GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática
Ensino Fundamental
Grandezas e medidas
Ângulos: noção, usos e medida
325 questões

325 Questões de Ângulos: noção, usos e medida

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Ângulos: noção, usos e medida com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 325 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Ângulos: noção, usos e medida

Esta página reúne 325 questões de Ângulos: noção, usos e medida voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Grandezas e medidas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Classificação de ângulos; hexágono regular; medida de ângulos; ângulos opostos pelo vértice.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
5F · 5M · 0D
Distribuição de dificuldade
1
Contextualizadas
6
Exigem cálculo
8
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Ângulos: noção, usos e medida em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 325 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF06MA25Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Como se classifica um ângulo de 30 graus?

  1. A) Reflexo
  2. B) Complementar
  3. C) Obtuso
  4. D) Reto
  5. E) Agudo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Classificação de ângulos

💡 Dica de resolução

Compare 30° com 90°: ângulos menores que 90° são agudos.

✅ Resposta correta: E

Um ângulo agudo mede mais que 0 graus e menos que 90 graus. Como 30 graus está nesse intervalo, o ângulo é agudo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Um ângulo reflexo mede mais que 180 graus e menos que 360 graus. 30 graus não está nesse intervalo.
❌ B) Ângulos complementares são dois ângulos cuja soma é 90 graus. O enunciado informa apenas um ângulo de 30 graus.
❌ C) Um ângulo obtuso mede mais que 90 graus e menos que 180 graus. 30 graus não está nesse intervalo.
❌ D) Um ângulo reto mede exatamente 90 graus. 30 graus não mede 90 graus.
📚 Reveja antes de resolver

Revise os intervalos que definem ângulos agudos, retos, obtusos e reflexos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF06MA27Média🧠 Compreender⏱ curto

Para construir um hexágono regular com lado de 4 cm, quantos ângulos de 120 graus devem ser feitos?

  1. A) 4 ângulos
  2. B) 5 ângulos
  3. C) 6 ângulos
  4. D) 3 ângulos
  5. E) 2 ângulos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

hexágono regular

💡 Dica de resolução

Lembre-se que um hexágono regular tem ângulos internos iguais.

✅ Resposta correta: C

Um hexágono regular possui 6 ângulos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) São 6 ângulos para um hexágono.
❌ B) Um hexágono tem 6 ângulos de 120 graus.
❌ D) Hexágonos têm 6 ângulos.
❌ E) O hexágono requer 6 ângulos de 120 graus.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as propriedades dos polígonos regulares.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF06MA27Média🧠 Aplicar⏱ medio

Durante uma atividade de Matemática, os estudantes observaram duas faixas retas que se cruzam em um mural. O cruzamento formou quatro ângulos, numerados no sentido horário como 1, 2, 3 e 4. Os ângulos 2 e 4 ficam em posições opostas, isto é, são ângulos verticalmente opostos. A equipe mediu o ângulo 4 e encontrou 120°. Com base nessa situação, qual é a medida do ângulo 2?

  1. A) 120°
  2. B) 180°
  3. C) 60°
  4. D) 30°
  5. E) 90°
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

medida de ângulos

💡 Dica de resolução

Identifique a relação entre os ângulos para encontrar a medida do ângulo 2.

✅ Resposta correta: A

Quando duas retas se cruzam, ângulos verticalmente opostos têm a mesma medida. Como os ângulos 2 e 4 são opostos e o ângulo 4 mede 120°, o ângulo 2 também mede 120°.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Resulta do erro de confundir a medida de um ângulo com a soma das medidas de dois ângulos adjacentes que formam uma linha reta.
❌ C) Resulta do erro de considerar que os ângulos 2 e 4 são adjacentes e suplementares, embora o texto informe que eles são opostos.
❌ D) Resulta do erro de dividir a medida conhecida em quatro partes, como se os quatro ângulos formados fossem iguais.
❌ E) Resulta do erro de supor que todo cruzamento de retas forma necessariamente quatro ângulos retos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as propriedades dos ângulos e suas relações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF06MA27Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Qual é a relação entre ângulos opostos pelo vértice formados por duas retas que se cruzam?

