Sobre estas questões de Escalas de tempo
Esta página reúne 44 questões de Escalas de tempo voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Terra e Universo, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Características dos seres vivos; seres vivos e não vivos; sequência unidades de tempo; sequência temporal de cuidados.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · identificar cuidados.
4F · 2M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Avaliar, Criar, Lembrar, Entender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Critico, analitico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF01CI05Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual dos itens abaixo é um ser vivo?
- A) Pedra
- B) Cadeira
- C) Cachorro
- D) Lápis
- E) Bola
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Características dos seres vivos
💡 Dica de resolução
Identifique características dos seres vivos.
✅ Resposta correta: C
Cachorro é um animal, portanto é um ser vivo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Pedra não nasce, não cresce e não precisa de alimento.
❌ B) Cadeira é um objeto fabricado e não tem vida.
❌ D) Lápis é um objeto e não realiza funções vitais.
❌ E) Bola não nasce, não cresce e não se alimenta.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as características que definem um ser vivo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: logico
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF01CI06Fácil🧠 Entender⏱ curto
Em qual alternativa aparecem somente seres vivos?
- A) Gato e árvore
- B) Peixe e carrinho
- C) Boneca e mesa
- D) Livro e pássaro
- E) Bola e bicicleta
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
seres vivos e não vivos
💡 Dica de resolução
Identifique quais itens são seres vivos.
✅ Resposta correta: A
Gato e árvore são seres vivos, pois nascem e crescem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Peixe é ser vivo, mas carrinho é um objeto sem vida.
❌ C) Boneca e mesa são objetos sem vida.
❌ D) Pássaro é ser vivo, mas livro não é.
❌ E) Bola e bicicleta são objetos sem vida.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as características dos seres vivos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: analitico
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF01CI05Difícil🧠 Avaliar⏱ medio
Sob o brilho da lua crescente, uma moradora de um vilarejo registrava o ritmo da vida em seu diário de madeiro: ela dividia cada dia em manhã, tarde e noite, somava sete dias para formar uma semana, agrupava quatro semanas para compor um mês e doze meses para completar um ano. Esses registros orientavam suas atividades agrícolas e festividades.
Analise o texto-base e identifique a sequência correta de escalas de tempo ordenadas do menor para o maior.
- A) hora, dia, semana, mês
- B) semana, mês, dia, ano
- C) dia, mês, semana, ano
- D) semana, dia, mês, ano
- E) dia, semana, mês, ano
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sequência unidades de tempo
💡 Dica de resolução
Identifique a ordem crescente das unidades de tempo mencionadas no texto.
✅ Resposta correta: E
O texto descreve a sucessão de 1 dia em 7 dias (semana), 4 semanas em um mês e 12 meses em um ano, nesta ordem crescente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Inclui hora, que não foi mencionada no texto-base; a questão trata de dia como menor escala citada.
❌ B) Desordena todas as escalas; dia deve ser a menor, seguida de semana, mês e ano.
❌ C) Troca ordem de mês e semana; segundo o texto, uma semana (7 dias) compõe um mês antes de formar o ano.
❌ D) Inverte semana e dia; a semana é formada por dias, não pode preceder o dia como escala menor.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as unidades de tempo e sua ordem crescente.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EF01CI05Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Pergunta retórica: por que algumas plantinhas de interior apresentam crescimento diferente ao longo do ano? Dados de um viveiro mostram que, além da iluminação diária dividida em manhã, tarde e noite, os cuidados seguem um cronograma: rega feita todos os dias pela manhã, podas semanais aos sábados, adubação mensal no primeiro dia de cada mês e uma vistoria completa no início de cada ano para verificar pragas e nutrição.
Analise o texto e identifique a sequência que apresenta corretamente a escala crescente de tempo descrita no cronograma de cuidados das plantas.
- A) Realizar inspeção anual em dezembro, adubação mensal no dia 1o, podas semanais nos sábados e rega diária pela manhã.
- B) Realizar rega diária pela manhã, podas semanais nos sábados, adubação mensal no dia 1o e inspeção anual em dezembro.
- C) Realizar adubação mensal no dia 1o, podas semanais nos sábados, rega diária pela manhã e inspeção anual em dezembro.
