Na aula, Pedro observou brotos de feijão em um pote por duas semanas. A professora pediu um relato da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigo de divulgação científica, artigo de opinião, reportagem científica, verbete de enciclopédia, verbete de enciclopédia digital colaborativa , infográfico, relatório, relato de experimento científico, relato (multimidiático) de campo, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, Pedro observou brotos de feijão em um pote por duas semanas. A professora pediu um relato da observação. Qual lista mostra as partes desse relato?
- A) título; local e data; objetivo; materiais; procedimentos; observações; objetivo
- B) local e data; objetivo; materiais; procedimentos; observações; conclusão; local e data
- C) título; local e data; objetivo; materiais; procedimentos; observações; conclusão
- D) título; local e data; objetivo; materiais; observações; conclusão; observações
- E) título; local e data; materiais; procedimentos; observações; conclusão; materiais
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a lista que mostra as partes de um relato de observação, que é um texto que registra o que foi observado de forma organizada. Passo 2: Resolvi a partir da estrutura típica desse gênero: começa com o título, depois vêm o local e a data, o objetivo (o que se pretende observar), os materiais usados, os procedimentos (como a observação foi feita), as observações (o que foi visto em cada etapa) e, por fim, a conclusão. Passo 3: A alternativa C segue exatamente essa ordem, sem repetições e sem omissões. Passo 4: A alternativa A está errada porque repete o objetivo no final, o que não faz parte da estrutura do relato. Passo 5: A alternativa B está errada porque começa sem o título e repete local e data ao final. Passo 6: A alternativa D está errada porque repete observações e não traz o item procedimentos. Passo 7: A alternativa E está errada porque repete materiais e não traz o objetivo. Passo 8: Meu resultado coincide com o gabarito oficial, C, e não há dúvida quanto à resposta.
💡 Dica: Compare a ordem e os elementos do plano com as características do gênero científico.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente acredita que o objetivo deve aparecer também como fechamento do relato, como se fosse uma repetição de encerramento. Ele não percebe que cada parte aparece uma única vez na sequência.
Por que engana: Confundir a ordem dos elementos do relato ou incluir opinião pessoal que não pertence ao gênero científico.
O aluno provavelmente não reconhece o título como primeira parte do relato e acredita que local e data podem aparecer também no final, como assinatura. Isso mostra uma confusão sobre a organização das partes do texto.
Um relato de observação apresenta título, local e data, objetivo, materiais, procedimentos, observações e conclusão.
O aluno provavelmente não reconhece procedimentos como parte obrigatória do relato, que descreve como a observação foi feita. Além disso, ele repete observações ao final, possivelmente por desatenção à lista.
O aluno provavelmente não entende que o objetivo deve vir logo após o local e a data, e repete materiais no final como se fosse um fechamento. Ele pode ter se confundido ao copiar a sequência de itens.
Raio-X da questão
relato de observação científico
avaliacao
gênero textual relato científico · estrutura textual básica
Estude as partes essenciais de um relato científico e sua ordem correta.
Confundir a ordem dos elementos do relato ou incluir opinião pessoal que não pertence ao gênero científico.
pensamento_critico
cotidiano
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