Sobre estas questões de Cadeias alimentares simples
Esta página reúne 20 questões de Cadeias alimentares simples voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Vida e evolução, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: cadeia alimentar e energia; cadeia alimentar; cadeia alimentar e alimentação dos animais; Consumidor primário na cadeia alimentar.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · identificar sequênci · identificar relações.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): compreender, analisar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Critico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF04CI04Média🧠 Analisar⏱ medio
Folhas e galhos caidos se acumulam na borda de um pequeno lago de um parque. Em alguns dias, um biologo que acompanha o local observa que, quando o Sol bate mais tempo na agua, formam-se mais algas na superficie. Ele explica ao jardineiro que muitas larvas de mosquito raspam essas algas para se alimentar. Peixes pequenos nadam perto das plantas e costumam comer essas larvas. Perto do fim da tarde, uma garca aparece para capturar os peixes.
No mes seguinte, algumas arvores cresceram e passaram a fazer mais sombra sobre a agua. O jardineiro notou que a superficie ficou com menos algas e que a garca apareceu com menor frequencia. Ele quis entender como a mudanca na quantidade de luz pode ter afetado os outros seres vivos do lago.
Com base no texto, identifique a sequencia que representa o caminho da energia, do Sol ate a garca, no lago descrito.
- A) Sol -> garca -> peixe pequeno -> larvas de mosquito -> algas
- B) Sol -> algas -> larvas de mosquito -> peixe pequeno -> garca
- C) Sol -> folhas secas -> fungos -> peixe pequeno -> garca
- D) Sol -> algas -> peixe pequeno -> larvas de mosquito -> garca
- E) Sol -> larvas de mosquito -> algas -> peixe pequeno -> garca
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cadeia alimentar e energia
💡 Dica de resolução
Leia a cadeia alimentar e identifique a ordem correta de transferência de energia.
✅ Resposta correta: B
A energia entra pela luz, passa para as algas (produtor) e segue para larvas, peixes e, por fim, a garca.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de direcao: a energia nao vai do predador para a presa; ela segue do produtor para os consumidores.
❌ C) Erro de fonte de energia: folhas secas nao captam luz do Sol como as algas; fungos sao decompositores.
❌ D) Erro de ordem: no texto o peixe come as larvas; larvas nao se alimentam de peixe pequeno.
❌ E) Erro de posicao trocada: larvas sao consumidoras e dependem das algas, nao o contrario.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a cadeia alimentar e o fluxo de energia entre os seres vivos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF03CI04Fácil🧠 compreender⏱ 1 a 2 minu
No campo, o coelho come capim e a raposa come o coelho.
Qual sequência mostra essa cadeia alimentar, começando pelo alimento do coelho?
- A) Capim, coelho e raposa.
- B) Coelho, raposa e capim.
- C) Coelho, capim e raposa.
- D) Raposa, coelho e capim.
- E) Capim, raposa e coelho.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cadeia alimentar
💡 Dica de resolução
leia atentamente a ordem dos seres na cadeia alimentar
✅ Resposta correta: A
O capim é comido pelo coelho, e o coelho é comido pela raposa. Por isso, essa é a sequência correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Reconhece os animais da cadeia, mas não segue a ordem indicada pelas relações de alimentação.
❌ C) Inverte o alimento e o animal que o come, colocando o coelho antes do capim.
❌ D) Repete os três seres vivos, mas organiza a cadeia do último para o primeiro.
❌ E) Mantém o capim no início, mas troca a ordem dos animais na relação alimentar.
📚 Reveja antes de resolver
ecossistema
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: identificar sequênci
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: 1 a 2 minu
Nível de leitura: básico
Estilo do enunciado: direto e simples
Contexto de aplicação: sala de aula, ativid
Papel na prova: avaliar compreensão
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: médio
Autonomia do enunciado: total
Cobertura da habilidade: conhecimen
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 3BNCC EF03CI04Fácil🧠 compreender⏱ 2 a 3 minu
Na horta, a couve alimenta a lagarta, o passarinho come a lagarta, a cobra come o passarinho e o gavião come a cobra.
Qual animal come a lagarta nessa cadeia alimentar?
- A) A couve
- B) A cobra
- C) O passarinho
- D) A lagarta
- E) O gavião
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cadeia alimentar e alimentação dos animais
💡 Dica de resolução
seguir a cadeia alimentar passo a passo
✅ Resposta correta: C
Na cadeia apresentada, o passarinho se alimenta da lagarta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno inclui a planta como resposta, embora a couve seja o alimento da lagarta e não um animal que a coma.
❌ B) O aluno identifica um animal da cadeia, mas confunde quem come a lagarta com quem come o passarinho.
❌ D) O aluno escolhe o animal que serve de alimento, em vez de identificar quem se alimenta dele.
❌ E) O aluno reconhece um consumidor da cadeia, mas troca a posição do gavião, que se alimenta da cobra.
