
❌ D) Considera 1 íon magnésio e 1 íon cloreto: as cargas ficam 2+ e 1-, cuja soma é 1+, não zero. A proporção não neutraliza a carga total.
❌ E) Considera 1 íon magnésio e 3 íons cloreto: 2+ + 3 x 1- resulta em carga total 1-. A carga do magnésio exige dois íons cloreto, não três.
📚 Reveja antes de resolver

Formação de fórmulas de compostos iônicos

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF09CI03Média🧠 aplicar⏱ curto

Em 1807, o químico Humphry Davy obteve sódio metálico por eletrólise. Atualmente, a Tabela Periódica permite reconhecer que o sódio pertence ao grupo 1 e o cloro ao grupo 17. Ao formar cloreto de sódio, composto presente no sal de cozinha, átomos desses elementos originam partículas com cargas opostas, que se atraem. Com base nessas informações, qual modelo explica a ligação química que mantém unidos os elementos no cloreto de sódio?

  1. A) O cloro transfere um elétron para o sódio, formando íons de cargas opostas cuja atração eletrostática caracteriza a ligação no composto.
  2. B) As moléculas de sódio e cloro permanecem juntas por forças intermoleculares de atração, sem formação de partículas carregadas.
  3. C) O sódio transfere um elétron para o cloro, formando íons de cargas opostas cuja atração eletrostática caracteriza uma ligação iônica.
  4. D) O sódio e o cloro compartilham elétrons, formando moléculas mantidas pela atração entre os núcleos e os elétrons compartilhados.
  5. E) Os átomos de sódio e cloro ficam unidos por elétrons livres que se movimentam entre eles, como ocorre em uma ligação metálica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Ligação iônica no cloreto de sódio

💡 Dica de resolução

Verifique qual átomo perde e qual recebe um elétron; depois associe a atração entre os íons à ligação iônica.

✅ Resposta correta: C

A posição dos elementos na Tabela Periódica indica que o sódio tende a perder um elétron e o cloro tende a recebê-lo. Os íons resultantes, Na+ e Cl-, atraem-se, formando a ligação iônica.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Inverte o sentido da transferência: atribui ao cloro a perda do elétron e ao sódio o recebimento, contrariando a tendência indicada pelos grupos 1 e 17 da Tabela Periódica.
❌ B) Interpreta a atração como força intermolecular e conclui que não há partículas carregadas, embora o texto afirme que os elementos originam partículas com cargas opostas.
❌ D) Confunde a ligação iônica, em que há transferência de elétron e formação de íons, com a ligação covalente, caracterizada pelo compartilhamento de elétrons.
❌ E) Aplica ao cloreto de sódio o modelo de ligação metálica, no qual elétrons deslocalizados mantêm unidos átomos de metais; o cloro não é metal e o texto descreve partículas de cargas opostas.
📚 Reveja antes de resolver

Formação de íons por transferência de elétrons

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EF09CI03Média🧠 aplicar⏱ curto

Ao preparar uma solução para conservar legumes em casa, Marina confere a composição do sal de cozinha, formado por sódio e cloro. Para interpretar como esses elementos se unem, ela consulta a Tabela Periódica: o sódio tem 1 elétron na camada mais externa e o cloro tem 7. No modelo estudado, átomos podem alcançar maior estabilidade ao perder, ganhar ou compartilhar elétrons. Qual modelo explica a união entre o sódio e o cloro no sal de cozinha, considerando os dados apresentados?

  1. A) O sódio e o cloro perdem elétrons, formando íons positivos que se unem por atração elétrica.
  2. B) O sódio ganha elétrons do cloro, que permanece neutro, e os átomos se unem por atração elétrica.
  3. C) O sódio transfere um elétron para o cloro, formando íons de cargas opostas que se atraem por ligação iônica.
  4. D) O sódio e o cloro compartilham elétrons, permanecendo neutros e unidos por uma ligação covalente.
  5. E) O cloro transfere um elétron para o sódio, formando íons de cargas opostas que se atraem por ligação iônica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Ligação iônica por transferência de elétrons.

💡 Dica de resolução

O sódio tende a perder seu elétron externo, enquanto o cloro tende a recebê-lo.

