GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Ciências Ensino Fundamental Matéria e energia Propriedades físicas dos materiais 7 questões

7 Questões de Propriedades físicas dos materiais

Veja 6 questões-amostra de Propriedades físicas dos materiais com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 7 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Propriedades físicas dos materiais

Esta página reúne 7 questões de Propriedades físicas dos materiais voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Matéria e energia, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: condutividade eletrica em materiais; Impermeabilidade dos materiais; Propriedades dos materiais: transparência e flexibilidade.; Propriedades dos materiais e seus usos..

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.

7
Questões na página
1F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
3
Boas pra simulado
6
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): analisar, Analisar, compreender, avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Criativo, critico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Propriedades físicas dos materiais em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 7 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EF05CI01Fácil🧠 Analisar⏱ medio

A lanterna do meu quarto nao acende mais, disse Lila, segurando uma lanterna de pilhas. O pai abriu a lanterna (com as pilhas fora) e percebeu que uma pecinha que encosta na pilha tinha quebrado. Para testar um conserto simples, ele explicou que a pilha so faz a lampada acender quando existe um caminho por onde a eletricidade consegue passar. Na caixa de ferramentas, havia alguns materiais pequenos e limpos: uma tirinha de aluminio (de embalagem), um palito de madeira, um pedaco de borracha (de apagador), um canudo de plastico e um pedaco de barbante. Lila queria escolher apenas um deles para substituir a pecinha quebrada e encostar na pilha, sem forcar outras partes da lanterna. Com base no texto, identifique o material mais adequado para substituir a pecinha quebrada, permitindo que a eletricidade passe e a lanterna possa acender.

  1. A) Usar o canudo de plastico para fazer o contato entre a pilha e a lanterna.
  2. B) Usar o pedaco de borracha para fazer o contato entre a pilha e a lanterna.
  3. C) Usar a tirinha de aluminio para fazer o contato entre a pilha e a lanterna.
  4. D) Usar o pedaco de barbante para fazer o contato entre a pilha e a lanterna.
  5. E) Usar o palito de madeira para fazer o contato entre a pilha e a lanterna.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

condutividade eletrica em materiais

💡 Dica de resolução

Identifique qual material conduz eletricidade para permitir o funcionamento da lanterna.

✅ Resposta correta: C

Metais, como o aluminio, conduzem eletricidade e podem fechar o caminho para a corrente passar.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro por associar leveza a conducao: plastico e isolante eletrico, nao fecha o circuito.
❌ B) Erro por confundir material flexivel com condutor: borracha isola, entao interrompe o caminho da corrente.
❌ D) Erro por confundir tecido seco com fio metalico: barbante seco nao conduz como metal, entao a lampada nao acende.
❌ E) Erro de generalizacao: madeira e isolante, nao deixa a eletricidade passar com facilidade.
📚 Reveja antes de resolver

estude propriedades de condutividade dos materiais comuns

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF04CI01Média🧠 compreender⏱ curto

Durante uma caminhada, Lia usou uma capa feita de material impermeável e a água da chuva não chegou à sua roupa. Por que a roupa de Lia ficou seca?

  1. A) A roupa secou enquanto Lia caminhava.
  2. B) A água evaporou ao tocar na capa.
  3. C) A capa absorveu toda a água.
  4. D) A chuva parou antes de molhar Lia.
  5. E) A capa impediu a passagem da água.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Impermeabilidade dos materiais

💡 Dica de resolução

Relacione o material impermeável à passagem da água.

