Sobre estas questões de Combustíveis e Máquinas Térmicas
Esta página reúne 125 questões de Combustíveis e Máquinas Térmicas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Matéria e energia, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: combustíveis renováveis e não renováveis; impactos ambientais; biocombustíveis e fósseis; fontes de energia.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF07CI05Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Compare os combustíveis renováveis e não renováveis.
- A) Renováveis não poluem; não renováveis sim.
- B) Renováveis são ilimitados; não renováveis são finitos.
- C) Ambos são iguais em custo.
- D) Não renováveis são sustentáveis; renováveis não são.
- E) Renováveis são menos eficientes que não renováveis.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
combustíveis renováveis e não renováveis
💡 Dica de resolução
Liste as características de cada tipo de combustível.
✅ Resposta correta: B
Essa é uma característica fundamental dos combustíveis.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ambos podem poluir dependendo do uso.
❌ C) Renováveis geralmente são mais caros a longo prazo.
❌ D) Renováveis são mais sustentáveis.
❌ E) Renováveis podem ser muito eficientes.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as diferenças entre combustíveis renováveis e não renováveis.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EF07CI05Média🧠 Compreender⏱ curto
Identifique um impacto ambiental negativo da queima de combustíveis fósseis.
- A) Aumento da biodiversidade
- B) Redução da camada de ozônio
- C) Melhoria da qualidade do ar
- D) Aumento de chuvas ácidas
- E) Desmatamento sustentável
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impactos ambientais
💡 Dica de resolução
Pense nos efeitos da poluição causada pela queima de combustíveis.
✅ Resposta correta: D
Chuvas ácidas são causadas pela liberação de poluentes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A queima não aumenta a biodiversidade, mas a reduz.
❌ B) Gases poluentes contribuem para a degradação da camada de ozônio.
❌ C) A queima de combustíveis fósseis piora a qualidade do ar.
❌ E) O desmatamento não é sustentável e é agravado pela poluição.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos da queima de combustíveis fósseis no meio ambiente.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF07CI05Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Qual é uma vantagem do uso de biocombustíveis em comparação aos fósseis?
- A) Maior custo de produção
- B) Emissão de gases poluentes
- C) Fontes não renováveis
- D) Redução da dependência de petróleo
- E) Poluição do solo aumentada
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
biocombustíveis e fósseis
💡 Dica de resolução
Considere os impactos ambientais dos biocombustíveis.
✅ Resposta correta: D
Biocombustíveis ajudam a diminuir a dependência de combustíveis fósseis.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Biocombustíveis podem ter custo mais baixo com tecnologia adequada.
❌ B) Biocombustíveis emitem menos poluentes que fósseis.
❌ C) Biocombustíveis são, por definição, fontes renováveis.
❌ E) Biocombustíveis não aumentam a poluição do solo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as vantagens e desvantagens dos biocombustíveis em relação aos combustíveis fósseis.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EF07CI05Média🧠 Analisar⏱ medio
Comparar a produção de energia a partir do carvão e da energia solar.
- A) Ambas são fontes renováveis
- B) Carvão gera menos poluição
- C) Solar é mais econômica a longo prazo
- D) Carvão é mais eficiente
- E) Solar depende de combustíveis fósseis
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fontes de energia
💡 Dica de resolução
Liste as vantagens e desvantagens de cada fonte de energia.
✅ Resposta correta: C
Energia solar tem custos operacionais mais baixos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Carvão é não renovável, solar é renovável.
❌ B) Carvão polui significativamente em sua queima.
❌ D) Solar pode ser mais eficiente dependendo da tecnologia.
❌ E) Solar não depende de combustíveis fósseis.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das fontes de energia renováveis e não renováveis.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EF07CI05Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Quais são os principais combustíveis fósseis usados atualmente?
- A) Madeira, carvão e gás
- B) Petróleo, carvão e gás
- C) Etanol, óleo e gás
- D) Água, carvão e petróleo
- E) Biomassa, gás e carvão
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
combustíveis fósseis
💡 Dica de resolução
Liste os combustíveis fósseis mais comuns.
✅ Resposta correta: B
Esses são os principais combustíveis fósseis usados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Madeira não é um combustível fóssil.
❌ C) Etanol é um biocombustível, não fóssil.
❌ D) Água não é um combustível fóssil.
❌ E) Biomassa não é fóssil, é renovável.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de combustíveis fósseis e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF07CI05Difícil🧠 Analisar⏱ longo
Analise a evolução das máquinas térmicas e discorra sobre suas contribuições para a indústria.
- A) Aumento da produção e eficiência
- B) Redução do uso de energia
- C) Substituição total do trabalho humano
- D) Eliminação de resíduos industriais
- E) Desaceleração da produção
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
máquinas térmicas
💡 Dica de resolução
Pesquise sobre as principais máquinas térmicas e suas aplicações.
✅ Resposta correta: A
Máquinas térmicas aumentaram a eficiência na produção.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) As máquinas térmicas consomem muita energia.
❌ C) O trabalho humano ainda é necessário.
❌ D) Máquinas térmicas geram resíduos.
❌ E) Máquinas térmicas aceleraram a produção.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a história e funcionamento das máquinas térmicas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07CI05Discutir o uso de diferentes tipos de combustível e máquinas térmicas ao longo do tempo, para avaliar avanços, questões econômicas e problemas socioambientais causados pela produção e uso desses materiais e máquinas.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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