Matemática

Ensino Fundamental

Probabilidade e estatística

Medidas de tendência central e de dispersão

93 questões

93 Questões de Medidas de tendência central e de dispersão

Q: Posso usar estas questões de Medidas de tendência central e de dispersão com meus alunos?

Sim. Todas as questões desta página são de uso livre para professores aplicarem em suas turmas. Você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas.

Q: Quantas questões vocês têm de Medidas de tendência central e de dispersão?

Temos 93 questões disponíveis para Medidas de tendência central e de dispersão em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Medidas de tendência central e de dispersão com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 93 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Medidas de tendência central e de dispersão

Esta página reúne 93 questões de Medidas de tendência central e de dispersão voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Probabilidade e estatística, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: média aritmética; números racionais; Cálculo da média aritmética; aulas de ginástica.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

Questões na página

6F · 2M · 2D

Distribuição de dificuldade

Contextualizadas

Interdisciplinares

Exigem cálculo

Boas pra simulado

Boas pra diagnóstico

🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Aplicar, Analisar, Compreender

🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Medidas de tendência central e de dispersão em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF08MA25Difícil🧠 Analisar⏱ medio

A distância entre a Terra e Marte pode variar entre 54,6 milhões e 401 milhões de km. Qual a média dessa distância?

A) 100 milhões de km
B) 200 milhões de km
C) 227,8 milhões de km
D) 300 milhões de km
E) 400 milhões de km

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

média aritmética

💡 Dica de resolução

Calcule a média aritmética das distâncias dadas.

✅ Resposta correta: C

Essa é a média correta da distância.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) Essa média é inferior à real.

❌ B) Essa média é inferior à real.

❌ D) Essa média é superior à real.

❌ E) Essa média é muito superior à real.

📚 Reveja antes de resolver

Revisar como calcular a média aritmética de dois números.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeDifícil

BloomAnalisar

Leituramedio

Discriminaçãoalto

Peso pedagógicomedio

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: avaliacao

Raciocínio: Crítico

Tempo estimado: medio

Contexto de aplicação: cientifico

Questão 2resolução completaBNCC EF08MA25Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Em uma pesquisa sobre alturas, uma das pessoas avaliadas mediu 1,8 m. Nessa forma de escrita, a medida corresponde a 18/10. Considerando as classificações racional ou irracional, como deve ser classificada a altura de 1,8 m?

A) Decimal infinito
B) Inteiro
C) Irracional
D) Racional
E) Natural

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

números racionais

💡 Dica de resolução

Classifique a altura considerando a definição de números racionais.

✅ Resposta correta: D

O número 1,8 pode ser escrito como a fração 18/10. Todo número que pode ser representado como uma fração de números inteiros é racional.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) A representação decimal de 1,8 termina após uma casa decimal. Portanto, ela não é infinita.

❌ B) O número 1,8 não é inteiro, pois apresenta uma parte decimal diferente de zero.

❌ C) É um erro comum pensar que todo número escrito com vírgula é irracional. Porém, 1,8 é um decimal finito e pode ser escrito como 18/10.

❌ E) Números naturais não possuem parte decimal. Como 1,8 está entre 1 e 2, ele não é natural.

📚 Reveja antes de resolver

Revisar a definição de números racionais e irracionais.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

BloomLembrar

Leituramedio

Discriminaçãomedio

Peso pedagógicomedio

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: avaliacao

Raciocínio: Indutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: cotidiano

Questão 3resolução completaBNCC EF08MA25Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em uma pesquisa, foram medidas as alturas de três plantas da mesma espécie: 1,5 m, 2,8 m e 2,3 m. Qual é a altura média dessas três plantas?

A) 2,2 m
B) 1,5 m
C) 3,3 m
D) 2,8 m
E) 2,0 m

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

média aritmética

💡 Dica de resolução

Calcule a média aritmética das alturas fornecidas.

✅ Resposta correta: A

Para calcular a média, somamos as três alturas e dividimos o resultado pela quantidade de plantas: (1,5 + 2,8 + 2,3) ÷ 3 = 6,6 ÷ 3 = 2,2 m.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ B) Resulta de escolher a primeira altura apresentada, sem calcular a média das três medidas.

❌ C) Resulta de somar corretamente as alturas, mas dividir o total por 2 em vez de dividir pela quantidade de plantas, que é 3.