✅ Resposta correta: E

O material impermeável não deixa a água atravessá-lo, protegendo a roupa de Lia.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Atribui a roupa seca a uma secagem durante a caminhada, mas o texto relaciona isso à proteção da capa impermeável.
❌ B) Supõe que a água desapareceu ao tocar na capa; ser impermeável significa impedir sua passagem, não fazê-la evaporar.
❌ C) Confunde um material impermeável, que impede a passagem da água, com um material absorvente.
❌ D) O texto informa que a água da chuva não chegou à roupa por causa da capa; não diz que a chuva parou.
📚 Reveja antes de resolver

Propriedades dos materiais e misturas do cotidiano

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF04CI02Difícil🧠 analisar⏱ curto

Para proteger um objeto sem escondê-lo e permitir que a cobertura acompanhe suas curvas, uma criança compara três materiais: o papelão é opaco e rígido, o vidro é transparente e rígido, e uma folha plástica é transparente e flexível. Qual material atende às duas necessidades?

  1. A) A folha plástica, por ser clara e flexível.
  2. B) Os três materiais usados juntos.
  3. C) O papelão, por ser rígido e resistente.
  4. D) Papelão e vidro usados juntos.
  5. E) O vidro, por ser transparente e firme.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Propriedades dos materiais: transparência e flexibilidade.

💡 Dica de resolução

Identifique o material que é transparente e flexível.

✅ Resposta correta: A

A cobertura precisa deixar o objeto visível e se adaptar às curvas. Entre os materiais comparados, a folha plástica reúne transparência e flexibilidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Supõe que usar todos os materiais melhora a cobertura, sem considerar que o papelão é opaco e os materiais rígidos não acompanham as curvas.
❌ C) Considera apenas que o papelão é rígido e resistente, sem verificar que é opaco e não acompanha as curvas.
❌ D) Supõe que juntar materiais com características diferentes basta para atender às necessidades, embora ambos sejam rígidos e o papelão seja opaco.
❌ E) Confunde ser transparente com atender às duas necessidades; o vidro é rígido e não acompanha as curvas.
📚 Reveja antes de resolver

Diferença entre materiais opacos e transparentes, rígidos e flexíveis.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Cotidiano
Questão 4BNCC EF04CI03Difícil🧠 avaliar⏱ curto

Para cobrir uma tigela e ainda enxergar o que há dentro, Caio compara plástico transparente e impermeável com tecido opaco e que absorve água. Caio afirma que o tecido é a melhor cobertura para a tigela. A conclusão dele está certa? Explique usando as propriedades dos materiais.

  1. A) Não. O plástico permite enxergar o conteúdo e impede a passagem da água; o tecido é opaco e absorve água.
  2. B) Não. O plástico é opaco e absorve água; o tecido permite enxergar o conteúdo e impede a passagem da água.
  3. C) Sim. O tecido permite enxergar o conteúdo e impede a passagem da água; por isso, é a melhor cobertura.
  4. D) Sim. O tecido é opaco, mas não absorve água; assim, protege a tigela sem deixar a água passar.
  5. E) Não. O plástico permite enxergar o conteúdo, mas absorve água; o tecido é opaco e não absorve água.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Propriedades dos materiais e seus usos.

💡 Dica de resolução

Verifique qual material permite enxergar e qual impede a passagem da água.

✅ Resposta correta: A

O plástico reúne as duas propriedades necessárias: é transparente e impermeável. O tecido não permite ver o conteúdo e ainda absorve água.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Troca entre os materiais as propriedades descritas: o plástico é transparente e impermeável, enquanto o tecido é opaco e absorve água.
❌ C) Atribui ao tecido as propriedades de transparência e impermeabilidade, embora ele seja opaco e absorva água.
❌ D) Considera corretamente que o tecido é opaco, mas afirma que ele não absorve água, contrariando a informação do texto-base.
❌ E) Mantém a transparência do plástico, mas atribui a ele a absorção de água e nega a absorção pelo tecido, propriedades que o texto-base informa ao contrário.
📚 Reveja antes de resolver

Transparência, opacidade, permeabilidade e absorção.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: critico
Taxonomia Bloom: avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 5BNCC EF04CI01Média🧠 analisar⏱ curto

Em casa, Bia misturou açúcar à água e não conseguiu mais vê-lo no copo. Bia afirmou que o açúcar deixou de existir. Ela está certa? Explique o que aconteceu com o açúcar.

