Em um relato de experiência, o autor apresenta os acontecimentos fora de ordem: primeiro descreve a conclusão…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um relato de experiência, o autor apresenta os acontecimentos fora de ordem: primeiro descreve a conclusão, depois o início e por fim o desenvolvimento. — A principal consequência dessa organização é que o texto
- A) torna o relato mais objetivo, pois a conclusão antecipada resume os fatos e acelera a compreensão geral
- B) faz com que o texto pareça mais criativo, embora a sequência das ações fique menos linear para o leitor
- C) mantém a compreensão do processo, desde que o leitor relacione as partes do texto por conta própria
- D) fragiliza a progressão lógica do relato e pode dificultar a compreensão do que aconteceu ao longo da experiência
- E) valoriza o relato, porque apresentar o final antes pode dar mais destaque ao desfecho da experiência
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um relato de experiência cujos acontecimentos aparecem fora da ordem cronológica: primeiro a conclusão, depois o início e por fim o desenvolvimento. A pergunta pede a principal consequência dessa organização para o texto. Passo 2: Ao quebrar a ordem natural dos fatos, a narrativa perde a progressão lógica que facilita o acompanhamento do leitor. Quem lê precisa reconstruir mentalmente a sequência do que aconteceu, o que pode dificultar a compreensão da experiência como um todo. Passo 3: Por isso, a alternativa D é a que melhor expressa a consequência principal: fragiliza a progressão lógica do relato e pode dificultar a compreensão do que aconteceu ao longo da experiência. Passo 4: A alternativa A está errada porque afirma que a organização torna o relato mais objetivo, quando a antecipação da conclusão não garante objetividade nem acelera o entendimento de uma sequência embaralhada. Passo 5: A alternativa B está errada porque trata a criatividade como consequência principal, algo que o enunciado não sustenta; a falta de linearidade é um efeito, mas não o efeito central pedido. Passo 6: A alternativa C está errada porque sugere que a compreensão é mantida, o que contraria a ideia de fragilização; além disso, transfere ao leitor a tarefa de relacionar as partes, o que é justamente a dificuldade gerada pela organização. Passo 7: A alternativa E está errada porque atribui ao texto um valor positivo que o enunciado não menciona; destacar o desfecho é um possível efeito, mas não a consequência principal da desordem narrativa. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe se a ordem favorece ou prejudica a sequência das ideias.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que antecipar a conclusão resume os fatos e facilita a compreensão, confundindo ordem apresentada com objetividade.
Por que engana: confundir destaque do final com clareza da organização
O aluno associa a quebra da ordem cronológica apenas a criatividade e toma um efeito secundário, a menor linearidade, como a consequência principal.
O aluno supõe que o leitor sempre consegue reorganizar os fatos sozinho, por isso acredita que a compreensão do processo permanece intacta.
Resposta adequada. Reconhece que a ordem invertida compromete a sequência de ideias, reduzindo a clareza do processo narrado ou explicado.
O aluno acredita que revelar o final primeiro valoriza o relato, confundindo o destaque dado ao desfecho com a qualidade ou a clareza do texto.
Raio-X da questão
progressão lógica do texto
Reconhecer efeito da
sequência temporal · compreensão de coerência textual
coesão e coerência
confundir destaque do final com clareza da organização
persistência
relato de experiênci
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