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Ciências Ensino Fundamental Vida e evolução Hereditariedade e Ideias de Mendel 182 questões

182 Questões de Hereditariedade e Ideias de Mendel

Veja 6 questões-amostra de Hereditariedade e Ideias de Mendel com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 182 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Hereditariedade e Ideias de Mendel

Esta página reúne 182 questões de Hereditariedade e Ideias de Mendel voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Vida e evolução, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: gametas e hereditariedade; hereditariedade mendeliana; tipos de gametas; fecundação e hereditariedade.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
2
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
1
Exigem cálculo
6
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar, Lembrar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Hereditariedade e Ideias de Mendel em 30 segundos

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Questão 1BNCC EF09CI08Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Identifique a relação entre gametas e características hereditárias em um exemplo prático de ervilhas.

  1. A) Gametas não influenciam características.
  2. B) Características são fixas e não mudam.
  3. C) Gametas transmitem características ao acaso.
  4. D) Gametas se combinam para formar características dos descendentes.
  5. E) Herdamos características apenas da mãe.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

gametas e hereditariedade

💡 Dica de resolução

Considere os princípios de Mendel sobre hereditariedade.

✅ Resposta correta: D

A combinação de gametas define as características dos filhos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Gametas são fundamentais na transmissão de características.
❌ B) Características podem ser alteradas por meio da combinação de gametas.
❌ C) A transmissão é baseada em regras de segregação de Mendel.
❌ E) Características são herdadas de ambos os pais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de gametas e características hereditárias em ervilhas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF09CI09Média🧠 Compreender⏱ medio

Qual é a importância dos estudos de Mendel para a compreensão da hereditariedade?

  1. A) Mendel não contribuiu para a genética.
  2. B) As leis de Mendel explicam a transmissão de características.
  3. C) Mendel estudou apenas características de animais.
  4. D) As ideias de Mendel são obsoletas.
  5. E) Mendel focou apenas na aparência das plantas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

hereditariedade mendeliana

💡 Dica de resolução

Considere os princípios de hereditariedade de Mendel.

✅ Resposta correta: B

As leis de Mendel explicam como as características são herdadas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Mendel é considerado o pai da genética.
❌ C) Mendel estudou principalmente ervilhas.
❌ D) As ideias de Mendel ainda são fundamentais na genética.
❌ E) Mendel focou na herança de características específicas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios da hereditariedade segundo Mendel.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EF09CI08Média🧠 Analisar⏱ medio

Em uma espécie vegetal, uma célula reprodutiva apresenta dois pares de cromossomos homólogos e é heterozigota para dois genes localizados em pares cromossômicos diferentes: AaBb. Durante a meiose, os cromossomos homólogos se separam e podem ser distribuídos independentemente nas células resultantes. Considere que não ocorreram mutações nem alterações no número de cromossomos. Com base no texto, assinale a alternativa que classifica corretamente os tipos de gametas produzidos por essa célula e suas características quanto às combinações de alelos e ao número de cromossomos.

  1. A) AB, Ab, aB e ab; são gametas haploides e apresentam diferentes combinações de alelos.
  2. B) AB e ab; são gametas haploides e apresentam somente as combinações parentais de alelos.
  3. C) AABB e aabb; são gametas diploides e apresentam dois pares completos de alelos.
  4. D) AB; são gametas haploides e apresentam uma única combinação de alelos em todas as células.
  5. E) Aa e Bb; são gametas haploides e apresentam dois alelos de um único gene.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

tipos de gametas

💡 Dica de resolução

Liste os tipos de gametas e suas características.

✅ Resposta correta: A

A célula AaBb possui dois pares de alelos. Como os genes estão em pares cromossômicos diferentes, a segregação independente durante a meiose permite as combinações AB, Ab, aB e ab. Cada gameta recebe um alelo de cada gene e metade do número de cromossomos da célula inicial, sendo, portanto, haploide.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O erro está em considerar apenas as combinações parentais e ignorar que a distribuição independente dos cromossomos também produz as combinações Ab e aB.
❌ C) Essas combinações mantêm dois alelos de cada gene e correspondem a uma condição diploide, não aos produtos haploides da meiose.
❌ D) A alternativa reconhece a condição haploide, mas desconsidera a segregação independente, que possibilita quatro combinações diferentes de alelos.
❌ E) Aa e Bb representam combinações com dois alelos de um mesmo gene, incompatíveis com a formação de gametas, que recebem apenas um alelo de cada gene.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a formação e características dos gametas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EF09CI08Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Analise a relação entre a fecundação e a hereditariedade em um exemplo de cruzamento de ervilhas.

  1. A) A fecundação não altera as características dos descendentes.
  2. B) A fecundação é aleatória e não segue regras.
  3. C) A fecundação une gametas e determina características.
  4. D) A fecundação ocorre apenas em plantas.
  5. E) A fecundação não influencia a variabilidade genética.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fecundação e hereditariedade

💡 Dica de resolução

Considere os princípios de Mendel sobre hereditariedade.

✅ Resposta correta: C

A fecundação é chave para a hereditariedade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A fecundação combina características dos pais.
❌ B) A fecundação segue padrões de hereditariedade.
❌ D) Fecundação ocorre em muitos organismos.
❌ E) A fecundação gera variabilidade genética.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de cruzamento de ervilhas e herança genética.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EF09CI09Média🧠 Compreender⏱ medio

Explique a segregação dos fatores hereditários em um cruzamento de ervilhas.

  1. A) Os fatores não se separam durante a formação dos gametas.
  2. B) A segregação não afeta a herança das características.
  3. C) Os fatores se segregam e formam gametas diferentes.
  4. D) A segregação ocorre apenas em organismos unicelulares.
  5. E) Os fatores não influenciam a diversidade genética.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

segregação dos fatores hereditários

💡 Dica de resolução

Descreva o processo de segregação e dê exemplos.

✅ Resposta correta: C

Cada gameta recebe um fator de cada par.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Fatores se separam, formando gametas distintos.
❌ B) A segregação é essencial para a herança.
❌ D) A segregação ocorre em organismos multicelulares também.
❌ E) Os fatores são fundamentais para a diversidade.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios da genética de Mendel.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EF09CI09Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Analise o experimento de Mendel com ervilhas e identifique a lei que explica a segregação dos caracteres.

  1. A) A lei da segregação independente.
  2. B) A lei da dominância.
  3. C) A lei da segregação dos gametas.
  4. D) A lei da uniformidade.
  5. E) A lei da combinação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

lei da segregação

💡 Dica de resolução

Identifique a lei de Mendel relacionada à segregação dos caracteres.

✅ Resposta correta: C

Os alelos se separam na formação dos gametas dos pais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa lei trata da segregação de características diferentes.
❌ B) Essa lei fala sobre como os alelos se manifestam.
❌ D) Essa lei se refere à primeira geração de cruzamentos.
❌ E) Essa lei não é uma das leis de Mendel.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os experimentos de Mendel e suas leis da hereditariedade.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF09CI08Associar os gametas à transmissão das características hereditárias, estabelecendo relações entre ancestrais e descendentes.
EF09CI09Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação), considerando-as para resolver problemas envolvendo a transmissão de características hereditárias em diferentes organismos.
EF09CI11Discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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