O debate sobre a presença de microplásticos nos oceanos ganhou atenção internacional. Pesquisadores decidiram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, vídeos etc. e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O debate sobre a presença de microplásticos nos oceanos ganhou atenção internacional. Pesquisadores decidiram investigar a concentração dessas partículas em águas costeiras, coletando 50 amostras ao longo de três meses. Os dados coletados revelaram um aumento médio de 35% na concentração de microplásticos em comparação com estudos anteriores. A análise indicou que partículas menores do que 100 micrômetros são mais abundantes, o que pode elevar o risco de bioacumulação em organismos marinhos. Para realizar os testes, a equipe utilizou filtração em membranas de 0,45 micrômetro e espectroscopia de infravermelho. Uma revista destinada ao público não especializado pretende divulgar os resultados dessa pesquisa. Considerando a linguagem própria de um texto de divulgação científica, assinale a alternativa que reescreve adequadamente o principal resultado numérico do estudo, mantendo a informação apresentada no texto-base.
- A) O estudo analisou a concentração de microplásticos em águas costeiras durante três meses, com a coleta de 50 amostras.
- B) A pesquisa revelou uma redução média de 35% na concentração de microplásticos em relação a estudos anteriores.
- C) A pesquisa identificou um aumento médio de 35% na concentração de microplásticos nas águas costeiras, em comparação com estudos anteriores.
- D) Os pesquisadores utilizaram membranas de 0,45 micrômetro e espectroscopia de infravermelho para examinar as amostras.
- E) As partículas menores que 100 micrômetros foram as mais abundantes nas águas costeiras analisadas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o principal resultado numérico do texto-base. O dado central é um aumento médio de 35% na concentração de microplásticos em águas costeiras, em comparação com estudos anteriores.
- Verifique qual alternativa reescreve esse dado sem alterar seu sentido. A alternativa C afirma que a pesquisa identificou um aumento médio de 35% na concentração de microplásticos nas águas costeiras, em comparação com estudos anteriores. Mantém o sinal (aumento), o valor (35%), o tipo de média, o local e a referência de comparação, além de usar linguagem clara para o público geral.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A trata do desenho do estudo (período e número de amostras), e não do resultado numérico principal. A alternativa B troca aumento por redução, o que inverte a informação do texto. A alternativa D descreve os métodos de laboratório, e não o resultado. A alternativa E fala de partículas menores que 100 micrômetros, que é uma análise secundária do estudo, e não o principal resultado numérico.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois é a única alternativa que reescreve fielmente o principal resultado numérico do estudo em linguagem de divulgação científica.
💡 Dica: Identifique no texto o trecho que apresenta os resultados da pesquisa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter tomado como resultado principal o desenho do estudo (três meses e 50 amostras), que são dados numéricos visíveis, sem perceber que a questão pede o achado sobre a concentração.
O aluno pode ter lido apenas o número 35% e ignorado o sentido da variação, confundindo aumento com redução ou invertendo a informação do texto.
A alternativa correta transforma o dado central do texto-base em uma formulação clara e acessível ao público não especializado. Ela mantém o resultado numérico, explicita o objeto da comparação e atribui a informação à pesquisa, características adequadas à divulgação científica. As demais alternativas apresentam objetivo, procedimento, característica das partículas ou consequência possível, em vez do principal resultado numérico, ou alteram a informação original.
O aluno pode ter considerado que reescrever o principal resultado é descrever a metodologia, por achar que os métodos técnicos são o núcleo da informação científica.
O aluno pode ter escolhido o dado sobre partículas menores que 100 micrômetros por considerá-lo mais marcante, sem perceber que se trata de uma análise complementar e não do principal resultado numérico.
Por que engana: Confundir etapas da pesquisa, como método e resultados, levando a escolha de trechos que descrevem procedimentos ou contexto.
Raio-X da questão
etapas da pesquisa científica
diagnostico
compreensão de texto científico
Estude as etapas do método científico e suas características.
Confundir etapas da pesquisa, como método e resultados, levando a escolha de trechos que descrevem procedimentos ou contexto.
pensamento_critico
cientifico
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