7 Questões de Ciclo hidrológico

— Se ninguem usa, por que a agua do reservatorio baixa? — perguntou Davi, que ajuda a regar mudas de alface na chácara da familia. A mae explicou que, em semanas quentes, o nivel do reservatorio aberto parece diminuir. Para conferir, eles marcaram com fita o nivel da agua em dois recipientes iguais: um ficou aberto e outro ficou coberto com um pano bem esticado, que deixava o ar passar, mas fazia sombra. Os dois foram colocados no mesmo lugar, onde venta bastante. Depois de cinco dias sem chuva e com tardes bem quentes, o recipiente aberto baixou muito mais do que o coberto. Davi comentou que entender essa mudanca ajudaria a guardar agua para os dias secos e a planejar melhor o cuidado com as plantas. Com base no texto, identifique a mudanca de estado fisico da agua que explica o recipiente aberto ter perdido mais agua nesses dias quentes e com vento.

1. A) Transformacao de gelo em agua liquida, aumentando a quantidade disponivel
2. B) Transformacao de agua liquida em gelo, deixando parte presa no fundo
3. C) Transformacao de vapor em gotinhas, formando agua liquida na superficie
4. D) Transformacao de agua liquida em chuva, caindo para fora do recipiente
5. E) Transformacao de agua liquida em vapor, acelerada pelo calor e pelo vento

— Pai, por que o canteiro de alface que está coberto com uma “tenda” de plástico precisa de menos água? — perguntou Luana. O pai mostrou dois canteiros iguais. No primeiro, as mudas estavam sob um arco com plástico transparente. No segundo, estavam ao ar livre. Depois de uma tarde quente e com vento, o solo do canteiro sem cobertura ficou seco na superfície. Já no canteiro coberto, o solo ainda estava úmido. Na manhã seguinte, antes do sol esquentar, Luana viu muitas gotinhas presas na parte de dentro do plástico e algumas pingavam de volta no chão. O pai explicou que essa técnica ajuda a manter água disponível para as plantas em dias muito secos, reduzindo o número de regas. Analise a situação descrita e identifique a sequência de mudanças de estado físico da água que explica a formação das gotinhas no plástico e a volta da água ao solo.

1. A) Passagem da água do estado líquido para o sólido, seguida de passagem do sólido para o líquido
2. B) Passagem da água do estado sólido para o líquido, seguida de passagem do líquido para o gasoso
3. C) Passagem da água do estado líquido para o gasoso, seguida de passagem do gasoso para o sólido
4. D) Passagem da água do estado gasoso para o líquido, seguida de passagem do líquido para o gasoso
5. E) Passagem da água do estado líquido para o gasoso, seguida de passagem do gasoso para o líquido

Por que algumas madrugadas deixam as plantas molhadas mesmo sem ter chovido? Numa pequena chácara, Davi anotou o que viu em duas noites seguidas para decidir a hora de regar a plantação de alface. Na primeira noite, o céu ficou limpo e, perto do amanhecer, o termômetro caiu de 17 °C para 11 °C. Ao acordar, ele encontrou as folhas úmidas, com muitas gotinhas. Na segunda noite, o céu ficou bem nublado e a temperatura quase não mudou: de 18 °C para 16 °C. Nessa manhã, as folhas estavam quase secas. Davi comentou que, quando as folhas amanhecem úmidas, ele costuma esperar mais para ligar a irrigação, economizando parte da água guardada na caixa. Com base no texto, identifique a etapa do ciclo da água que explica as gotinhas nas folhas na primeira manhã e justifica Davi adiar a irrigação.