  1. A) Somam 90 graus
  2. B) Somam 180 graus
  3. C) São diferentes
  4. D) São iguais
  5. E) Somam 360 graus
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ângulos opostos pelo vértice

💡 Dica de resolução

Considere as propriedades dos ângulos opostos pelo vértice.

✅ Resposta correta: D

Ângulos opostos pelo vértice são iguais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não somam 90 graus.
❌ B) Não somam 180 graus.
❌ C) Não são diferentes, são iguais.
❌ E) Não somam 360 graus.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as propriedades dos ângulos formados por retas que se cruzam.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF06MA27Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Em um triângulo, os ângulos internos medem 30 e 70 graus. Qual o valor do terceiro ângulo?

  1. A) 70 graus
  2. B) 80 graus
  3. C) 90 graus
  4. D) 100 graus
  5. E) 110 graus
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

soma dos ângulos de um triângulo

💡 Dica de resolução

Some os ângulos dados e subtraia de 180 graus.

✅ Resposta correta: B

A soma dos ângulos internos é 180 graus.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A soma dos ângulos internos é 180 graus.
❌ C) A soma dos ângulos internos é 180 graus.
❌ D) A soma dos ângulos internos é 180 graus.
❌ E) A soma dos ângulos internos é 180 graus.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a soma dos ângulos internos de um triângulo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EF06MA27Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

Durante uma oficina de desenho geométrico em uma escola brasileira, os estudantes construíram uma placa triangular para sinalizar uma área de convivência. A professora explicou que, em qualquer triângulo plano, os três ângulos internos — isto é, os ângulos formados no interior da figura — completam uma volta de meia circunferência. Com base na explicação da professora, qual é a soma das medidas dos três ângulos internos da placa triangular?

  1. A) 360°
  2. B) 120°
  3. C) 270°
  4. D) 90°
  5. E) 180°
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

soma dos ângulos internos

💡 Dica de resolução

Some os ângulos conhecidos e subtraia de 180º.

✅ Resposta correta: E

A soma dos ângulos internos de qualquer triângulo é igual a 180°. Portanto, os três ângulos da placa, considerados juntos, medem 180°.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse valor é a medida de uma volta completa, não a soma dos ângulos internos de um triângulo. O erro consiste em associar a figura triangular à volta completa.
❌ B) Esse valor pode resultar da divisão incorreta de 360° por 3, como se a soma dos ângulos internos fosse uma volta completa distribuída igualmente entre os três vértices.
❌ C) Esse resultado pode surgir quando o estudante soma 180° ao valor de um ângulo reto, confundindo a soma dos ângulos internos do triângulo com uma medida angular maior que a de uma meia volta.
❌ D) Esse valor corresponde à metade da soma correta dos ângulos internos de um triângulo, indicando que o estudante dividiu 180° por 2 sem que o enunciado solicitasse isso.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a propriedade da soma dos ângulos internos de um triângulo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06MA25Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
EF06MA27Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Ângulos: noção, usos e medida vira, em segundos:

  • Prova completa com as 325 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 325 questões de Ângulos: noção, usos e medida em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 325 questões de Ângulos: noção, usos e medida com resolução — página 3