✅ Resposta correta: C

Ao perder seu elétron mais externo, o sódio forma um íon positivo; ao recebê-lo, o cloro forma um íon negativo. A atração eletrostática entre esses íons explica a ligação iônica no sal.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Estende ao cloro a tendência de perder elétrons atribuída ao sódio. Isso está errado porque, no modelo descrito, o cloro recebe o elétron e forma um íon negativo.
❌ B) Usa a informação de que os átomos podem ganhar elétrons, mas atribui essa mudança ao elemento errado. O sódio perde seu elétron externo, enquanto o cloro o recebe.
❌ D) Interpreta o compartilhamento como a forma de união entre os elementos. Está errado porque, neste caso, o sódio perde um elétron e o cloro o recebe, formando íons.
❌ E) Inverte o sentido da transferência: atribui ao cloro a perda do elétron e ao sódio o recebimento. Os dados indicam que o sódio tem um elétron externo e o cloro precisa recebê-lo para completar sua camada mais externa.
📚 Reveja antes de resolver

Formação de íons e atração entre cargas opostas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 4BNCC EF09CI03Média🧠 analisar⏱ curto

Ao conferir o rótulo do sal de cozinha usado em uma receita, uma estudante pesquisou como seus elementos se relacionam na Tabela Periódica. Ela organizou os dados relevantes nesta tabela: | Elemento | Símbolo | Classificação | Elétrons na camada de valência | |---|---|---|---| | Sódio | Na | metal | 1 | | Cloro | Cl | não metal | 7 | | Oxigênio | O | não metal | 6 | O sal de cozinha é formado por sódio e cloro, na proporção de um átomo de cada elemento. Com base nos dados da tabela, qual modelo explica a ligação química entre sódio e cloro no sal de cozinha?

  1. A) O sódio transfere um elétron ao cloro, formando íons de cargas opostas que se atraem por ligação iônica.
  2. B) O sódio e o cloro permanecem neutros, e a atração entre suas moléculas mantém o sal unido por forças intermoleculares.
  3. C) Os átomos de sódio e cloro ficam unidos por elétrons livres que circulam entre eles, formando uma ligação metálica.
  4. D) O sódio e o cloro compartilham elétrons, formando uma ligação covalente entre os átomos.
  5. E) O cloro transfere um elétron ao sódio, formando íons de cargas opostas que se atraem por ligação iônica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Ligação iônica por transferência de elétrons.

💡 Dica de resolução

Compare os elétrons de valência: o sódio tende a perder um e o cloro a receber um.

✅ Resposta correta: A

A tabela mostra que o sódio tem um elétron de valência e o cloro tem sete. A transferência desse elétron forma íons com cargas opostas, cuja atração caracteriza a ligação iônica.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O modelo de forças intermoleculares descreve atrações entre moléculas, mas não explica a ligação no sal de cozinha. Os dados de valência apontam para a formação de íons, não para moléculas neutras unidas por essas forças.
❌ C) A ideia de elétrons livres circulando entre átomos descreve o modelo de ligação metálica, associado a metais. Como a tabela classifica o cloro como não metal, esse modelo não explica a ligação entre sódio e cloro.
❌ D) O compartilhamento de elétrons caracteriza a ligação covalente, comum entre não metais. No caso descrito, o sódio é metal e o cloro é não metal; o modelo adequado envolve formação de íons.
❌ E) A tabela indica sete elétrons de valência para o cloro e um para o sódio. Inverter a transferência faria o sódio ganhar elétrons e o cloro perdê-los, contrariando a tendência indicada pelos dados.
📚 Reveja antes de resolver

Formação de cátions e ânions e atração eletrostática.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 5BNCC EF09CI03Média🧠 analisar⏱ curto

Ao conferir um rótulo de sal de cozinha, uma estudante encontra a fórmula NaCl e consulta uma tabela periódica simplificada: o sódio (Na) está no grupo 1 e é classificado como metal; o cloro (Cl) está no grupo 17 e é classificado como não metal. Um colega afirma: “Como o NaCl é formado por dois elementos, seus átomos compartilham elétrons e estabelecem uma ligação covalente.” Considerando a posição dos elementos na Tabela Periódica e o modelo de ligação química, qual avaliação da afirmação do colega está correta?

