GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Portuguesa
Ensino Médio
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Protocolos de leitura
2232 questões

2232 Questões de Protocolos de leitura

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Protocolos de leitura com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 2232 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Protocolos de leitura

Esta página reúne 2232 questões de Protocolos de leitura voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Técnicas de oralidade; Preparação para apresentação oral; Oralidade na aprendizagem; valorização da oralidade.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.

10
Questões na página
6F · 4M · 0D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
4
Boas pra simulado
8
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo, critico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Protocolos de leitura em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 2232 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EM13LP16Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual é uma técnica importante para melhorar a oralidade em apresentações?

  1. A) Falar rapidamente.
  2. B) Usar um vocabulário excessivamente técnico.
  3. C) Praticar a entonação e a articulação.
  4. D) Evitar contato visual com a audiência.
  5. E) Ler tudo que vai ser dito.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Técnicas de oralidade

💡 Dica de resolução

Escolha a alternativa que apresenta uma prática eficaz para melhorar a fala em público.

✅ Resposta correta: C

Correta, a prática de entonação e articulação melhora a oralidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Falar rapidamente pode dificultar a compreensão.
❌ B) Um vocabulário técnico pode afastar a audiência.
❌ D) Contato visual é fundamental para engajar a audiência.
❌ E) Ler tudo pode ser monótono e desinteressante.
📚 Reveja antes de resolver

Revise estratégias de entonação, articulação e expressão oral em apresentações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EM13LP16Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

O que é necessário para uma boa apresentação oral?

  1. A) Preparação e prática.
  2. B) Falar sem parar.
  3. C) Usar jargões complicados.
  4. D) Evitar perguntas do público.
  5. E) Focar apenas em um ponto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Preparação para apresentação oral

💡 Dica de resolução

Identifique a atitude que mais contribui para uma apresentação oral eficiente.

✅ Resposta correta: A

Correta, a preparação é fundamental para uma boa apresentação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Falar sem parar pode deixar a audiência confusa.
❌ C) Jargões complicados podem afastar a audiência.
❌ D) Evitar perguntas pode limitar a interação com o público.
❌ E) Focar em um ponto pode tornar a apresentação monótona.
📚 Reveja antes de resolver

Revise estratégias de preparação, prática e interação em apresentações orais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EM13LP16Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Como a oralidade pode ser utilizada em salas de aula para promover a aprendizagem?

  1. A) Apenas por meio de debates formais.
  2. B) Através de atividades que incentivem a narrativa e a troca de experiências.
  3. C) Exclusivamente com apresentações orais sem interação.
  4. D) Somente com a leitura de textos escritos.
  5. E) A oralidade não é relevante para o aprendizado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Oralidade na aprendizagem

💡 Dica de resolução

Identifique a alternativa que relaciona oralidade, interação e construção da aprendizagem.

✅ Resposta correta: B

Correta, pois a oralidade pode promover um ambiente de troca e aprendizado ativo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Debates são importantes, mas não é a única forma de usar a oralidade.
❌ C) Atividades interativas são mais eficazes do que apresentações unidimensionais.
❌ D) A leitura é uma prática escrita e não substitui a oralidade.
❌ E) A oralidade é extremamente relevante para o aprendizado, promovendo a interação.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como narrativas, conversas e trocas de experiências favorecem a aprendizagem em sala.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EM13LP16Média🧠 Compreender⏱ medio

Por que a oralidade deve ser valorizada nas práticas educativas?

  1. A) Porque é mais fácil do que a escrita.
  2. B) Porque fortalece a interação e a construção de conhecimento coletivo.
  3. C) Porque é a única forma de aprendizado.
  4. D) Porque desestimula o uso da tecnologia.
  5. E) Porque limita a participação dos alunos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

valorização da oralidade

💡 Dica de resolução

Reflita sobre os benefícios da oralidade na educação.