1. A) infiltração da água do solo para a superfície ao esfriar, formando gotinhas sobre as folhas
2. B) evaporação da água das folhas ao esfriar, formando gotinhas sobre as folhas
3. C) condensação do vapor de água do ar ao esfriar, formando gotinhas sobre as folhas
4. D) precipitação de chuva fraca das nuvens ao esfriar, formando gotinhas sobre as folhas
5. E) congelamento do vapor de água do ar ao esfriar, formando gotinhas sobre as folhas

Ao abrir a estufa de alface bem cedo, Dona Cida percebeu que a lona plástica estava cheia de gotinhas por dentro. Na tarde anterior, o dia foi quente, e ela tinha regado o canteiro no fim do dia para “não perder água no sol”. Durante a noite, a temperatura caiu, e a lona ficou fria ao toque. Quando o sol apareceu, algumas gotinhas escorreram e molharam folhas que já estavam quase prontas para a colheita. Dona Cida comentou que, em semanas assim, aparece mais “mofo” nas plantas e que, quando deixa uma abertura para o ar circular, forma menos gota na lona. Ela quis entender como essas gotinhas se formam, já que a água estava no solo e parecia “subir” para a parte de cima da estufa. Com base no texto, identifique a mudança de estado físico da água que explica o surgimento de gotinhas na parte interna da lona ao amanhecer.

1. A) Transformação da água do estado gasoso para o líquido, formando gotinhas na lona fria.
2. B) Transformação da água do estado sólido para o líquido, formando gotinhas na lona fria.
3. C) Transformação da água do estado gasoso para o sólido, formando gotinhas na lona fria.
4. D) Transformação da água do estado líquido para o gasoso, formando gotinhas na lona fria.
5. E) Transformação da água do estado líquido para o sólido, formando gotinhas na lona fria.

— A grama amanheceu molhada, mas não choveu — observou Joana, responsável por um pomar. Durante a noite, a estação local registrou queda da temperatura de 21 para 13 graus e aumento da umidade do ar. O céu permaneceu sem nuvens e não houve registro de chuva. Ao nascer do Sol, pequenas gotas cobriam as folhas das árvores e a grama. Porém, o sensor colocado sob a cobertura de palha indicou que o solo continuava com pouca água. Como o dia seguinte seria quente e seco, Joana precisava decidir se manteria a irrigação planejada para as mudas. Analise as observações do pomar e identifique a interpretação do processo do ciclo da água que orienta adequadamente a decisão de Joana.

1. A) Reconhecer o orvalho como infiltração e cancelar a irrigação, pois a água veio do solo.
2. B) Reconhecer o orvalho como chuva fraca e suspender a irrigação, pois ele molha as folhas.
3. C) Reconhecer o orvalho como condensação e manter a irrigação, pois as gotas não repõem a água do solo.
4. D) Reconhecer o orvalho como congelamento e aguardar seu derretimento para irrigar.
5. E) Reconhecer o orvalho como evaporação e aumentar a irrigação, pois o solo perdeu água.

Na cooperativa de produtores de tomate, a previsão do tempo foi usada para organizar a colheita. Pela manhã, havia pequenas poças entre os canteiros. Ao meio-dia, após horas de Sol, as poças haviam diminuído bastante. No fim da tarde, o céu ficou coberto por nuvens e começou a chover. Os trabalhadores decidiram colher os tomates maduros antes da chegada da chuva, pois frutos muito úmidos podem estragar mais facilmente durante o transporte. Para explicar essa sequência, eles observaram que o calor do Sol atua sobre a água presente no solo e nas poças. Analise os acontecimentos descritos e identifique a explicação que relaciona a diminuição das poças à formação da chuva.

1. A) A água das poças congelou com o calor do Sol, formando as nuvens que trouxeram a chuva.
2. B) A água das poças desapareceu porque a chuva impede a água líquida de permanecer no solo.
3. C) A água das poças foi absorvida pelas nuvens, que depois se transformaram em chuva.
4. D) A água das poças passou para o ar como vapor, resfriou nas nuvens e voltou ao solo como chuva.
5. E) A água das poças ficou presa no solo, formando as nuvens que trouxeram a chuva.