Depois de corrigir uma atividade diagnóstica, o professor devolve cada resposta com comentários curtos: aponta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/ contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de corrigir uma atividade diagnóstica, o professor devolve cada resposta com comentários curtos: aponta acertos, indica erros recorrentes e propõe uma nova leitura para a semana seguinte. Na frase “Essa devolutiva é pedagogicamente adequada porque transforma o diagnóstico em orientação concreta para a aprendizagem”, que relação o termo “porque” estabelece entre as duas partes?
- A) Apresenta uma comparação com a avaliação feita sobre a devolutiva.
- B) Apresenta a razão que sustenta a avaliação feita sobre a devolutiva.
- C) Apresenta uma oposição à avaliação feita sobre a devolutiva.
- D) Apresenta uma condição necessária para a avaliação feita sobre a devolutiva.
- E) Apresenta uma consequência gerada pela avaliação feita sobre a devolutiva.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia a frase completa: "Essa devolutiva é pedagogicamente adequada porque transforma o diagnóstico em orientação concreta para a aprendizagem". A primeira parte é uma avaliação (a devolutiva é adequada); a segunda parte explica por que essa avaliação vale.
- Identifique a função do "porque". Ele introduz uma justificativa: a devolutiva transforma o diagnóstico em orientação concreta, e isso é o motivo pelo qual ela é considerada pedagogicamente adequada. Logo, a relação é de causa/razão que sustenta a avaliação.
- Verifique as alternativas. A alternativa B descreve exatamente isso: apresenta a razão que sustenta a avaliação feita sobre a devolutiva.
- Por que as outras estão erradas. A) está errada porque o "porque" não estabelece comparação entre duas coisas. C) está errada porque não há oposição; as duas partes concordam. D) está errada porque a segunda parte não expressa uma condição necessária, e sim um motivo suficiente para a avaliação. E) está errada porque a segunda parte não é consequência da avaliação, mas sua causa ou justificativa.
- Conclusão: a resposta correta é a B, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique se a segunda parte explica, contrapõe ou indica consequência da primeira.
Alternativa por alternativa
Confunde a justificativa introduzida por "porque" com uma comparação, achando que a devolutiva está sendo aproximada de outra prática avaliativa.
O termo “porque” introduz a justificativa para considerar a devolutiva pedagogicamente adequada.
Supõe que, por haver a palavra "porque" entre duas ideias, elas devem se opor, sem perceber que as duas partes reforçam a mesma avaliação positiva.
Interpreta a segunda parte como uma condição que precisa existir para a devolutiva ser adequada, em vez de um motivo que a justifica.
Inverte a direção da relação, tomando a orientação concreta como efeito da avaliação, quando na frase ela é o motivo da avaliação.
Por que engana: Confundir a relação de causa ou explicação expressa por “porque” com consequência, oposição ou condição, escolhendo uma alternativa que indica outro vínculo lógico entre as partes.
Raio-X da questão
Relação causal entre orações
avaliacao
Conjunções e relações semânticas · Identificação de orações no período
Revise os valores semânticos das conjunções, especialmente a relação de causa ou explicação expressa por “porque”.
Confundir a relação de causa ou explicação expressa por “porque” com consequência, oposição ou condição, escolhendo uma alternativa que indica outro vínculo lógico entre as partes.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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