Manchete fictícia: Seca prolongada preocupa comunidades do sertão Dados do Instituto de Clima mostram redução…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, vídeos etc. e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Manchete fictícia: Seca prolongada preocupa comunidades do sertão Dados do Instituto de Clima mostram redução de 40% na chuva nos últimos cinco anos. A falta de chuva tem afetado o abastecimento de água e a subsistência de famílias que vivem da agricultura de pequena escala. Especialistas alertam para medidas urgentes. Impacto na agricultura Estudos revelam queda de 25% na produção de milho e feijão, essenciais para a dieta local. Produtores relatam solos cada vez mais secos e perdas constantes de colheitas. Soluções estudadas Pesquisadores testam técnicas de captação de água de chuva e uso de variedades de plantas resistentes à seca. A adoção de sistemas agroflorestais mostra resultados promissores. Analise a construção composicional do texto-base. Qual a categoria composicional do trecho “Impacto na agricultura”?
- A) Título principal do texto
- B) Olho (subtítulo resumido)
- C) Divisão do texto (tópico de seção)
- D) Introdução do texto
- E) Conclusão do texto
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe a estrutura do texto. A manchete (Seca prolongada preocupa comunidades do sertão) é o título principal, e logo abaixo vem o olho ou linha fina (Dados do Instituto de Clima mostram redução de 40% na chuva nos últimos cinco anos), que resume a notícia. Em seguida, o texto traz intertítulos, que são pequenos títulos colocados no meio do texto para marcar as seções.
- O trecho Impacto na agricultura aparece no meio do texto, antes de um novo bloco de conteúdo (Soluções estudadas). Ele introduz um assunto específico, a produção agrícola, e é seguido pelos parágrafos que tratam desse tema. Isso caracteriza um tópico de seção, ou seja, uma divisão interna do texto.
- Por que as outras estão erradas: A) não é o título principal, pois este é a manchete no topo; B) não é o olho, pois o olho é o resumo logo abaixo da manchete e não aparece no meio do texto; D) não é introdução, porque a introdução seria o primeiro parágrafo, que já aparece após o olho e não é esse trecho; E) não é conclusão, pois a conclusão ficaria no final do texto, e o trecho aparece no meio.
- Portanto, a categoria composicional correta é a divisão do texto em tópico de seção, alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a função do trecho dentro da estrutura do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido qualquer destaque em negrito com o título principal, esquecendo que o título fica no topo e resume o texto inteiro.
O aluno pode ter imaginado que todo subtítulo é um olho, sem perceber que o olho é um resumo posicionado logo abaixo da manchete, e não um intertítulo no meio do texto.
Por que engana: Confundir subtítulo com divisão de texto ou interpretar o trecho como título principal.
O trecho marca o título de uma seção interna, funcionando como divisão do texto em tópicos.
O aluno pode ter interpretado que o primeiro trecho que aparece após o título deve ser a introdução, sem considerar que o trecho em questão está no meio do texto e não no início.
O aluno pode ter associado a palavra impacto a um fechamento ou consequência final do texto, sem observar que o trecho está posicionado no meio da notícia.
Raio-X da questão
categoria composicional textual
diagnostico
estrutura de texto informativo · categorias textuais
estude as categorias composicionais de textos informativos
Confundir subtítulo com divisão de texto ou interpretar o trecho como título principal.
pensamento_critico
cotidiano
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