Uma biblioteca pública promove uma campanha para incentivar a leitura. No cartaz, aparece uma criança sorrindo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar formas contemporâneas de publicidade em contexto digital (advergame, anúncios em vídeos, social advertising, unboxing, narrativa mercadológica, entre outras), e peças de campanhas publicitárias e políticas (cartazes, folhetos, anúncios, propagandas em diferentes mídias, spots, jingles etc.), identificando valores e representações de situações, grupos e configurações sociais veiculadas, desconstruindo estereótipos, destacando estratégias de engajamento e viralização e explicando os mecanismos de persuasão utilizados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas feitas em termos de elementos e recursos linguístico-discursivos, imagéticos, sonoros, gestuais e espaciais, entre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma biblioteca pública promove uma campanha para incentivar a leitura. No cartaz, aparece uma criança sorrindo enquanto segura um livro aberto. Ao fundo, predominam cores quentes, e, na parte superior, lê-se a frase: “Ler abre mundos”. A imagem ocupa grande parte do cartaz, enquanto a frase aparece em destaque. Considerando a articulação entre os elementos verbais e não verbais do cartaz, qual é o principal efeito produzido pela campanha?
- A) Apresentar a criança sorrindo como o elemento principal da campanha, deixando a frase e o livro em função secundária.
- B) Interpretar a expressão “abrir mundos” em sentido literal, relacionando-a à entrada física em diferentes lugares.
- C) Informar que a criança está lendo um livro, destacando principalmente a descrição da cena representada no cartaz.
- D) Reforçar o incentivo à leitura ao associar a experiência de ler a uma ideia positiva de descoberta e ampliação de horizontes.
- E) Transmitir a ideia de que as cores quentes são responsáveis, sozinhas, pela mensagem positiva apresentada no cartaz.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Observe os elementos do cartaz: a criança sorridente segurando um livro aberto (elemento não verbal), as cores quentes ao fundo (recurso visual que transmite acolhimento e otimismo) e a frase "Ler abre mundos" em destaque (elemento verbal).
- Perceba a articulação entre os elementos. A frase usa a expressão "abrir mundos" em sentido figurado, significando descobrir novas ideias, experiências e horizontes. A imagem da criança sorrindo com o livro na mão mostra a leitura como algo prazeroso e positivo, e isso reforça a mensagem verbal.
- Conclua o efeito principal. Ao unir a imagem alegre e a frase de impacto, a campanha associa a leitura a uma ideia positiva de descoberta e ampliação de horizontes, reforçando o incentivo à leitura. Essa é a alternativa D.
- Analise as demais alternativas. A) está errada porque a criança não é o elemento principal de forma exclusiva; a frase e o livro têm papel central na mensagem. B) está errada porque "abrir mundos" é uma expressão figurada, não uma referência a viagens ou entradas físicas. C) está errada porque descreve a cena, mas não identifica o efeito principal da campanha, que é persuasivo. E) está errada porque as cores quentes contribuem para o clima positivo, mas não transmitem a mensagem sozinhas, pois a articulação com a frase é essencial.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois a campanha reforça o incentivo à leitura pela articulação entre imagem e texto.
💡 Dica: Observe como imagem e frase se completam.
Alternativa por alternativa
Acredita que, por a criança ocupar grande parte do cartaz, ela seria o elemento central, relegando a frase a segundo plano. Ignora que a frase aparece em destaque e carrega a mensagem principal.
Entende a expressão "abrir mundos" de forma literal, como se a leitura levasse fisicamente a outros lugares. Não percebe o sentido figurado da frase, comum em slogans de incentivo à leitura.
Confunde a descrição da cena com o efeito produzido pela campanha. Foca no que é mostrado (criança lendo) e não na intenção persuasiva da articulação entre texto e imagem.
A frase “Ler abre mundos” apresenta a leitura como uma possibilidade de descoberta e ampliação de horizontes. A imagem da criança sorrindo, o livro aberto e as cores quentes contribuem para uma associação positiva com essa atividade. O efeito resulta da combinação entre linguagem verbal e linguagem não verbal, e não de um elemento isolado.
Supõe que as cores quentes, por si só, geram a mensagem positiva, sem considerar o papel da frase verbal. Atribui a um único recurso um efeito que depende da articulação entre os elementos.
Raio-X da questão
Articulação entre linguagem verbal e não verbal
Reconhecer efeito de
Reconhecimento de linguagem verbal · Reconhecimento de linguagem não verbal
Função comunicativa de cartaz
Focar apenas no apelo visual e ignorar a frase
Leitura e formação de leitores
Valorização da leitura
Campanha de leitura
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