Sobre estas questões de Estrutura da Matéria (Átomo e Modelos Atómicos)
Esta página reúne 283 questões de Estrutura da Matéria (Átomo e Modelos Atómicos) voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Matéria e energia, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: estrutura do átomo; ligações iônicas e covalentes; propriedades químicas dos elementos; características dos átomos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
7F · 1M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF09CI03Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique a alternativa que apresenta corretamente a estrutura do átomo.
- A) Somente prótons e elétrons
- B) Prótons, nêutrons e elétrons
- C) Somente nêutrons e elétrons
- D) Prótons e nêutrons no núcleo
- E) Elétrons e nêutrons no núcleo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estrutura do átomo
💡 Dica de resolução
Revise a estrutura básica do átomo antes de responder.
✅ Resposta correta: B
É a composição básica do átomo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Faltam os nêutrons, que também fazem parte do núcleo.
❌ C) Os prótons também são essenciais na estrutura.
❌ D) Os elétrons orbitam o núcleo, mas não estão incluídos.
❌ E) Os elétrons não estão no núcleo.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar as partes do átomo e suas funções.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EF09CI03Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Qual a principal diferença entre ligações iônicas e covalentes?
- A) Uma é mais forte que a outra
- B) Elétrons são transferidos em iônicas
- C) Ambas envolvem transferência
- D) Só iônicas formam moléculas
- E) Ambas são iguais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ligações iônicas e covalentes
💡 Dica de resolução
Compare as características das ligações iônicas e covalentes.
✅ Resposta correta: B
Iônicas envolvem transferência, covalentes compartilhamento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A força depende do contexto, não é a principal diferença.
❌ C) Covalentes envolvem compartilhamento.
❌ D) Covalentes também formam moléculas.
❌ E) São diferentes em sua natureza.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades e características das ligações químicas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF09CI03Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique na tabela periódica os grupos de elementos que possuem propriedades químicas semelhantes.
- A) Grupo 1: Metais alcalinos
- B) Grupo 2: Metais de transição
- C) Grupo 3: Não metais
- D) Grupo 4: Gases nobres
- E) Grupo 5: Semimetais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propriedades químicas dos elementos
💡 Dica de resolução
Observe as colunas da tabela periódica para identificar os grupos.
✅ Resposta correta: A
Os metais alcalinos têm propriedades químicas semelhantes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Metais de transição têm propriedades variadas.
❌ C) Não metais têm propriedades diferentes.
❌ D) Gases nobres são inertes e não reagem facilmente.
❌ E) Semimetais não têm propriedades uniformes.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a tabela periódica e os grupos de elementos químicos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EF09CI03Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Qual é a principal característica dos átomos de um mesmo elemento na tabela periódica?
- A) Número de nêutrons igual
- B) Número de elétrons igual
- C) Número atômico igual
- D) Massa atômica igual
- E) Propriedades químicas iguais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
características dos átomos
💡 Dica de resolução
Pense nas propriedades dos elementos na tabela periódica.
✅ Resposta correta: C
O número atômico é igual para átomos do mesmo elemento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O número de nêutrons pode variar entre isótopos.
❌ B) Os elétrons podem variar em estado ionizado.
❌ D) A massa atômica varia conforme os isótopos.
❌ E) As propriedades podem variar devido a isótopos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades dos elementos químicos na tabela periódica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EF09CI03Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique a principal característica dos elementos químicos na tabela periódica.
- A) Estão organizados por massa atômica.
- B) Possuem propriedades semelhantes em grupos.
- C) São todos metais.
- D) Estão organizados aleatoriamente.
- E) Os elementos são organizados por cor.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
características dos elementos químicos
💡 Dica de resolução
Considere as propriedades dos elementos na tabela periódica.
✅ Resposta correta: B
Os grupos contêm elementos com propriedades químicas semelhantes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A organização é por número atômico, não por massa.
❌ C) A tabela inclui metais, não metais e semimetais.
❌ D) A tabela segue uma organização sistemática.
❌ E) A cor não é um critério de organização na tabela.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades periódicas dos elementos químicos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EF09CI03Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é a importância das ligações químicas na formação de moléculas?
- A) Aumentam a massa dos átomos.
- B) Mantêm os átomos unidos em moléculas.
- C) Eliminam elétrons dos átomos.
- D) Criam energia térmica.
- E) Não têm impacto na estabilidade das moléculas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ligações químicas
💡 Dica de resolução
Explique como as ligações químicas influenciam a estrutura das moléculas.
✅ Resposta correta: B
As ligações químicas são responsáveis por unir os átomos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As ligações não alteram a massa dos átomos.
❌ C) As ligações não eliminam elétrons, apenas os compartilham.
❌ D) As ligações não criam energia térmica diretamente.
❌ E) As ligações são essenciais para a estabilidade molecular.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de ligações químicas e suas funções.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF09CI03Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples) e reconhecer sua evolução histórica.
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