38 Questões de Observação de fenômenos naturais

— Professora, por que as plantas perto da rua morrem antes? — perguntou João. A professora relatou que algumas espécies, como girassóis, dependem da luz solar para regular seu crescimento diário: suas pétalas se voltam ao Sol ao nascer do dia e fecham ao anoitecer. Observações em um relatório fictício registraram que, às 6h, as flores estavam completamente abertas, e às 18h já fechadas. Paralelamente, morcegos emergiam dos galhos ao cair da noite, alunos chegavam à escola às 7h para as primeiras aulas e corujas apresentavam pico de atividade entre 22h e 2h. Analise o texto-base e identifique um exemplo de ritmo de atividade orientado pela sucessão de dias e noites.

1. A) Desligamento das luzes públicas ao anoitecer
2. B) Saída dos morcegos dos galhos ao anoitecer
3. C) Início das aulas escolares às 7h
4. D) Abertura das pétalas dos girassóis ao nascer do dia
5. E) Pico de atividade das corujas entre 22h e 2h

Por que a maioria dos seres vivos ajusta seu comportamento conforme o ciclo de luz e escuridão? Observações simples ajudam a responder. Em um jardim noturno, é comum ouvir o canto dos grilos a partir do anoitecer, enquanto, ao amanhecer, as abelhas começam a coletar néctar nas flores. À noite, morcegos saem para caçar insetos, e, durante o dia, muitos pássaros procuram alimento. Esses exemplos mostram como a alternância entre dia e noite influencia diretamente horários de busca de alimento, comunicação e descanso em diferentes espécies. Identifique um exemplo de ritmo de atividade orientado pela sucessão de dias e noites apresentado no texto-base.

1. A) A rega agrícola programada para toda terça-feira de manhã.
2. B) A coleta de sangue em laboratório agendada para as 14h.
3. C) A migração anual de aves para regiões mais quentes.
4. D) A maré alta registrada duas vezes ao dia no litoral.
5. E) A cantoria dos grilos que começa ao anoitecer.

Quando o sol começou a aparecer, a rua da Dona Marta ganhou movimento. Ela abriu a janela, separou o pão do café da manhã e levou o filho para a escola. No mesmo horário, o galo do quintal cantou, os passarinhos procuraram alimento e o cachorro deixou a sombra para brincar. Mais tarde, já com o céu escuro, a família jantou, fechou as portas e apagou as luzes para dormir. No quintal, o gato ficou mais ativo, enquanto o galo se calou e os passarinhos descansaram. A vizinha comentou que, no bairro, muita coisa muda conforme chega o dia ou a noite. Com base no texto, identifique o exemplo que melhor mostra como o dia e a noite orientam as atividades de pessoas e de outros seres vivos.

1. A) A família janta e dorme quando anoitece, enquanto todos os animais fazem sempre as mesmas ações.
2. B) A família janta e dorme quando anoitece, enquanto a chuva define o horário de brincar e descansar.
3. C) A família janta e dorme quando anoitece, enquanto o sol aparece para iluminar o céu escuro.
4. D) A família janta e dorme quando anoitece, enquanto alguns animais descansam e outros ficam mais ativos.
5. E) A família janta e dorme quando anoitece, enquanto as estrelas determinam o alimento que cada ser vivo procura.

No fim da tarde, Lara observou que o céu ficou mais escuro e, pouco depois, as luzes da rua foram acesas. Ela lembrou que sua família costuma jantar nesse horário e depois se preparar para dormir. No quintal, o galo cantou cedo, e o cachorro ficou mais quieto durante a noite. Pela manhã, quando o Sol apareceu, o movimento na casa começou de novo: Lara escovou os dentes, tomou café e saiu para brincar no quintal. A avó comentou que o dia e a noite ajudam a organizar o que as pessoas fazem e também o comportamento de alguns animais. Analise o texto e selecione o exemplo que mostra como o dia e a noite orientam as atividades diárias.

1. A) O galo canta no período da noite e o cachorro fica mais ativo no dia.
2. B) As luzes da rua apagam no período da noite e acendem durante o dia.
3. C) Lara brinca no período da noite e janta durante o dia.
4. D) Lara dorme no período da noite e brinca durante o dia.
5. E) A família janta no período da manhã e se prepara para dormir à tarde.

Por que determinadas espécies ajustam suas rotinas ao ciclo de luz e escuridão? Em um estudo de campo, observou-se o comportamento de três animais: abelhas deixam a colmeia ao despontar do sol, coletam néctar durante o dia e retornam ao final da tarde; corujas abandonam seus ninhos ao anoitecer para caçar insetos; tatu-bola emerge do abrigo na calada da noite para buscar alimento. Esses registros demonstram como a alternância entre dia e noite molda o ritmo de atividades de seres vivos. Identifique no texto-base o exemplo que ilustra como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de um ser vivo.

1. A) As abelhas que coletam néctar ao despontar do sol e retornam ao entardecer.
2. B) O tatu-bola que emerge na calada da noite para buscar alimento.
3. C) As corujas que caçam insetos ao anoitecer.
4. D) O retorno das abelhas ao final da tarde após coletar néctar.
5. E) A alternância de caça e descanso das corujas entre noite e dia.

Dados ilustrativos: Em uma região costeira, moradores observam diferentes padrões de atividade de seres vivos e pessoas. Pescadores costumam lançar suas redes durante a maré alta, aproveitando o aumento do nível do mar. Ao amanhecer, colmeias se enchem de abelhas que saem para coletar néctar, retornando somente ao cair da noite. Campos de cultivo são preparados após longos períodos de chuva, quando cogumelos brotam abundantes. A cada estação, bandos de aves migratórias passam por ali em grandes grupos. Em recifes próximos, corais realizam desovas sincronizadas com o ciclo lunar. Analise o texto-base e identifique o exemplo que ilustra ritmo orientado pela sucessão de dias e noites.

1. A) Migração de aves em diferentes estações do ano
2. B) Preparar campos após períodos de chuva intensa
3. C) Saída das abelhas ao amanhecer e retorno ao cair da noite
4. D) Lançar redes durante a maré alta na costa
5. E) Desova de corais sincronizada com a lua cheia