✅ Resposta correta: B

Correta, pois a oralidade enriquece o aprendizado através da interação e colaboração.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A facilidade não é o único critério para valorizar a oralidade.
❌ C) A oralidade é uma das muitas formas de aprendizado, não a única.
❌ D) A oralidade pode coexistir com o uso da tecnologia.
❌ E) A oralidade, quando bem utilizada, pode aumentar a participação dos alunos.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar a importância da comunicação oral nas práticas educativas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EM13LP16Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Em uma cidade brasileira, estudantes produziram uma série de podcasts sobre a instalação de um novo terminal de ônibus. Nos episódios, moradores com opiniões diferentes apresentaram argumentos, responderam a perguntas do público e indicaram as fontes dos dados utilizados. Após a divulgação dos programas, o número de participantes na audiência pública da Câmara Municipal aumentou, e os vereadores passaram a discutir propostas apresentadas pelos moradores. Com base no texto, como a oralidade influenciou a formação da opinião pública sobre a instalação do terminal de ônibus?

  1. A) Substituiu informações verificáveis por opiniões individuais sobre a medida.
  2. B) Impossibilitou divergências ao divulgar apenas uma posição sobre a medida.
  3. C) Eliminou a necessidade de participação presencial nas decisões públicas.
  4. D) Ampliou a circulação de argumentos e favoreceu o debate público sobre a medida.
  5. E) Transferiu aos especialistas a decisão sobre a medida discutida.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Oralidade e opinião pública

💡 Dica de resolução

Identifique no texto os efeitos da circulação de argumentos e da participação dos moradores.

✅ Resposta correta: D

O podcast utilizou a linguagem oral para divulgar diferentes posições, permitir perguntas e estimular a participação dos moradores na audiência pública. Assim, a oralidade contribuiu para a circulação de informações e para a construção coletiva de opiniões sobre uma decisão de interesse público.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto informa que os participantes indicaram as fontes dos dados utilizados. Portanto, a oralidade não substituiu informações verificáveis por opiniões sem apoio.
❌ B) O texto afirma que moradores com opiniões diferentes apresentaram argumentos. Logo, o podcast não eliminou a divergência nem divulgou uma única perspectiva.
❌ C) Embora os podcasts tenham ampliado o acesso ao debate, o texto registra aumento da participação na audiência pública, que ocorreu presencialmente ou em formato institucional próprio.
❌ E) A situação descrita destaca a participação dos moradores e a consideração de suas propostas pelos vereadores, não a transferência da decisão para especialistas.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como gêneros orais favorecem a circulação de argumentos, a participação social e o debate público.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: critico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EM13LP25Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual é a relação entre oralidade e argumentação em debates filosóficos?

  1. A) A oralidade não tem relação com a argumentação.
  2. B) A oralidade é essencial para a apresentação e defesa de argumentos.
  3. C) A argumentação deve ser sempre escrita.
  4. D) A oralidade confunde os argumentos apresentados.
  5. E) A oralidade apenas serve para divertir os ouvintes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Oralidade e argumentação

💡 Dica de resolução

Relacione a oralidade à apresentação e à defesa de argumentos em um debate.

✅ Resposta correta: B

Correta, a oralidade permite a construção e defesa de argumentos nos debates.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada, a oralidade é fundamental na argumentação.
❌ C) Errada, a argumentação pode ser oral ou escrita.
❌ D) Errada, a oralidade deve esclarecer, não confundir.
❌ E) Errada, a oralidade tem um papel sério na argumentação, não apenas de entretenimento.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como a oralidade contribui para apresentar, sustentar e defender argumentos em debates.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP16Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
EM13LP25Participar de reuniões na escola (conselho de escola e de classe, grêmio livre etc.), agremiações, coletivos ou movimentos, entre outros, em debates, assembleias, fóruns de discussão etc., exercitando a escuta atenta, respeitando seu turno e tempo de fala, posicionando-se de forma fundamentada, respeitosa e ética diante da apresentação de propostas e defesas de opiniões, usando estratégias linguísticas típicas de negociação e de apoio e/ou de consideração do discurso do outro (como solicitar esclarecimento, detalhamento, fazer referência direta ou retomar a fala do outro, parafraseando-a para endossá-la, enfatizá-la, complementá-la ou enfraquecê-la), considerando propostas alternativas e reformulando seu posicionamento, quando for caso, com vistas ao entendimento e ao bem comum.
EM13LP28Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e estratégias de leitura adequados aos objetivos e à natureza do conhecimento em questão.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Protocolos de leitura vira, em segundos:

  • Prova completa com as 2232 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 2232 questões de Protocolos de leitura em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 2232 questões de Protocolos de leitura com resolução — página 33

  1. Em uma campanha escolar sobre comunicação, um cartaz afirma: “Em qualquer situação, o cidadão deve abandonar seu modo regional ou social de…
  2. Trecho de memorial: "Na feira do bairro, conviviam falares de diferentes origens, receitas de família e modos variados de contar histórias."…
  3. Após uma sondagem inicial de leitura, a professora percebe que parte da turma localiza informações explícitas com facilidade, mas tem…
  4. Depois de corrigir uma atividade diagnóstica, o professor devolve cada resposta com comentários curtos: aponta acertos, indica erros…
  5. Uma turma faz um quiz no início da aula com cinco perguntas sobre coesão textual. O professor não usa a atividade para nota; usa os…
  6. Antes de iniciar um projeto de produção de podcast escolar, a professora pergunta à turma quais alunos já sabem gravar áudio, revisar texto…
  7. Em um relatório de sondagem, 70% da turma identificou o tema de um texto jornalístico, mas apenas 25% conseguiu justificar a resposta com…
  8. Durante uma atividade de leitura, uma estudante leu um texto em voz alta com rapidez e sem erros de pronúncia. Porém, ao explicar o que…
  9. No primeiro dia de aula, a professora pede que os estudantes escrevam livremente o que entendem por resumo. Depois lê os registros para…
  10. Uma escola decide usar para diagnóstico uma atividade curta, com linguagem acessível e tempo suficiente para leitura e resposta. A…
  11. Durante a sondagem, um estudante entende o enunciado geral do texto, mas não reconhece palavras centrais do vocabulário acadêmico usado na…
  12. Antes de trabalhar artigo de opinião, a professora aplica um pequeno debate oral e pede que os estudantes registrem seus argumentos por…
  13. Após a sondagem, a professora observa que vários estudantes compreendem bem perguntas diretas, mas se confundem quando precisam relacionar…
  14. Num romance ambientado no interior do Brasil, um narrador reproduz a fala de uma personagem assim: “Nóis vai na roça cedo, porque as nuvem…
  15. Em um poema, lê-se: “A cidade mastiga o silêncio / e cospe luzes sobre o asfalto”. — Qual efeito de sentido é produzido principalmente pela…
  16. Em uma crônica, o autor escreve: “A menina entrou na biblioteca. A menina observou as estantes. A menina escolheu um livro e a menina sentou…
  17. Num conto, a narradora escreve: “Num sei se ele volta hoje, não; mas, se voltar, eu aviso ocê”. — Nesse trecho, a escolha da forma de dizer…
  18. Na apresentação de um livro, uma resenha afirma: “A narrativa constrói tensão com frases curtas e vocabulário preciso, o que sustenta o…
  19. No corredor da escola, Ana conversa com Bruno sobre a apresentação que farão juntos. Ela diz: “Se você terminar os cartazes hoje, a gente…
  20. Em uma conversa entre personagens de um romance, um deles alterna “você” e “tu” ao falar com o mesmo interlocutor, sem mudar o nível de…
  21. Um trecho de diário escolar diz: “Foi muito legal o passeio porque a gente foi e vimos muitas coisas e depois teve almoço e depois brincamos…
  22. Uma biblioteca pública promove uma campanha para incentivar a leitura. No cartaz, aparece uma criança sorrindo enquanto segura um livro…
  23. Ao revisar um conto, a professora destaca a frase: “As criança brincava no quintal”. Em seguida, pergunta à turma se esse trecho deve ser…
  24. Em uma reportagem cultural, lê-se: “O escritor chama seu livro de ‘experiência de memória’, expressão que revela o caráter intimista da…
  25. No banco vazio, a sombra ocupa o lugar. A tarde fecha a janela, e a rua aprende a calar. Em um comentário de leitura, um aluno afirma: “O…
