No banco vazio, a sombra ocupa o lugar. A tarde fecha a janela, e a rua aprende a calar. Em um comentário de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No banco vazio, a sombra ocupa o lugar. A tarde fecha a janela, e a rua aprende a calar. Em um comentário de leitura, um aluno afirma: “O poema parece simples, mas cada imagem conversa com a outra e faz a ideia de solidão ficar mais forte”. — A avaliação do aluno é adequada porque reconhece que o poema
- A) valoriza principalmente a beleza sonora dos versos, que é o que explica a sensação de solidão mencionada pelo aluno.
- B) organiza as imagens de modo articulado, fazendo o sentido de solidão crescer ao longo do poema.
- C) apresenta imagens isoladas, que servem apenas para enfeitar os versos e chamar a atenção do leitor.
- D) parte da ideia de solidão pronta e, por isso, escolhe imagens que não se relacionam entre si ao longo do poema.
- E) usa imagens articuladas para mostrar que o poema segue uma narrativa linear, com começo, meio e fim bem definidos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado traz um trecho de poema e a fala de um aluno que avalia o texto. A pergunta pede o motivo pelo qual essa avaliação é adequada.
- O aluno afirma que cada imagem conversa com a outra e que a ideia de solidão fica mais forte. Ou seja, ele reconhece que as imagens se articulam e que o sentido vai se intensificando ao longo do poema.
- Observando os versos, 'banco vazio', 'sombra ocupa o lugar', 'tarde fecha a janela' e 'rua aprende a calar' formam imagens de vazio, escurecimento, fechamento e silêncio que se somam e reforçam a sensação de solidão.
- A alternativa B expressa exatamente isso: as imagens estão organizadas de forma articulada e o sentido de solidão cresce ao longo do texto. Portanto, esta é a alternativa correta, de acordo com o gabarito.
- A alternativa A está errada, pois o aluno não fala de beleza sonora, e sim da relação entre as imagens. A alternativa C está errada, pois afirma que as imagens são isoladas, o que contradiz a fala do aluno. A alternativa D está errada, pois sugere que as imagens não se relacionam, o oposto do que o aluno defende. A alternativa E está errada, pois o poema não apresenta narrativa linear com começo, meio e fim, mas uma sequência de imagens sobre um mesmo sentimento.
💡 Dica: Observe como as imagens do poema se relacionam e constroem o sentido de solidão.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a avaliação à musicalidade ou à sonoridade dos versos, deixando de lado a relação entre as imagens que o comentário destaca.
Por que engana: Escolher uma alternativa que reduz as imagens a elementos decorativos ou sonoros, sem perceber que elas se articulam para intensificar o sentido de solidão.
As imagens do banco vazio, da sombra que ocupa o lugar e da tarde que fecha a janela se relacionam. Em conjunto, elas intensificam a sensação de solidão.
Entende que imagens que enfeitam o texto são isoladas e sem função, ignorando que o comentário afirma justamente que elas conversam entre si.
Acredita que começar pela ideia de solidão implica imagens desconectadas, quando na verdade o poema constrói a solidão justamente pela articulação das imagens.
Confunde articulação de imagens com narrativa linear, supondo que o poema conte uma história com começo, meio e fim, o que não está no texto.
Raio-X da questão
articulação de imagens poéticas
avaliacao
Interpretação de imagens poéticas · Construção de sentido global
Revise como imagens e recursos expressivos se articulam para construir o sentido global do poema.
Escolher uma alternativa que reduz as imagens a elementos decorativos ou sonoros, sem perceber que elas se articulam para intensificar o sentido de solidão.
multiculturalismo
pensamento_critico
literario
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