📚 Reveja antes de resolver
relações de alimentação entre seres vivos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: identificar relações
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: básico par
Estilo do enunciado: direto e objetivo
Contexto de aplicação: situacao real da hor
Papel na prova: verificar conhecimen
Peso pedagógico: fundamenta
Poder de discriminação: médio
Autonomia do enunciado: totalmente autônomo
Cobertura da habilidade: EF03CI04 -
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 4BNCC EF03CI04Difícil🧠 analisar⏱ 1 a 2 minu
Na horta da escola, a couve alimenta a lagarta, e o passarinho come a lagarta.
Qual sequência mostra a cadeia alimentar da horta?
- A) Lagarta, passarinho e couve.
- B) Couve, passarinho e lagarta.
- C) Passarinho, lagarta e couve.
- D) Couve, lagarta e passarinho.
- E) Lagarta, couve e passarinho.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cadeia alimentar
💡 Dica de resolução
represente a cadeia com quem come quem
✅ Resposta correta: D
A couve é comida pela lagarta, que serve de alimento para o passarinho.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Organiza os animais antes da planta, como se todos os seres da horta pudessem ocupar qualquer posição na cadeia.
❌ B) Mantém a couve no início, mas troca a ordem dos dois animais e não acompanha quem come quem.
❌ C) Inverte a direção da cadeia, começando pelo animal que se alimenta da lagarta e terminando no alimento inicial.
❌ E) Coloca a lagarta antes da couve, confundindo o ser que produz o alimento com o animal que o consome.
📚 Reveja antes de resolver
relações entre seres vivos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: identificar ordem co
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: 1 a 2 minu
Nível de leitura: baixo, 3º
Estilo do enunciado: direto, sem floreios
Contexto de aplicação: horta escolar
Papel na prova: verifica conheciment
Peso pedagógico: fundamenta
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: total
Cobertura da habilidade: EF03CI04 -
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 5BNCC EF03CI04Fácil🧠 compreender⏱ 1 a 2 minu
Na aula, Sofia desenhou uma cadeia alimentar: capim -> gafanhoto -> sapo -> cobra.
Qual ser vivo é o consumidor primário dessa cadeia alimentar?
- A) O gafanhoto é consumidor primário.
- B) O capim é consumidor primário.
- C) O sapo é consumidor primário.
- D) O sapo é produtor.
- E) A cobra é consumidor primário.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Consumidor primário na cadeia alimentar
💡 Dica de resolução
Entender quem se alimenta do produtor para achar o consumidor primário
✅ Resposta correta: A
O gafanhoto come o capim, por isso é o primeiro consumidor da cadeia alimentar.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Confunde o produtor, que fabrica seu próprio alimento, com o consumidor, que se alimenta de outro ser vivo.
❌ C) Identifica o sapo na cadeia, mas ignora que ele come o gafanhoto e não o capim.
❌ D) Generaliza a função de produzir alimento para um animal, embora o sapo precise comer outro ser vivo.
❌ E) Escolhe o animal que aparece no final da cadeia, invertendo a ordem dos consumidores.
📚 Reveja antes de resolver
Diferença entre produtor e consumidor
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Identificar o consum
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: 1 a 2 minu
Nível de leitura: Baixo a mé
Estilo do enunciado: Direto e objetivo
Contexto de aplicação: Ambiente escolar, Ci
Papel na prova: Verificar conhecimen
Peso pedagógico: Fundamenta
Poder de discriminação: Médio
Autonomia do enunciado: Questão compreensíve
Cobertura da habilidade: EF03CI04 -
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6BNCC EF03CI04Média🧠 compreender⏱ 1 a 2 minu
No jardim da escola, a lagarta come folhas de capim, e o passarinho come a lagarta.
Qual cadeia alimentar aparece nessa situação?
- A) Capim -> lagarta
- B) Capim -> passarinho -> lagarta
- C) Lagarta -> capim -> passarinho
- D) Capim -> lagarta -> passarinho
- E) Passarinho -> lagarta -> capim
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Cadeia alimentar e relações entre produtores e consumidores
💡 Dica de resolução
Ler atentamente a ordem dos elementos na cadeia alimentar
✅ Resposta correta: D
O capim é o alimento da lagarta, e a lagarta é o alimento do passarinho.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno identifica apenas parte da relação e deixa de incluir o passarinho, que também participa da cadeia apresentada.
❌ B) O aluno reconhece o capim como início, mas troca a relação alimentar entre o passarinho e a lagarta.
❌ C) O aluno repete a ordem em que alguns elementos aparecem na situação, sem observar quem serve de alimento para quem.
❌ E) O aluno coloca primeiro o animal que come e depois os alimentos, invertendo o sentido da cadeia alimentar.
📚 Reveja antes de resolver
Sequência lógica de alimentação entre organismos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Identificar corretam
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 1 a 2 minu
Nível de leitura: Baixo, lin
Estilo do enunciado: Direto e objetivo, s
Contexto de aplicação: Sala de aula ou aval
Papel na prova: Questão de conhecime
Peso pedagógico: Fundamenta
Poder de discriminação: Médio
Autonomia do enunciado: Completo, permite re
Cobertura da habilidade: EF03CI04 -
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF03CI04Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
EF04CI04Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.
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