Quem nunca se sentiu perplexo diante de um gráfico repleto de números e termos técnicos? Um artigo de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, vídeos etc. e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quem nunca se sentiu perplexo diante de um gráfico repleto de números e termos técnicos? Um artigo de divulgação científica buscou facilitar a compreensão dos impactos da compactação do solo nas plantações ao usar analogias familiares. Logo no início, os autores comparam a estrutura do solo a uma balança analógica, em que a distribuição de peso define o equilíbrio. Em seguida, são apresentados dados ilustrativos: 45% de redução na porosidade após cinco anos de tráfego de maquinário. O texto explica em linguagem acessível como coletar amostras usando uma simples pá de jardinagem, evitando jargões de laboratório. Por fim, o artigo enfatiza a relevância do manejo adequado do solo para garantir produtividade e sustentabilidade. Analise o texto-base e identifique qual trecho exemplifica o uso de analogia para aproximar o tema científico do público leigo.
- A) O trecho que evita jargões de laboratório ao descrever o processo de coleta de solo
- B) O trecho que explica como coletar amostras usando uma simples pá de jardinagem
- C) O trecho que enfatiza a relevância do manejo adequado do solo para sustentabilidade
- D) O trecho que apresenta dados ilustrativos sobre redução da porosidade do solo após tráfego de maquinário
- E) O trecho que compara a estrutura do solo a uma balança analógica, facilitando a visualização dos conceitos
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede o trecho do texto que usa uma analogia, isto é, uma comparação entre algo desconhecido (a estrutura do solo, tema científico) e algo familiar (uma balança), para tornar o conceito compreensível ao leitor leigo.
- Ao procurar no texto, o trecho que faz essa comparação é: 'os autores comparam a estrutura do solo a uma balança analógica, em que a distribuição de peso define o equilíbrio'. Aqui há a aproximação entre o solo e um objeto do cotidiano, com a ideia de equilíbrio como ponto de contato com o conceito científico.
- Os demais trechos não são analogias. A alternativa A descreve a linguagem usada (evitar jargões), que é uma estratégia de clareza, não uma comparação. A alternativa B descreve um procedimento concreto (coleta com pá), sem relação de semelhança com outro objeto. A alternativa C é uma afirmação sobre a importância do manejo do solo, sem comparação. A alternativa D apresenta dados numéricos ilustrativos, que servem como exemplo quantitativo, mas não comparam dois domínios diferentes.
- Portanto, a alternativa E é a correta, coincidindo com o gabarito oficial. A única ressalva é que a própria alternativa E acrescenta a expressão 'facilitando a visualização dos conceitos', que é uma consequência interpretativa da analogia; ainda assim, o trecho identificado é de fato a analogia.
💡 Dica: Identifique o trecho que usa analogia para explicar o tema.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a estratégia geral de linguagem acessível do texto com uma analogia, achando que evitar jargões já é aproximar o tema do leitor por comparação.
O aluno associa a menção a um objeto comum (pá de jardinagem) à ideia de analogia, sem perceber que ali há apenas um procedimento descrito, sem comparação entre dois domínios.
O aluno toma a ênfase na relevância do manejo do solo como exemplo de recurso didático, quando se trata apenas de uma conclusão argumentativa do artigo.
O aluno considera os dados numéricos ilustrativos como analogia por serem 'exemplos', confundindo exemplificação quantitativa com comparação por semelhança.
Por que engana: Confundir dados ilustrativos ou explicações técnicas com o uso de analogia para facilitar a compreensão.
O trecho usa analogia para aproximar o tema científico ao cotidiano do leitor leigo.
Raio-X da questão
uso de analogia em texto
diagnostico
compreensão de texto · interpretação de figuras de linguagem
estude o conceito de analogia e sua função em textos explicativos
Confundir dados ilustrativos ou explicações técnicas com o uso de analogia para facilitar a compreensão.
pensamento_critico
cientifico
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