- D) Realizar rega diária pela noite, inspeção anual em dezembro, podas semanais nos sábados e adubação mensal no dia 1o.
- E) Realizar rega diária pela manhã, adubação semanal aos domingos, podas mensais no dia 1o e inspeção anual em dezembro.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sequência temporal de cuidados
💡 Dica de resolução
Identifique a ordem crescente de frequência dos cuidados com as plantas.
✅ Resposta correta: B
Apresenta a sucessão de escalas de tempo de forma crescente: diária (dias), semanal (semanas), mensal (meses) e anual (anos), conforme o texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Sequência decrescente em vez de crescente, iniciando pela escala anual e terminando na diária, invertendo o ciclo.
❌ C) Sequência desalinhada; começa em escala mensal, depois semanal e diária, invertendo a ordem crescente exigida.
❌ D) Ordem incorreta das escalas; coloca anual antes de semanal e mensal, invertendo a sequência crescente.
❌ E) Confunde unidade de tempo: troca semanal e mensal em posições incorretas e altera periodicidade das atividades.
📚 Reveja antes de resolver
estude a frequência e periodicidade de eventos em cronogramas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF01CI05Média🧠 Avaliar⏱ medio
No caderno de recados da família, Lara encontrou três avisos. No primeiro, estava escrito: “Hoje de manhã, separe a roupa para a visita”. No segundo: “A reunião será depois de sete dias”. No terceiro: “No próximo mês, vamos trocar o calendário da cozinha”. Ao conversar com a avó, Lara percebeu que cada aviso fala de um tempo diferente: uma parte do dia, um período de sete dias e um período maior, contado no calendário. Ela então tentou nomear corretamente cada registro para não se confundir na organização da rotina.
Conclua, com base no texto, como se chama o período de sete dias citado no segundo aviso?
- A) O período citado é uma noite.
- B) O período citado é uma manhã.
- C) O período citado é um ano.
- D) O período citado é um mês.
- E) O período citado é uma semana.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
unidade de tempo semana
💡 Dica de resolução
Identifique o nome do período de sete dias mencionado no texto.
✅ Resposta correta: E
Sete dias formam uma semana, como indica o segundo aviso.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Noite é parte de um dia, não um intervalo de sete dias.
❌ B) Manhã é parte de um dia, não um conjunto de sete dias.
❌ C) Ano reúne doze meses, muito maior que sete dias.
❌ D) Mês reúne vários dias e é maior que sete dias.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as unidades de tempo: dia, semana, mês e ano.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF01CI06Fácil🧠 Criar⏱ medio
No caderno de Ana, a mãe fez uma combinação para organizar a rotina da casa. Na segunda-feira, Ana separa a mochila para a escola. Na terça-feira, ela ajuda a colocar a mesa do café. Na quarta-feira, escolhe o uniforme do dia seguinte. Na quinta-feira, guarda os brinquedos. Na sexta-feira, deixa a roupa pronta para o passeio. No sábado, visita os avós. No domingo, descansa com a família. Depois desse domingo, os dias começam outra vez na segunda-feira. Ana percebeu que esse conjunto de sete dias ajuda a lembrar o que fazer em cada momento e a entender quando uma nova semana começa.
Identifique o que o texto mostra sobre a passagem do tempo na rotina de Ana.
- A) A divisão do dia em manhã, tarde e noite.
- B) A repetição de um horário dentro do mesmo dia.
- C) A passagem de sete dias que forma uma semana.
- D) A passagem de um ano para o seguinte.
- E) A mudança de um mês para outro.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
passagem do tempo semanal
💡 Dica de resolução
Leia o texto atentamente e identifique o conceito de semana na rotina de Ana.
✅ Resposta correta: C
Correta. O texto cita segunda a domingo e mostra que, após o domingo, os dias recomeçam, formando uma semana.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O texto não organiza as ações em partes do dia, mas em dias da semana.
❌ B) Errada. O foco está na ordem dos dias, não em horas ou horários.
❌ D) Errada. O texto não fala de ano, e sim do recomeço da semana.
❌ E) Errada. Não há referência a mês, apenas à sequência de sete dias.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o conceito de semana e a organização do tempo em dias.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01CI05Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
EF01CI06Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
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