  26. Em uma cena de romance, uma personagem jovem diz: “A gente precisava resolver isso logo”. Em seguida, o narrador apresenta a mesma fala em…
  27. Uma escola prepara um convite para a feira literária. A equipe escreve: “Compareçam, por gentileza, à nossa feira literária, onde haverá…
  28. Em uma crônica, lê-se: “A fila parecia interminável, mas ninguém ali queria reclamar; cada rosto carregava uma paciência quase heroica”. — A…
  29. Em um editorial escolar, o autor escreve: “A leitura não deve ser vista como obrigação; ela amplia repertório, fortalece a escrita e ajuda o…
  30. Em uma campanha de preservação de patrimônio, um cartaz traz a frase “NÃO APAGUE A MEMÓRIA” em letras maiúsculas, com fundo escuro e imagem…
  31. Em um fragmento poético, o verso “Cai a chuva, cai o tempo, cai a tarde” repete o verbo no início de cada segmento. — A repetição inicial do…
  32. Uma aluna escreve numa mensagem para o grêmio: “A gente queria pedir se vocês pode liberar a sala”. Depois de revisar, ela reescreve…
  33. Em uma resenha, lê-se: “A autora escolhe palavras delicadas para falar de uma perda, o que torna a dor mais silenciosa e mais profunda”. —…
  34. Num debate literário, um estudante afirma: “O autor usa frases curtas quando quer acelerar a leitura e aproximar o leitor da tensão da…
  35. Em um relato de experiência, o autor apresenta os acontecimentos fora de ordem: primeiro descreve a conclusão, depois o início e por fim o…
  36. Em uma crônica sobre a espera no consultório, o narrador diz: “O relógio parecia brincar de parar, como se soubesse da nossa pressa”. — A…
  37. Uma turma prepara uma exposição sobre a leitura de poemas. Um grupo escreve no cartaz: “Poema é coisa bonita que fala de sentimentos”. A…
  38. Texto-base: Em muitos textos quinhentistas, os indígenas são descritos a partir do olhar do colonizador, e não por sua própria voz. — Que…
  39. Compare os dois trechos adaptados: I. "A terra é bela e boa." II. "A terra é bela, boa e fértil, cheia de árvores e águas." — Qual trecho se…
  40. Texto-base: Além das cartas de informação, o Quinhentismo também produziu textos de catequese, usados pelos jesuítas. — Qual característica…
  41. O sol nasceu. O dia ficou claro. As crianças brincaram. Esse texto lembra o Classicismo. Qual jeito de escrever aparece nele?
  42. No catalogo de um festival literario, uma mesa propoe aproximar dois textos sobre a figura indigena na literatura brasileira. O primeiro, do…
  43. Rolei o feed do celular e parei em um video curto: a pessoa posiciona o celular acima da mesa e, sem mostrar logotipo no inicio, vai…
  44. — Vai ter camera em todo canto? perguntou um passageiro ao ver cartazes no terminal. No site da prefeitura, a nota informa que, apos…
  45. Quando um post vira anuncio? Em uma rede social, uma criadora de conteudo publica um texto intitulado "Minha rotina para estudar sem…
  46. No microfone aberto de um sarau em uma biblioteca de bairro, um jovem leu um zine autoral e, ao final, comentou: “Usei aqueles versos que…
  47. O mau cheiro de sacos acumulados voltou a incomodar quem caminha perto do mercado municipal. A coleta de lixo foi interrompida em parte da…
  48. Ao sair de uma sessao em um cinema de bairro, integrantes do coletivo juvenil Tela de Quinta combinaram publicar, no perfil do grupo, um…
  49. No vagao do metro, Lucas revisa o planejamento do seu grupo para um seminario. Eles precisam apresentar, em 7 minutos, como um texto de…
  50. O que fazer com uma pasta chamada “para ler” que so cresce? Em um aplicativo de leitura, Luana reuniu, em dois meses, 38 arquivos: poemas…

Artigos sobre Protocolos de leitura

Veja também

Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa315.470 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.