  1. A) Não. O açúcar evaporou junto com a água e saiu do copo, por isso não pode mais ser encontrado na mistura.
  2. B) Não. O açúcar atravessou a água e foi absorvido pelo copo, então não aparece mais quando Bia olha para a mistura.
  3. C) Não. O açúcar se dissolveu na água e formou uma mistura, mas não deixou de existir; suas partículas continuam presentes, embora não sejam visíveis no copo.
  4. D) Não. O açúcar mudou de material ao entrar em contato com a água e, por isso, deixou de ser açúcar dentro do copo.
  5. E) Não. O açúcar ficou preso em uma parte da água e não consegue aparecer no copo, embora tenha mudado de lugar ao ser misturado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Dissolução e conservação do açúcar em uma mistura.

💡 Dica de resolução

Dissolver não significa destruir: pense no que ocorre com o açúcar dentro da água.

✅ Resposta correta: C

O açúcar é solúvel em água: ele se mistura a ela sem desaparecer. Isso mostra uma propriedade física do material.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Confunde dissolução com evaporação: acredita que o açúcar saiu do copo junto com a água. Dissolver não significa evaporar; o açúcar continua misturado à água.
❌ B) Atribui ao copo a absorção do açúcar sem que isso tenha sido informado ou observado. O fato de não ser visível não indica que tenha sido absorvido pelo copo.
❌ D) Supõe que misturar açúcar e água transforma o açúcar em outro material. A mistura não faz o açúcar deixar de ser açúcar; ele se dissolve e continua presente.
❌ E) Interpreta a falta de visibilidade como se o açúcar estivesse preso em uma parte da água. Ao se dissolver, ele se mistura à água, em vez de ficar isolado em um ponto.
📚 Reveja antes de resolver

Misturas homogêneas e substâncias dissolvidas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6BNCC EF04CI03Média🧠 analisar⏱ curto

Em uma barraca de camping, Nina testou três materiais colocando a mesma quantidade de água em cada amostra e medindo quanto foi absorvido. | Material | Água absorvida | |---|---:| | Algodão | 8 mL | | Plástico | 0 mL | | Papel | 6 mL | Qual material Nina deve escolher para fazer uma capa de chuva? Explique usando os dados da tabela.

    📖 Análise pedagógica e resolução comentada
    🎯 Conceito central

    Absorção de água pelos materiais.

    💡 Dica de resolução

    Compare os valores e escolha o material que absorveu menos água.

    ✅ Resposta correta:
    📚 Reveja antes de resolver

    Propriedades dos materiais e impermeabilidade.

    📋 Ficha pedagógica
    Objetivo: avaliacao
    Raciocínio: indutivo
    Taxonomia Bloom: analisar
    Dificuldade: Média
    Tempo estimado: curto
    Nível de leitura: baixo
    Estilo do enunciado: situacional
    Contexto de aplicação: cotidiano
    Papel na prova: progressao
    Peso pedagógico: medio
    Poder de discriminação: medio
    Autonomia do enunciado: completo
    Cobertura da habilidade: dupla
    Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
    Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
    As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
    EF04CI01Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
    EF04CI02Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).
    EF04CI03Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc.).
    EF05CI01Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.

    🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

    Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Propriedades físicas dos materiais vira, em segundos:

    • Prova completa com as 7 questões + gabarito e folha de respostas
    • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
    • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
    • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
    Ver planos e desbloquear
    A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

    Sobre estas questões

    Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

    Perguntas frequentes

    Posso usar estas questões com meus alunos?

    Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

    Como gerar uma prova completa com estas questões?

    Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

    As questões estão alinhadas à BNCC?

    Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

    Quantas questões vocês têm deste tópico?

    Temos 7 questões de Propriedades físicas dos materiais em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

    Veja também

    Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

    Rejoining the server...

    Rejoin failed... trying again in seconds.

    Failed to rejoin.
    Please retry or reload the page.

    The session has been paused by the server.

    Failed to resume the session.
    Please retry or reload the page.