Segundo pesquisa recente, 78% dos brasileiros acessam conteúdos científicos em plataformas online. Ciência em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, vídeos etc. e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Segundo pesquisa recente, 78% dos brasileiros acessam conteúdos científicos em plataformas online. Ciência em Pílulas: o nome do podcast que tem conquistado esse público. Descubra em poucos minutos conceitos de física, biologia e astronomia de forma clara e divertida. Introdução: O podcast surgiu em 2020 com o objetivo de democratizar o acesso ao conhecimento científico no país. Diversos episódios apresentam entrevistas com especialistas e explicações ilustradas por exemplos do cotidiano. Origem do podcast: Equipe de comunicadores da Universidade Federal desenvolveu o formato como extensão universitária. Temas abordados: Cada episódio trata de um tópico específico, como mudanças climáticas, genética ou exploração espacial. Identifique no texto-base o trecho que exerce a função de olho, proporcionando ao leitor uma síntese atraente do conteúdo.
- A) Cada episódio trata de um tópico específico, como mudanças climáticas, genética ou exploração espacial.
- B) Ciência em Pílulas: o nome do podcast que tem conquistado esse público.
- C) Equipe de comunicadores da Universidade Federal desenvolveu o formato como extensão universitária.
- D) Descubra em poucos minutos conceitos de física, biologia e astronomia de forma clara e divertida.
- E) O podcast surgiu em 2020 com o objetivo de democratizar o acesso ao conhecimento científico no país.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O 'olho' de um texto (também chamado de linha fina ou sumário atraente) é o trecho que resume de forma chamativa o conteúdo, despertando o interesse do leitor logo de início.
- Analisando as alternativas, a frase 'Descubra em poucos minutos conceitos de física, biologia e astronomia de forma clara e divertida' é um convite direto ao leitor (verbo no imperativo) que sintetiza o que o podcast oferece: conceitos de física, biologia e astronomia, com clareza e humor, em pouco tempo. Essa é a função de olho.
- A alternativa A está errada, pois apenas descreve a estrutura dos episódios, sem chamar a atenção do leitor.
- A alternativa B está errada, pois apenas informa o nome do podcast, sem sintetizar o conteúdo.
- A alternativa C está errada, pois trata da origem do projeto, em tom informativo e sem apelo ao leitor.
- A alternativa E está errada, pois apresenta dados históricos e objetivos do podcast, sem função de síntese atraente.
- Conclusão: o gabarito D está correto, pois é a única frase que combina síntese do conteúdo com apelo direto ao leitor.
💡 Dica: Leia o texto-base atentamente para identificar o trecho que resume e atrai o leitor.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o trecho que lista exemplos de temas com uma síntese do conteúdo, achando que enumerar assuntos já cumpre a função de chamar a atenção. Não percebeu que a frase só descreve a organização dos episódios, sem apelo ao leitor.
O aluno pode ter achado que o nome do podcast, por ser destacado e curto, funciona como chamada de atenção. Não percebeu que o nome identifica o produto, sem resumir o conteúdo oferecido.
Por que engana: Confundir o trecho que resume o conteúdo com informações detalhadas ou institucionais do podcast.
O aluno pode ter interpretado a frase como um dado relevante sobre o projeto, sem notar que ela apenas informa a origem institucional. Confundiu informação de contexto com síntese atraente.
Esse trecho destaca sinteticamente o objetivo do texto e atrai o leitor, caracterizando o olho, elemento introdutório e de destaque.
O aluno pode ter se deixado levar pelo tom de apresentação e pelos dados de 2020 e pelo objetivo, pensando que isso já resume o podcast. Não percebeu que o trecho é institucional e não tem o apelo ao leitor que caracteriza o olho.
Raio-X da questão
função do texto olho
diagnostico
funções do texto · elementos de coesão textual
estude as funções textuais e elementos de coesão
Confundir o trecho que resume o conteúdo com informações detalhadas ou institucionais do podcast.
pensamento_critico
cotidiano
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