❌ D) Resulta de escolher a maior altura como se ela representasse a altura média das plantas.

❌ E) Resulta de um erro na soma das três alturas, considerando o total como 6,0 m, e depois dividindo por 3.

📚 Reveja antes de resolver

Revisar como calcular a média aritmética.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeDifícil

BloomAnalisar

Leituramedio

Discriminaçãomedio

Peso pedagógicomedio

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: avaliacao

Raciocínio: Indutivo

Tempo estimado: medio

Contexto de aplicação: cientifico

Questão 4resolução completaBNCC EF08MA25Média🧠 Aplicar⏱ medio

Em um programa, três estudantes registraram suas pontuações em variáveis: Maria ficou com 85 pontos, José com 92 pontos e Ana com 78 pontos. O programa precisa calcular a média dessas pontuações. Qual valor o programa deve calcular para representar a média das três pontuações?

A) 88,5 pontos
B) 81,5 pontos
C) 78,0 pontos
D) 85,0 pontos
E) 255,0 pontos

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

média aritmética

💡 Dica de resolução

Calcule a média somando as pontuações e dividindo pelo número de alunos.

✅ Resposta correta: D

Somamos as três pontuações: 85 + 92 + 78 = 255. Como são três pontuações, dividimos 255 por 3: 255 ÷ 3 = 85. Portanto, a média é 85,0 pontos.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) Esse resultado é a média de 85 e 92, desconsiderando a pontuação de Ana.

❌ B) Esse resultado é a média de 85 e 78, desconsiderando a pontuação de José.

❌ C) Esse resultado vem de escolher a menor pontuação em vez de calcular a média dos três valores.

❌ E) Esse resultado corresponde somente à soma das pontuações, sem dividir pelo número de estudantes.

📚 Reveja antes de resolver

Revisar como calcular a média aritmética.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeMédia

BloomAplicar

Leituramedio

Discriminaçãomedio

Peso pedagógicomedio

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: avaliacao

Raciocínio: Indutivo

Tempo estimado: medio

Contexto de aplicação: cotidiano

Questão 5resolução completaBNCC EF08MA25Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Em um torneio de handebol, um jogador fez 4 pontos em 3 partidas. Qual é a média de pontos por partida?

A) 1 ponto por partida
B) 1,33 pontos por partida
C) 2 pontos por partida
D) 1,5 pontos por partida
E) 4 pontos por partida

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

Cálculo da média aritmética

💡 Dica de resolução

Divida o total de pontos pelo número de partidas.

✅ Resposta correta: B

Cálculo correto da média.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) Cálculo incorreto, não considera as partidas corretamente.

❌ C) Valor superestimado em relação ao total de pontos.

❌ D) Cálculo não é seguro, não corresponde aos pontos.

❌ E) Considera apenas o total de pontos, não a média.

📚 Reveja antes de resolver

Revise como calcular a média aritmética dividindo a soma dos valores pela quantidade de observações.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

BloomAplicar

Leiturabaixo

Discriminaçãobaixo

Peso pedagógicobaixo

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: avaliacao

Raciocínio: dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: cotidiano

Questão 6resolução completaBNCC EF08MA25Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Um estudante anotou as idades de 5 amigos: 18, 20, 22, 19 e 21. Qual é a média das idades?

A) 19 anos
B) 20 anos
C) 21 anos
D) 22 anos
E) 23 anos

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

média aritmética

💡 Dica de resolução

Some as idades e divida por 5.

✅ Resposta correta: B

Soma: 18+20+22+19+21=100. Média=100/5=20.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) Esse valor é menor que a média real.

❌ C) Valor acima da média real.

❌ D) Esse valor não corresponde à média.

❌ E) Valor muito acima da média.

📚 Reveja antes de resolver

Revisar como calcular a média aritmética.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

Leiturabaixo

Discriminaçãomedio

Peso pedagógicomedio

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: fixacao

Raciocínio: Indutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: cotidiano

Habilidades BNCC trabalhadas nesta página

As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:

EF08MA25Obter os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa estatística (média, moda e mediana) com a compreensão de seus significados e relacioná-los com a dispersão de dados, indicada pela amplitude.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

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Todas as 95 questões de Medidas de tendência central e de dispersão com resolução — página 2

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