Você já se perguntou como os cientistas encontram vida em lugares inóspitos? Descoberta inesperada em cavernas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, vídeos etc. e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já se perguntou como os cientistas encontram vida em lugares inóspitos? Descoberta inesperada em cavernas profundas Pesquisadores revelam novo tipo de micro-organismo adaptado a escuridão Introdução Durante expedição de seis meses em cavernas na Serra do Cipó, equipe brasileira coletou amostras de rochas e água. Características do novo micro-organismo Os organismos apresentam pigmentos especiais que absorvem vestígios de luz e utilizam compostos químicos presentes no solo para se nutrir. Impactos para a biotecnologia Essa adaptação pode inspirar processos industriais que funcionem em ambientes sem luz. Analise o texto-base e identifique qual elemento apresenta o olho da notícia.
- A) A divisão Características do novo micro-organismo
- B) O título Descoberta inesperada em cavernas profundas
- C) A introdução Durante expedição de seis meses em cavernas na Serra do Cipó, equipe brasileira coletou amostras de rochas e água
- D) O olho Pesquisadores revelam novo tipo de micro-organismo adaptado a escuridão
- E) O fechamento Essa adaptação pode inspirar processos industriais que funcionem em ambientes sem luz
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- No jornalismo, o olho é o texto curto em destaque, geralmente logo abaixo do título, que resume ou amplia a manchete e atrai a leitura. Passo 2: No texto, o título é 'Descoberta inesperada em cavernas profundas' e, logo abaixo, aparece 'Pesquisadores revelam novo tipo de micro-organismo adaptado a escuridão', que complementa a manchete com quem fez a descoberta e qual é a novidade. Esse é o olho, portanto a alternativa D está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 3: A alternativa A está errada porque 'Características do novo micro-organismo' é um intertítulo, que apenas separa seções do corpo da notícia. Passo 4: A alternativa B está errada porque é o próprio título, a manchete principal, e não o elemento de apoio que vem depois dele. Passo 5: A alternativa C está errada porque o trecho sobre a expedição de seis meses é o lead ou abertura do corpo da notícia, que apresenta os fatos iniciais, e não um resumo que complementa o título. Passo 6: A alternativa E está errada porque 'Essa adaptação pode inspirar processos industriais...' pertence ao fechamento, que encerra a notícia com possíveis desdobramentos, e não ao destaque inicial.
💡 Dica: Leia atentamente cada parte do texto para identificar o elemento que corresponde ao olho da notícia.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que o olho é qualquer subtítulo ou frase destacada, sem perceber que a divisão é apenas um intertítulo que organiza o texto internamente.
O aluno provavelmente confundiu o olho com o título, por ser o trecho mais chamativo e posicionado no topo, sem distinguir a manchete principal do texto de destaque que a complementa.
Por que engana: Confundir o olho da notícia com o título ou a introdução, não reconhecendo sua função específica de destacar a informação principal.
O aluno pode ter tomado a primeira frase da notícia, que traz informações iniciais sobre a expedição, como se fosse o olho, sem reconhecer que se trata do lead do corpo do texto.
O olho é a síntese logo abaixo do título que complementa e destaca a informação principal.
O aluno pode ter lido o trecho final como uma conclusão de destaque e, por estar no fim, associado-o a um elemento de chamada, sem notar que o fechamento não resume nem antecede a leitura.
Raio-X da questão
elementos da notícia jornalística
diagnostico
estrutura textual da notícia
Estude as partes que compõem uma notícia e suas funções específicas.
Confundir o olho da notícia com o título ou a introdução, não reconhecendo sua função específica de destacar a informação principal.
pensamento_critico
cientifico
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