43 Questões de Estrangeirismos / adequação

— Lucas, a coordenação do grupo pediu que eu envie um comunicado aos responsáveis sobre o ensaio de sábado. — Então escreve rápido: “Oi, gente, o ensaio vai mudar de hora. Quem faltar, paciência!” — Para esse público, isso soa muito informal — responde ela. — O aviso precisa ser claro, respeitoso e próprio de um comunicado. No texto que será enviado por e-mail, Lúcia prefere uma abertura como “Prezados responsáveis,” e uma despedida como “Atenciosamente”. Ela também evita gírias e abreviações, porque a mensagem circulará entre adultos e tratará de uma orientação importante para as famílias. Identifique a saudação mais adequada para iniciar o comunicado, considerando o interlocutor e o gênero textual apresentados no texto-base.

1. A) Utilizar a saudação “Fala, turma,” para iniciar o comunicado.
2. B) Utilizar a saudação “Prezados responsáveis,” para iniciar o comunicado.
3. C) Utilizar a saudação “Salve, galera,” para iniciar o comunicado.
4. D) Utilizar a saudação “Oi, gente,” para iniciar o comunicado.
5. E) Utilizar a saudação “E aí, pessoal,” para iniciar o comunicado.

No balcão de atendimento da biblioteca municipal, uma estudante que precisava reservar um espaço para estudo em grupo recebeu a orientação de enviar uma mensagem curta pelo site institucional. Antes de concluir o pedido, ela escreveu quatro versões para a mesma solicitação. Em uma delas, apareceu: “Oi, pessoal! Tô precisando daquele cantinho pra estudar com uns amigos. Se der, libera pra gente aí, valeu?”. Em outra, leu-se: “Prezado setor de atendimento, solicito a reserva da sala de estudos para o próximo sábado, das 14h às 16h, em nome do grupo”. A estudante percebeu que, embora as duas informem a mesma necessidade, elas não produzem o mesmo efeito nem se adequam da mesma forma ao destinatário e ao gênero solicitado pelo site. Analise as duas versões apresentadas no texto-base e identifique a que melhor se adequa à situação comunicativa proposta pelo site institucional.

1. A) Usar qualquer uma, porque o conteúdo do pedido é o mesmo e a forma de dizer não altera a interação.
2. B) Usar a primeira, porque aproxima a estudante do atendente por meio de expressões coloquiais e de tom afetivo.
3. C) Usar a primeira, porque a presença de gírias garante objetividade e respeito ao destinatário.
4. D) Usar a segunda, porque a extensão maior do texto é o principal critério para ser aceita pelo site.
5. E) Usar a segunda, porque emprega linguagem formal, clara e compatível com o pedido em ambiente institucional.

Depois de perder o prazo de inscrição de um debate estudantil, Caio decidiu pedir orientação por escrito. No grupo de mensagens da turma, ele havia escrito: “E aí, galera, alguém sabe até quando vai a inscrição? Tô meio perdido aqui ??”. A professora explicou que, para falar com a coordenação do evento, seria melhor usar um texto mais objetivo e respeitoso, pois o pedido seria lido por pessoas que não o conhecem e faria parte de um registro oficial. Caio então precisou reescrever a mensagem para enviar por e-mail, mantendo o sentido, mas adequando a linguagem ao novo destinatário e ao gênero do texto. Analise a situação apresentada e identifique a reescrita mais adequada para o e-mail que Caio deve enviar.

1. A) Caros responsáveis, venho comunicar que o debate estudantil me pareceu interessante ontem.
2. B) Oi, gente, alguém me fala até quando vai a inscrição? Fiquei bolado e não achei nada.
3. C) Prezados, solicito informações sobre o prazo de inscrição do debate estudantil, pois não consegui localizá-lo no aviso anterior.
4. D) Inscrição debate prazo informa favor porque perdido eu estou no aviso anterior.
5. E) E aí, coordenação! Manda logo o prazo da inscrição, porque eu preciso disso urgente.

Dados ilustrativos: Um centro comunitário planeja afixar cartazes para informar moradores idosos sobre um mutirão de saúde gratuito. Para garantir compreensão e respeito, recomenda-se usar linguagem direta, cordial e acessível: frases curtas, vocabulário familiar e tratamento formal de cortesia (“senhor”, “senhora”). O objetivo é orientar claramente o público-alvo, valorizando sua experiência. Considere o texto-base e identifique a redação que melhor emprega a variedade e o estilo de língua adequados ao público idoso no cartaz.

1. A) Adote no cartaz: “Ei, galera madura! Bora pro mutirão de saúde massa no centro. Tragam docs e comprovante aí.”
2. B) Adote no cartaz: “Senhoras e senhores, compareçam ao mutirão de saúde gratuito no centro comunitário. Tragam documentos e comprovante de residência.”
3. C) Adote no cartaz: “Idosos interessados: participar do mutirão de saúde; documentos obrigatórios: RG, CPF e comprovante.”
4. D) Adote no cartaz: “Olá, pessoal da melhor idade! Cheguem cedo ao mutirão de saúde e não esqueçam dos documentos.”
5. E) Adote no cartaz: “Prezados cidadãos idosos, vossa presença no mutirão médico comunitário será grandemente apreciada.”

— E aí, Marina, tranquilo pra nossa matéria? — perguntou Tiago pelo app de mensagens. — Tranquila! Estou terminando as perguntas. Mais tarde te envio. — respondeu ela com emojis. Na escola, Marina esperou o encontro com o prefeito para a versão oficial da matéria. Ao entrar na sala de reuniões, ela retirou o celular e apresentou-se: “Prezado senhor prefeito, agradeço pela atenção e gostaria de registrar suas considerações sobre o projeto de revitalização urbana.” O prefeito sorriu e iniciou seu discurso com dados técnicos. Após a entrevista, Marina enviou a versão inicial a Tiago: “Beleza, mandei o rascunho. Dá uma olhada e me diz se tá ok.” A partir do diálogo, identifique o trecho em que Marina emprega linguagem formal adequada ao interlocutor.

1. A) “O prefeito sorriu e iniciou seu discurso com dados técnicos.”
2. B) “E aí, Marina, tranquilo pra nossa matéria?”
3. C) “Tranquila! Estou terminando as perguntas. Mais tarde te envio.”
4. D) “Beleza, mandei o rascunho. Dá uma olhada e me diz se tá ok.”
5. E) “Prezado senhor prefeito, agradeço pela atenção e gostaria de registrar suas considerações sobre o projeto de revitalização urbana.”

Convite oficial: Prezados responsáveis, Convidamos para a reunião de pais no auditório da escola às 19h. Solicitamos confirmação até sexta-feira por meio do e-mail secretaria@escola.edu. Mensagem de grupo: Galera, reunião de pais vai rolar sexta lá na escola às 19h! Quem puder dá um "ok" aqui no zap, valeu! Analise os textos e identifique a estratégia que evidencia adequação de registro ao interlocutor.

1. A) Emprego de termos técnicos no segundo texto
2. B) Emprego de abreviações no texto formal
3. C) Emprego de pronomes de tratamento distintos nos dois textos
4. D) Emprego de imperativos no texto formal
5. E) Emprego de frases curtas no texto formal