Perto de uma nascente em um vale arborizado, estudantes do 3º ano registraram medições ambientais para avaliar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, vídeos etc. e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Perto de uma nascente em um vale arborizado, estudantes do 3º ano registraram medições ambientais para avaliar a qualidade da água. Objetivo: verificar níveis de pH e turbidez no riacho local. Metodologia: coleta de amostras em três pontos, uso de kit de reagentes e leitura de turbidez com turbidímetro. Resultados: pH variou entre 6,8 e 7,2; turbidez média de 12 NTU. Discussão: valores encontram-se dentro dos parâmetros recomendados pela portaria ambiental. Conclusão: a água do riacho apresenta qualidade satisfatória, mas sugere-se monitoramento semestral para controle de sedimentos. Analise o texto e identifique qual trecho corresponde à apresentação dos resultados da pesquisa.
- A) O trecho que conclui sobre a qualidade satisfatória da água e sugere monitoramento.
- B) O trecho que descreve o objetivo de verificar níveis de pH e turbidez.
- C) O trecho que discute a conformidade dos valores com parâmetros ambientais.
- D) O trecho que indica valores de pH variando entre 6,8 e 7,2 e turbidez média de 12 NTU.
- E) O trecho que detalha a metodologia de coleta e uso de reagentes.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Em um relatório de pesquisa científica, o texto costuma seguir uma sequência: objetivo, metodologia, resultados, discussão e conclusão. Cada parte tem uma função específica.
- O resultado é a informação objetiva obtida com as medições, sem interpretação. No texto, o trecho que apresenta dados numéricos observados é 'pH variou entre 6,8 e 7,2; turbidez média de 12 NTU'. Esses são os valores registrados pelos estudantes.
- Por que a alternativa D está certa: ela corresponde exatamente aos valores medidos, que são o resultado da pesquisa.
- Por que as outras estão erradas: A traz a conclusão, que é uma interpretação final dos dados; B descreve o objetivo do estudo; C traz a discussão, que compara os valores com parâmetros legais; E descreve a metodologia, ou seja, como a coleta foi feita.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que é também o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique no texto o trecho que apresenta os dados coletados na pesquisa.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu apresentação de resultados com conclusão, achando que a parte final que avalia a qualidade da água é onde os resultados são apresentados.
O aluno tomou a menção a pH e turbidez, presente no objetivo, como se fosse a apresentação dos dados medidos, sem perceber que o objetivo apenas declara o que será verificado.
O aluno considerou que dizer que os valores estão dentro dos parâmetros já é apresentar resultados, quando essa é uma análise comparativa da discussão.
Por que engana: Confundir a conclusão ou metodologia com os resultados apresentados no texto.
Esse trecho apresenta efetivamente os dados quantificados (pH e turbidez), caracterizando a seção de resultados.
O aluno associou a leitura de medições ao trecho de metodologia, pensando que descrever como as medições foram feitas equivale a apresentar seus resultados.
Raio-X da questão
interpretação de resultados textuais
diagnostico
leitura e compreensão textual
estudo de textos científicos e identificação de resultados
Confundir a conclusão ou metodologia com os resultados apresentados no texto.
pensamento_critico
cotidiano
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