  1. Uma transversal corta duas retas paralelas. Em um dos pontos de interseção, um ângulo externo mede 45°. O ângulo interno adjacente a ele…
  2. Em um parque, dois caminhos retos e paralelos são atravessados por uma estrada reta. Em um dos cruzamentos, um dos ângulos internos mede…
  3. Descreva como você estabeleceria relações entre ângulos formados por retas paralelas cortadas por uma transversal e ângulos inscritos em uma…
  4. Em um desenho, duas retas paralelas são cortadas por uma reta transversal. Um dos ângulos internos mede 75°. Qual é a medida do ângulo…
  5. Uma arquiteta precisa calcular a soma dos ângulos internos de um polígono regular. Se ele possui 8 lados, qual é a soma total dos ângulos…
  6. Explique como você determinaria a medida de um ângulo inscrito em um círculo, sabendo que ele intercepta um arco de 40°. Utilize exemplos e…
  7. Analise a figura descrita: retas paralelas r e s cortam um círculo, intersectando-o nos pontos P,Q (r) e R,S (s). Os arcos PR e QS medem 70°…
  8. Duas retas paralelas r e s cortam uma circunferência em A,B (em r) e C,D (em s). Sabendo arco AB = 110° e arco CD = 70°, avalie se os…
  9. Em uma praça de Salvador, o chafariz descreve uma circunferência. O arco AB mede 120°. Compare a medida do ângulo central AÔB com a do…
  10. Um aluno afirma: “Se duas retas paralelas cortam uma circunferência, então os arcos interceptados por essas retas são congruentes.” Avalie a…
  11. Ao projetar uma placa circular, o engenheiro marca A, B, C na circunferência. O ângulo central ?AOB mede 3x-10°. O ângulo inscrito ?ACB que…
  12. No mapa das ruas do Recife, ruas R e S são paralelas e uma transversal forma com R um ângulo interior igual a 110°. Qual a medida do ângulo…
  13. Em um desenho, duas retas paralelas são cortadas por uma transversal. Dois ângulos colaterais internos formados por essas retas medem 3x -…
  14. Num relógio circular ideal, marque P = 12h, Q = 3h e R = 6h. a) Qual a medida do arco PR em graus? b) Qual a medida do ângulo inscrito em Q…
  15. Uma logomarca mostra um círculo com um arco AB de 140°. No ponto P sobre a circunferência, o ângulo inscrito ?APB intercepta esse arco. Um…
  16. Num mapa de Salvador, duas avenidas L1 e L2 são paralelas e cortadas por uma transversal t. Em L1 a transversal forma um ângulo de 65°. Qual…
  17. Durante a montagem de uma passarela, duas vigas paralelas são cortadas por um suporte. Em uma viga o ângulo formado é 70°; na outra viga o…
  18. Desenho: em uma circunferência há pontos Q, R e S. O arco QR mede 150°. No ponto S, um ângulo inscrito intercepta o arco QR e sua medida é…
  19. Duas retas paralelas r e s são cortadas por uma transversal t. Em um ponto, um ângulo correspondente mede 40°; no ponto correspondente do…
  20. Tabela: ângulo A = 3x°; ângulo B = 5x-20°. Em duas retas paralelas cortadas por uma transversal, A e B são internos do mesmo lado da…
  21. Em um corredor, duas fileiras de azulejos formam as retas l e m, paralelas. Uma transversal t forma com l um ângulo de 65°. Qual é a medida…
  22. Considere um círculo de centro O com pontos A, B, C nessa ordem. O arco AB mede 80° e o arco BC mede 160°. Determine (a) a medida do ângulo…
  23. Demonstre, usando argumentos geométricos e relações angulares, que um ângulo inscrito em um círculo tem medida igual à metade do ângulo…
  24. Num círculo de centro O, considere o ponto A na circunferência, a tangente t em A e a corda AB. Prove que o ângulo formado entre a tangente…
  25. Duas retas paralelas p e q são cortadas por uma transversal t. Os ângulos interiores do mesmo lado da transversal medem 3x+10° e 2x+40°…
  26. Numa circunferência de centro O, os pontos A, B, C e D pertencem à circunferência, nessa ordem. Prove que os ângulos inscritos ?ACB e ?ADB…
  27. Duas retas r e s são paralelas e cortam uma circunferência nos pontos A,B (em r) e C,D (em s), nessa ordem ao redor da circunferência. Prove…
  28. Duas retas paralelas l e m são cortadas por uma transversal t. Um ângulo correspondente mede 3x + 5° e o ângulo correspondente na outra reta…
  29. No círculo de centro O, os pontos A, B, C, D estão na circunferência. Os ângulos centrais medem ?AOB = 2x + 20° e ?BOC = 3x - 10°. O ângulo…
  30. Num círculo de centro O, os pontos A, B e C determinam arcos cuja medidas são: arco AB = 2x + 14°, arco BC = x + 26° e arco CA = 3x - 10°…