  1. A) A afirmação está incorreta: o sódio e o cloro tendem a perder elétrons, formando íons positivos cuja atração caracteriza uma ligação iônica.
  2. B) A afirmação está incorreta: o sódio e o cloro formam uma ligação metálica, na qual elétrons livres mantêm unidos os átomos do sal.
  3. C) A afirmação está incorreta: o sódio tende a perder um elétron e o cloro a recebê-lo, formando íons de cargas opostas cuja atração caracteriza uma ligação iônica.
  4. D) A afirmação está correta: o sódio e o cloro compartilham elétrons, formando uma ligação covalente polar entre os dois elementos.
  5. E) A afirmação está incorreta: o sódio tende a receber um elétron e o cloro a perdê-lo, formando íons de cargas opostas cuja atração caracteriza uma ligação iônica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Ligação iônica no NaCl

💡 Dica de resolução

Use a posição dos elementos para identificar qual tende a perder elétrons e qual tende a recebê-los.

✅ Resposta correta: C

A classificação dos elementos apresentada permite prever a transferência de elétron entre o metal sódio e o não metal cloro. A atração entre os íons formados é característica da ligação iônica, não do compartilhamento de elétrons descrito na afirmação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Generaliza a tendência de perda de elétrons do sódio para o cloro, embora o cloro, por ser não metal do grupo 17, tenda a receber um elétron. Íons positivos não explicam a atração iônica descrita.
❌ B) Aplica ao sal o modelo de ligação metálica, associado à união entre átomos metálicos. O cloro é não metal, e a formação do composto descrito é explicada pela transferência de elétron e pela atração entre íons.
❌ D) Aceita a justificativa do colega por considerar que a formação de um composto por dois elementos implica compartilhamento de elétrons. No caso descrito, a combinação de um metal com um não metal favorece a transferência de elétron e a formação de ligação iônica.
❌ E) Inverte a tendência de transferência: atribui ao sódio o recebimento do elétron e ao cloro a perda. A ligação continua sendo iônica, mas a direção da transferência está errada.
📚 Reveja antes de resolver

Transferência de elétrons e formação de íons

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF09CI03Média🧠 aplicar⏱ curto

Ao conferir o rótulo do sal de cozinha usado em casa, uma estudante encontra o composto cloreto de sódio, de fórmula NaCl. Para representar a formação desse composto, ela consulta a Tabela Periódica: o sódio tem número atômico 11 e distribuição eletrônica 2,8,1; o cloro tem número atômico 17 e distribuição 2,8,7. Considerando os dados, qual modelo explica a formação do cloreto de sódio e a proporção entre os átomos indicada em sua fórmula?

  1. A) Um átomo de cloro transfere um elétron para um átomo de sódio, formando íons de cargas opostas que se atraem na proporção de 1:1.
  2. B) Um átomo de sódio e um átomo de cloro recebem um elétron cada, formando íons negativos que se repelem na proporção de 1:1.
  3. C) Um átomo de sódio transfere um elétron para um átomo de cloro, formando íons de cargas opostas que se atraem na proporção de 1:1.
  4. D) Um átomo de sódio compartilha um elétron com um átomo de cloro, formando uma ligação covalente na proporção de 1:1.
  5. E) Dois átomos de sódio transferem elétrons para um átomo de cloro, formando íons que se atraem na proporção de 2:1.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Ligação iônica e proporção no NaCl

💡 Dica de resolução

Compare os elétrons da camada mais externa e identifique qual átomo tende a perder e qual tende a ganhar um elétron.

✅ Resposta correta: C

O sódio tende a perder seu único elétron da camada mais externa, enquanto o cloro tende a receber um elétron para completar essa camada. A atração entre os íons resultantes caracteriza a ligação iônica e explica a proporção NaCl.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Inverte a transferência: pelos dados, o sódio tem um elétron na camada mais externa e tende a perdê-lo, enquanto o cloro tem sete e tende a recebê-lo.
❌ B) Considera que ambos recebem elétrons, embora o sódio tenha um elétron na camada externa e tenda a perdê-lo; além disso, íons de mesma carga se repelem, não explicando a atração que forma o composto.
❌ D) Interpreta a interação entre sódio e cloro como compartilhamento de elétrons, embora os dados indiquem que o sódio tem um elétron na camada externa e o cloro precisa receber um para completá-la; a formação de íons caracteriza ligação iônica.
❌ E) Supõe que o cloro recebe dois elétrons e, por isso, seriam necessários dois átomos de sódio; porém, com distribuição 2,8,7, o cloro precisa receber apenas um elétron para completar a camada externa.
📚 Reveja antes de resolver

Formação de íons e neutralidade elétrica

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
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Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF09CI03Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples) e reconhecer sua evolução histórica.

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Perguntas frequentes

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