  31. Num círculo de centro O, duas retas paralelas l e m intersectam a circunferência em quatro pontos, na ordem A, B, C, D. As medidas dos arcos…
  32. Numa circunferência de centro O, os pontos A, B e C são distintos. O ângulo central ?AOB = 6x-20° e o ângulo inscrito ?ACB intercepta o…
  33. Duas retas paralelas r e s são cortadas por uma transversal t. Um ângulo correspondente mede 3x+10° e um ângulo alterno interno congruente…
  34. Em uma circunferência de centro O, os pontos A, B, C e D aparecem nessa ordem no sentido horário. As cordas AB e CD são paralelas. Sabe-se…
  35. As retas r e s são paralelas e são cortadas pela transversal t. O ângulo a é um dos ângulos internos formado no cruzamento de r com t, e o…
  36. Em uma circunferência de centro O, os pontos A, B e C estão nessa ordem ao redor da circunferência. O ângulo central ?AOC mede 4x+20° e o…
  37. Retas p e q são paralelas e cortadas pela transversal t. No ponto de interseção com p, o ângulo formado por t com p mede 3x+10°. No ponto…
  38. No círculo de centro O, os pontos A, B, C e D estão na circunferência. O ângulo inscrito ?ADB mede 3x+4 e o ângulo central ?AOB, que…
  39. Num círculo de centro O, os pontos A, B, C e D estão na circunferência, com os segmentos AB e CD paralelos (AB ? CD). Sabe-se que o ângulo…
  40. Em uma circunferência de centro O, os pontos A, B, C e D pertencem à borda. As cordas AB e CD são paralelas. Sabe-se que m(arc AB) = 2x +…
  41. Considere uma circunferência de centro O com um polígono regular inscrito de n = 11 lados, com vértices consecutivos A1,A2,...,A11. a)…
  42. No plano cartesiano, considere as retas r: y = x e s: y = x - 4 (r ? s) e a transversal t: y = -x + 2. Seja A = rnt e B = snt. Considere…
  43. No círculo de centro O(4,0) e raio 5, a reta y = 3 intersecta a circunferência nos pontos P e Q. a) Determine as coordenadas de P e Q. b)…
  44. Prove que, em um círculo de centro O, a medida do ângulo formado entre uma tangente t no ponto A e a corda AB é igual à medida do ângulo…
  45. Duas retas paralelas l e m são cortadas por uma transversal t. No ponto de interseção com l, os ângulos consecutivos A e B medem…
  46. Considere duas retas paralelas r e s cortadas por uma transversal t. Na interseção com r, o ângulo agudo formado por t mede 4x - 20°. Na…
  47. Em uma oficina de cartazes da escola, um grupo vai usar uma “caneta robô” para desenhar figuras com linhas retas. Para isso, o robô repete…
  48. — Se eu cortar esse enfeite torto, as bandeirinhas vao ficar diferentes — reclamou a pessoa responsavel pela decoracao de uma festa. O molde…
  49. Por que certas formas geométricas se repetem em pisos antigos? Pesquisadores de arte e matemática analisaram ladrilhos medievais que usam…
  50. Por que quem circula pela praça central encontra caminhos que se ramificam em diferentes aberturas? Dados ilustrativos: a administração da…

Artigos sobre Ângulos: noção, usos e medida

Veja também

Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais Ensino FundamentalProblemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) Ensino FundamentalProblemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume Ensino FundamentalTeorema de Pitágoras: verificações experimentais e demonstração Ensino FundamentalMedidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade: utilização de unidades convencionais e relações entre as unidades de medida mais usuais Ensino FundamentalFrações: significados (parte/todo, quociente), equivalência, comparação, adição e subtração; cálculo da fração de um número natural; adição e subtração de frações Ensino FundamentalProblemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, repartição em partes iguais e medida Ensino FundamentalCálculo de probabilidade como a razão entre o número de resultados favoráveis e o total de resultados possíveis em um espaço amostral equiprovável Ensino FundamentalDemonstrações de relações entre os ângulos formados por retas paralelas intersectadas por uma transversal Ensino FundamentalNúmeros irracionais: reconhecimento e localização de alguns na reta numérica Ensino FundamentalCálculo de porcentagens por meio de estratégias diversas, sem fazer uso da “regra de três” Ensino FundamentalRelações entre arcos e ângulos na circunferência de um círculo Ensino Fundamental
Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa315.546 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.